Учебник сержанта мотострелковых подразделений утвержден главнокомандующим Сухопутными войсками
 Скачать 2.12 Mb.
|
|
б* 131 необходимо подать команду «Отставить прицел; прицел девять». Вместо того чтобы указать точку прицеливания по высоте «В основание», была ошибочно подана команда «В башню»; для ее отмены необходимо подать команду «Отставить точку прицелива-ния; наводить в основание». Вместо поправки направления «Влево фигура» была оши-бочно подана команда «Влево две фигуры»; для ее отмены необ-ходимо подать команду «Отставить поправку направления; влево фигура». Различают три вида маневра огнем: сосредоточение, разделе-ние и перенос огня. Сосредоточенным называют огонь нескольких орудий БМП, гранатометов, пулеметов и т. д., a также огонь всех огневых средств отделения, взвода, роты по одной важной цели или по части бое-вого порядка противника. Сосредоточением огня достигается наи-более быстрое уничтожение или подавление противника. Разделением огня называется такой вид маневра огнем, при ко-тором отделение или подразделение одновременно ведет огонь по нескольким отдельным целям. Перенос огня применяется в тех случаях, когда цель поражена и необходимо поразить другую цель, a также когда во время стрельбы по цели появилась новая, более важная цель, которуюне-обходимо поразить немедленно. Контроль за расходом боеприпасов осуществляет командир отделения. 06 израсходовании половины и трех четвертей бое-комплекта командир отделения обязан доложить командиру взвода и при возможности пополнить боекомплект до нормы. 10. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ СТРЕЛЬБЕ Командиры отделений обучают солдат приемам стрельбы (дей-ствиям при вооружении), приемам метания ручных гранат и отра-батывают с ними подготовительные упражнения: по обучению разведке целей наблюдением, определению дальностей до них и целеуказанию (в дальнейшем будем сокра-щенно называть «Разведка целей наблюдением»); по обучению стрельбе; по обучению метанию ручных гранат. При отработке подготовительных упражнений используются не-подвижные, появляюідиеся и движущиеся цели, позволяющие соз-давать разнообразную поучительную обстановку, a также машины (БМП, БТР), установленные на рамы качания или расположенные (движущиеся) на местности, макеты машин, тренажеры и учебные стрелковые приборы. При выполнении каждого упражнения по разведке целей на-блюдением показываются, как правило, несколько различных целей, которые могут обозначаться мишенями, объемными макетами или 132 быть реальными. В упражнениях может предусматриваться опре-деление дальностей как до целей, так и до ориентиров (местных предметов). Цели обычно показываются последовательно по одной. Подготовительные упражнения по обучению стрельбе обычно включают решение нескольких огневых задач. Под решением огне-вой задачи понимается поражение одиночной или групповой цели стрельбой боевыми (малокалиберными) патронами или условными выстрелами. В последнем случае поражение целей командир отде-ления определяет с помощью учебных стрелковых приборов (орто-скопа, бокового стекла и др.). Количество огневых задач в упраж-нении определяется количеством целей, подлежащих поражению. Расстояния до них назначаются в пределах прицельной дальности стрельбы штатного оружия и обучаемым не сообщаются. Оценка за выполнение подготовительного упражнения выводится: «отлично», еслн поражены (обнаружены) все цели; «хорошо», если поражено (обнаружено) не менее двух третьих целей, в том числе все цели, по которым велась стрельба боевыми (малокалиберными) патронами; «удовлетворительно», еслй поражено (обнаружено) не менее половины целей, в том числе не менее половины целей, по которым велась стрельба боевыми (малокалиберными) патронами. Перед выполнением подготовительного упражнения по обуче-нию разведке целей наблюдением командир отделения ставит обу-чаеійым задачу. При этом он указывает ориентиры, положение и ха-рактер действий противника, место наблюдения и ,при необходимо-сти порядок его оборудовамия, сектор (для БМП) или полосу на-блюдения (для отделения), на что обращать особое внимание, по-рядок доклада о результатах наблюдения. Если наблюдение ведется с ходу, то дополнительно указывается исходное положение, направление движения и наблюдения. После постановки