Главная страница
Навигация по странице:

  • Нормативно-правовые документы.

  • Рабочая учебная программа по биологии для 9 класса

  • Формы организации образовательного процесса

  • Технологии обучения

  • Формы обучения

  • Формы контроля

  • Общий обзор организма человека

  • Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система

  • Мочевыделительная система 4 8 Кожа

  • Нервная система 7 10 Органы чувств

  • 9 класс. 9 КЛ. БИОЛОГИЯ!!! ИНТЕРНАТ. Учебный план приказ 84 от 29. 08. 2018г. Сведения о программе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений viii вида под редакцией Воронковой В.


    Скачать 47.2 Kb.
    НазваниеУчебный план приказ 84 от 29. 08. 2018г. Сведения о программе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений viii вида под редакцией Воронковой В.
    Анкор9 класс
    Дата09.04.2022
    Размер47.2 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла9 КЛ. БИОЛОГИЯ!!! ИНТЕРНАТ.docx
    ТипУчебный план
    #457976
    страница1 из 4
      1   2   3   4

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Рабочая программа составлена с учётом особенностей данного класса, учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся, способствует умственному развитию, определяет оптимальный объем знаний и умений по биологии. В целях максимального коррекционного воздействия в программу включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня.

    Целью данной программы является использование процесса обучения биологии для повышения уровня общего развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.

    Задача курса:

    1. Сообщение учащимся знаний об организме человека и его здоровье.

    2. Воспитание бережного отношения к здоровью человека.

    3. Привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.

    Нормативно-правовые документы.


    1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29.12.2012 N 273-ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (принят ГД ФС РФ 21.12.2012).

    2. Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии».

    3. Приказ № 1599 от 19 декабря 2014г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

    4. Учебный план приказ № 84 от 29.08.2018г.

    Сведения о программе:

    Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.

    Рабочая учебная программа по биологии для 9 класса Рабочая программа по биологии в 9 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»: Сборник 1, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2011г. и допущена Министерством образования Российской Федерации.

    Формы организации образовательного процесса:

    Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система с использованием информационно-компьютерных технологий. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий. Организация сопровождения учащихся направлена на:

    • создание оптимальных условий обучения;

    • исключение психотравмирующих факторов;

    • сохранение психосоматического состояния здоровья учащихся;

    • развитие положительной мотивации к освоению школьной программы;

    • развитие индивидуальности и одаренности каждого ребенка.

    Технологии обучения: В основе обучения учащихся используются личностно-ориентированные, гуманно-личностные и информационные технологии.

    Методы обучения:

    Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
    2. Наглядные методы: наблюдение, работа с наглядными пособиями, презентациями.
    3. Практические методы: устные и письменные упражнения, графические работы.

    Формы обучения: фронтальная (общеклассная), групповая (в том числе и работа в парах), индивидуальная

    Виды контроля: вводный, текущий, тематический, итоговый, комплексный

    Формы контроля: проверочные и контрольные работы, тест, самоконтроль, взаимоконтроль, тренинг.

    Тематическое планирование учебного курса:



    п/п

    Раздел и тема

    Всего:

    70 часов

    1

    Введение

    2

    2

    Общий обзор организма человека

    2

    3

    Опорно-двигательная система

    14

    4

    Кровь и кровообращение. Сердечно - сосудистая система

    8

    5

    Дыхательная система

    5

    6

    Пищеварительная система

    13

    7

    Мочевыделительная система

    4

    8

    Кожа

    7

    9

    Нервная система

    7

    10

    Органы чувств

    6

    11

    Охрана здоровья человека в Российской Федерации

    2
      1   2   3   4


    написать администратору сайта