изо 4. Учебник для общеобразовательных организаций, под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство. Каждый народ художник. 4класс. Л. А. Неменская
 Скачать 133.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Николаевская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского края Принята Согласовано Утверждаю на МО учителей заместитель директора по Директор МБОУ НСОШ _______________ УВР МБОУ НСОШ __________И.А. Губкова МБОУ НСОШ ___________/Шереметова Т.А./ Приказ № _____ Протокол № ____ от «___»________20__г от «___»__________20__г Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 4 класс, базовый уровень на 2021-2022 учебный год Количество часов: - по авторской программе-34 -по календарному учебному графику-33 - в неделю-1 Составлена в соответствии с программой : Рабочие программы 1-4 классы Изобразительное искусство.Предметная линия учебников по редакцией Б.М.Неменского. М.:Просвещение,2014. Учебник для общеобразовательных организаций, под редакцией Б.М. Неменского. Изобразительное искусство.Каждый народ- художник. 4класс. Л.А.Неменская. М.: Просвещение, 2014 Учитель: Шереметова Татьяна Викторовна Категория: нет Стаж работы: 10 лет с.Николаевка 2021 Учебно- методический комплект Учебник для общеобразовательных организаций, под редакцией Б.М. Неменского. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс Л. А. Неменская. М.: Просвещение, 2013; Рабочие программы 1-4 классы. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского.М.: Просвещение, 2015 Поурочные разработки «Уроки изобразительного искусства» 1-4 класс, школа Неменского. М.: Просвещение, 2014 Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»: чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии; сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности; овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий; осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета: знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства); знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств; понимание образной природы искусства; эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира; применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ; способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона; мение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике; способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу; умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ; освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты; овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны; умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру; изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций; умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры; способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории; умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества; выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов; умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека. Содержание учебного предмета изобразительное искусство 4 класс - 35часа. Истоки родного искусства – 9ч. Пейзаж родной земли. Деревня — деревянный мир. Конструкция избы и назначение её частей. Деревянная храмовая архитектура. Создание образа традиционной деревни. Красота человека. Народные праздники. Народный праздничный костюм. Обобщение темы. Древние города нашей Земли – 7 ч. Родной угол. Древние соборы. Города Русской земли. Древнерусские воины-защитники. Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва. Узорочье теремов. Пир в теремных палатах (обобщение темы). Каждый народ — художник- 10 ч. Страна Восходящего солнца. Образ женской красоты. Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры. Города в пустыне. Древняя Эллада. Мифологические представления Древней Греции. Европейские города Средневековья Образ готического храма. Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы). Искусство объединяет народы – 9 ч. Материнство. Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве. Мудрость старости. Сопереживание. Герои - защитники. Героическая тема в искусстве разных народов. Юность и надежды. Искусство народов мира. Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Изобразительное искусство» 4 класс
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПО ИЗО Оценка "5" · учащийся полностью справляется с поставленной целью урока; · правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; · верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; · умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное. Оценка "4" · учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; · гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; · умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее характерное. Оценка "3" · учащийся слабо справляется с поставленной целью урока; · допускает неточность в изложении изученного материала. Оценка "2" · учащийся допускает грубые ошибки в ответе; · не справляется с поставленной целью урока; Оценка "1" · учащийся обнаруживает полное незнание учебного материала. ЛИСТ КОРРЕКЦИИ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||