задачи командир отделения подает команду «По местам» (при выполнении упражнения из БМП или БТР по-даются команды «К машине» и «К бою»), a затем команду «При-ступить к наблюдению», по которой начинается показ целей. Ре-зультаты разведки целей наблюдением обучаемые записывают или докладывают командиру отделения в форме целеуказания, напри-мер: «Ориентир первый, вправо 30, дальше 100, танк в окопе, 700». Командир отделения после выполнения упражнения собирает y обучаемых записи (если они велись), производит разбор и объяв-ляет оценки. При этом для оценки точности измерения дальности до цели следует руководствоваться следующими нормами допусти-мых ошибок: при глазомерном способе определения дальности: на «от-лично»—10% (ночью 15%), на «хорошо» — 15% (ночью 20%), на «удовлетворительно» — 20% (ночью 25%); по шкалам прицела (прибора наблюдения): на «отлично» — 7%, на «хорошо» — 10°/о, на «удовлетворительно»— 15%. Допустимая ошибка определення скорости движення цели со-ставляет на «отлично»—15%, на «хорошо» — 20% и на «удовлетво-рительно» — 25% действительной скорости. 133 Выполнению подготовительных упражнений по обучению стрельбе должно предшествовать обучение приемам стрельбы (действиям при вооружении). При разучивании любого приема стрельбы (или его части) в пешем порядке командир отделения образцово показывает поря- док выполнения приема стрельбы сначала в целом, a затем по час- тям (по разделениям) и попутно объясняет показываемые дей- 'ствия. После ознакомления с приемом стрельбы процесс формирова-ния двигательного навыка как целостного действия включает три следующих тесно связанных между собой основных этапа. Первый этап заключается в расчленении приема (сложного действия) на части (элементарные действия) и в обучении выпол-нению каждого элементарного действия в отдельности. Второй этап представляет собой последовательное объединение отдельных элементарных действий в группы, a затем в одно слож-ное действие. Третий этап сводится к выработке автоматизма действий, кото-рый приобретается постепенно благодаря многократным повторе-ниям, подчиненным задаче быстрейшего и правильного выполнения приема стрельбы. Этот этап предполагает широкое применение нормативов, в соответствии с которыми выставляются оценки за правильность и быстроту щействий обучаемых. Процесс обучения действиям при вооружеиии БМП значительно сокращается и упрощается, если применяются так называемые опе-рационные карточки. В них без детализации указывается порядок действий обучаемых по той или другой команде, при том или дру-гом виде оружия. Каждая из операционных карточек прикреп-ляется к небольшому фанерному листу (к одной или обеим его сторо-нам), с тем чтобы ею было удобно пользоваться. Перед трениров-кой в необходимой мере следует показать и объяснить обуч-аемым, как надо выполнять действия, особенно сложные, ответственные и те, которые подробно не описаны в операционных карточках. Когда обучаемые приобретут достаточные навыки, их действия оцениваются в зависимости от затраченного времени (по установ-ленному нормативу времени). При выполнении подготовительных упражнений командиры от-делений привлекаются к обучению стрельбе автоматчиков и пуле-метчиков. При этом они совершенствуют навыки солдат в выполне-нии приемов стрельбы, в разведке целей наблюдением и в примене-нии правил стрельбы в ходе решения каждой огневой задачи. Подготовительные упражнения по обучению стрельбе в пешем порядке обычно отрабатываются следующим образом. Командир взвода вводит обучаемых в тактическую обстановку И ставит задачу обучаемым. После этого, если предусматривается выполнение "упражнения стрельбой, обучаемые получают положен-нов количество боеприпасов (боевых патронов). Командир устана-вливает очередность применения боевых патронов: например, в первой смене —второе отделение, затем первое и третье отделения 134 (следует уяснить, что стрельба боевыми патронами ведется оди-ночными выстрелами и только с разрешения командира взвода). По команде командира отделения «К бою» солдаты занимают свои места на позиции, приводят оружие в боевую готовность (не заряжая его боевыми патронами) и докладывают командиру от-деления: «Такой-то к бою готов». Командиры отделений доклады-вают командиру взвода о готовности отделений к бою. После этого командир, расположившись неподалеку от солдат первой смены, дает сигнал на показ первой цели. При появлении цели он подает команду на примеиение боевых патронов одному из солдат первой смены «Стрелять такому-то» и следит за результатами стрельбы, Остальные солдаты взвода производят по цели условные выстрелы, после чего записывают на бланке (примерную форму см. табл. 8) наименование обнаруженной цели, дальность до нее и исходные установки. Таблица 8 Бланк записи решения огневых задач (Вариант записи для пулеметчика ПК)
Примерная запись показывает, что при решении первой огне-вой задачи пулеметчик пулемета ПК боевые патроны не применял, a во время решения второй огневой задачи он наблюдал при пер-вом выстреле перелет, a при втором выстреле поражение цели. Каждый командир отделения проверяет действия одного из сол-дат при решении огневой задачи, в том числе с помощью орто-скопа или бокового стекла контролирует правильность наводки ору« жия в цель. Если допущена ошибка (например, прицел установлен на одно деление меньше), командир отделения после первого «вы-стрела» дает соответствующую вводную («Недолет 100»). Если при втором «выстреле» командир отделения обнаруживает неточ-ность прицеливания (не учтена поправка на боковой ветер), также дается соответствующая вводная (например, «Вправо фигура»), Через несколько секунд после решения первой огневой эадачи Руководитель показывает вторую цель и подает команду на при-менение боевых патронов другому солдату из той же первой смёны. Остальные солдаты взвода действуют, как и при решении первой огневой задачи, a каждый командир отделения проверяет Действия очередного солдата. В таком же порядке решаются остальные огневые задачи, 135 После того как все солдаты первой смены (2-го отделения) произведут стрельбу по одной из целей боевыми патронами, руко-водитель подает команду «Прекратить огонь, разряжай», приказы-вает командирам отделений осмотреть оружие и возвращает взвод в исходное положение. Затем, пользуясь бланками записей, прове-ряется решение всех огневых задач каждым солдатом и произ-водится краткий разбор. Примерно в таком же порядкеотрабатываетсяподготовительное упражнение со второй и третьен сменами (с 1-м и 3-м отделени-ями). При этом назначаются новые позиции (места для стрельбы), a цели показываются в другой последовательности и сочетании (в сравнении с предыдущей сменоіі). 11. УЧЕБНЫЕ СТРЕЛКОВЫЕ ПРИБОРЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТРЕЛЬБЕ Учебные стрелковые приборы позволяют командиру своевре-менно обнаружить ошибки, допускаемые обучаемыми, легче по-
 jTjj—ттпптуттттттпутгп •J\ *0)і о о Q О О l'.Ц»| m 11 it 1 I I I I Рис. 31. Линейка стрелковая с мушкой и сетками оптических прицелов стрел- кового оружия казать эти ошибки и добиться их устранения. Они обычно включа-ются в комплект командирских ящиков (КЯ-56, КЯ-58, КЯ-73). В комплект командирского ящика КЯ-73 входят линейка стрел- 136 ковая, линейка гранатометная, указка магнитная с экраном, орто-скоп диоптрийный, ортоскоп к оптическим и ночным прицелам, боковое стекло на магнитном основании, фиксатор прицеливания, секундомер и электрический фонарь.  Линейка стрелковая с мушкой и сетками оптических прицелов (рис. 31) предназначена для изучения правил стрельбы и обучения прицеливанию из автоматов, пулеме-тов и снайперской винтовки. На одной стороне линейки изло-жены некоторые правила стрельбы, a на другой нанесены контуры це-лей, видимых на дальностях от 100 'до 600 м. С помощью мушки можно пока-зать правильное положение ее в про-рези прицельной планки, Объяснить порядок прицеливания, учета вели-чины упреждения, корректирования стрельбы и т. д. Сетки оптических прицелов для снайперской винтовки, пулеметов ПКТ, КПВТ и ночного гсрицела имеют то же назначениё, что и мушка. Рис 32Указка магнитная с Контрольная линейка служит для экраном, установленным на определения правильности выноса команлирском ящике точки прицеливания с учетом попра- вок на ветер и движение цели. Она имеет деления для отсчета и два зажима. Линейка гранатометная с сетками оптических прицелов пред-назначена для изучения правил стрельбы и обучения прицелива-нию из гранатометов и орудия БМП. Указка магнитная с экраном (рис. 32) применяется, как и обычная ручная указка, для проверки правильности и однообра-зия прицеливания днем и ночью. Чтобы подготовить прибор к работе днем, необходимо уста-новить его на крышке комаидирского ящика и разместить*в 10 м от прицельного станка с закрепленным в нем оружием. По комаиде командира отделения показчик прикладывает мншень указки к какой-либо части экрана, a командир наводит оружие в цель (в мишень на указке), закрепляет станок и подаеткоманду «Отме-чай». Показчик через отверстие в мишени отмечает карандашом точку на экране, которая принимается за контрольную и обозна-чается буквой К- Затем указка смещается, и обучаемый, не сбивая положения оружия, командует показчику, в какое положение по-ставить указку, чтобы она совпала с контрольной точкой. По его крманде «Отмечай» показчик делает отметку. Наводка произво-дится три раза. После этого командир оценивает однообразие (кучность) прицеливания: «отлично», если все три отметки вмес- 137 тились в круг диаметром 3 мм; «хорошо» — 5 мм; «удовлетвори-тельно»— 10 мм. Для проверки правильности и однообразия прицеливания в ночных условиях используется съемный имитатор вспышек выст-релов, который состоит из лампочки, закрытой кожухом, батарейки  Рис. 33. Ортоскоп диоптрийный, установленный: a — на автомате АКМ; б — на пулемете ПК от карманного фонаря, штепсельного разъема, вилки, выключа-теля и провода. Кожух имеет отверстие для прохода света и плас-тину для крепления его на указке. Батарейка закрепляется на крышке командирского ящика. Применение указки ночью аналогично применению ее днем. При этом оценка за однообразие прицеливания выводится «от-лично», если все три отметки вмещаются в круг диаметром 6 мм; «хорошо» — в круг диаметром 10 мм; «удовлетворительно» — в круг диаметром 20 мм. Положительная оценка за правильность прицеливэния при уда-лении экрана на 10 м выводится в том случае, если средняя точка, определенная по трем отметкам, удалена от контрольной точки не более чем на 5 мм при обучении днем и не более чем на 10 мм — ночью. Ортоскоп диоптрийный к открытым прицелам (рис. 33) по сво-ему назначению объединяет универсальный ортоскоп (из коман-дирского ящика КЯ-56) и диафрагму (из командирского ящика КЯ-58) и дает возможность производить проверку правильности прицеливания быстрее и качествениее по сравнению с обычным ортоскопом без диоптра. Прибор можетпрнменяться какдиафрагма и как обычный ортоскоп. Проверка правильности прицеливания может производиться из всех положений — лежа, с колена и стоя, a также при стрельбе из БМП (БТР). Применяя прибор как диафрагму для показа ровной мушки, 138 необходимо слегка ослабить зажимный .винт планки диоптра, пе- ремещением ее добиться правильного положения мушки в прорези прицельной планки (целика) и закрепить планку диафрагмы вин- том. Установив ровную мушку, следует показать ее обучаемому с тѳм, чтобы он, наблюдая в отверстие диоптра, запомиил правиль- ное положение мушки в прорези прицельной планки (целика). Чтобы показать правильное совмещение ровной мушки с выбран- ной точкой гфицеливания, ко-  мандир (в положении лежа с упора или на закрепленном в станке оружии) с помощью диоптра устанавливает ров- ную мушку, затем наводит оружие в цель и предлагает обучаемому, наблюдая в от- верстие диоптра, запомнить, как правильно должна нахо- диться мушка относительно точки прицеливания.  Применяя прибор как орто-скоп для проверки правильно-сти прицеливания, командир с помощью диоптра беретров-ную мушку и предлагает обу-чаемому произвести прицели-вание. После этого, располо-жившись с левой стороны стрелка и наблюдая в дкопгр, командир устанавливает, на-сколько правильно совмещена ровная мушка с выбранной точкой прицеливания. Рис. 34. Ортоскоп к оптическим и ночным прицелам, установленный: a — на снайперской винтовке; б —на ноч-ном прицеле Готовя прибор к проверке умения обучаемых правильно выносить точку прицеливания с учетом поправок на ветер и на движение цели, командир должен установить оружие в прицельном станке, наметить точку упреждения, навести в нее оружие и заирепить ста-нок. После этого необходимб установить диоптр так, чтобы в прорези прицельной планки (целика) была видна цель, снять оружие со станка и вручить обучаемому. Величина упреж-Дения (выноса точки прицеливания) считается правильной, если при спуске курка (затворной рамы) с боевого взвода цель пока-Жется в диоптре. 139 Для проверки правильности прицеливания без использования диоптра можно пользоваться прибором как обычным ортоскопом. Ортоскоп к оптическим и ночным прицелам (рис. 34) исполь-зуется для проверки правильности прицеливания при обучении стрельбе из оружия с оптическим и электронно-оптическим прице-лами. Готовя прибор к работе, необходимо снять с окулярной части ночного прицела резиновый наглазник и прикрепить его к окуляру прибора, a обойму ортоскопа надеть на окулярную часть прицела  и закрепить винтом. Затем нужно включить ночной при-цел и, наблюдая в окуляр прй-бора, перемещением подвиж-ной планки установить рез-кость изображения по глазам. Если при этом изображение сетки сместилось, регулировкой следует добиться расположз-ния ее в центр поля зрения. Для проверки прицелива-ния при обучении стрельбе из снайперской винтовки необхо-Рис. ЗБ. Боковое стекло на магнитном димо переставить переходный основании, установленное на автомате наглазник В ПОЛОжение ДЛЯ снайперской винтовки (перпен-дикулярно корпусу прибора). Чтобы проверить прицеливание с помощью ночных и оптиче-ских прицелов гранатометов, при установке прибора применя-ются специальные вкладыши с соответствующнми обозначениями. Порядок подготовки прибора к занятию аналогичен предыдущему. Правильность прицеливания командир контролирует через окуляр для проверяющего. Боковое стекло на магнитном основании (рис. 35) служит для проверки правильности прицеливания на действительные даль-ности нз автоматов и ручных пулеметов. Для подготовки прибора к работе необходимо поставить его на крышку ствольной коробки за прорезью прицельной планки,' перед глазом стрелка. По высоте прибор дает прямые показания, по боковому направленню — об-ратные. Фиксатор прицеливания (рис. 36) предназначен для проверки правильности и однообразия прицеливания на действительные дальности. • При использовании прибора нужно сначала установить при-цельный станок на прочное основание, чтобы он не смещался, за-крепить в нем средней частью автомат или ручной пулемет без магазина (при обучении стрельбе из пулеметов ПКС, ПКБ и СГМБ прицельный станок не применяется). После этого установить линзу с иглой-отмечателем в исходное (среднее) положение, для чего под-нять рычаг перемещения линзы вверх- правой рукой оттянуть и по- 140 вернуть головку фиксатора, опустить рычаг вниз, затем, не трогая рычага, повернуть головку фиксатора; навести оружие в цель, удаленную на 150 м и более, и нанести укалывателем контрольную точку на бумажную ленту. Чтобы с помощью прибора учить пра- вильности и однообразию прицелнвания, командиру (или любому назначенному им солдату) необходимо расположиться y дульной части ствола оружия (справа от прибора), взяться пальцами пра- вой руки за рычаг перемещения  линзы и произвольным движе- нием рычага изменить ее поло- жение. Обучаемый располагается y прицельного станка также, как при работе с указкой магнитной. He трогая оружия, он выбирает положение, при котором его глаз видит ровную мушку, затем по- дает команды на изменение по- ложения линзы, для того чтобы ровная мушка совместилась с точкой прицеливания. Как только это будет достигнуто, обучаемый подает команду «Отмечай». Ко- мандир нажимает пальцем пра- вой руки на кнопку иглы-отме- чателя, и на бумажной ленте по- является отметка. Таким образом Рис 36. Фиксатор прицеливания в производится три накола, после рабочем положении каждого из них положениелинзы сбивается рычагом. Когда будут сделаны три отметки, командир открывает дверцу, выдвигает бумажную ленту на величину рамки, закрывает дверцу и отрывает кусок ленты с результатом прицели- вания. Затем дает оценку обучаемому за однообразие (кучность) прицеливания и за его праеильность (меткость). Оценка за одно- образие прицеливания выводится «отлично», если все три метки вместились в круг диаметром 3 мм; «хорошо» — в круг диаметром 5 мм; «удовлетворительно» — в круг диаметром 10 мм. Положительная оценка за правнльность прицеливания выво-дится в том случае, если средняя точка, определенная по трем отметкам, удалена от контрольной точки не более чем на 5 мм. 141 Г л а в a IV ИНЖЕНЕРНАЯ ПОДГОТОВКА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||