Сравнительный анализ Примерной РП (проект) и содержание учебников по УМК «Школа России»
|
|
Примерная РП (проект)
|
Учебники УМК «Школа России»
|
Предметная область
|
«Русский язык»
|
«Русский язык»
«Азбука» 1класс Горецкий В. Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. .- М. «Просвещение», -2021
|
Цель изучаемого предмета
|
- приобретение младшими школьниками первоначальных представлений о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовно-
нравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации;
- предметные результаты ориентированы у обучающихся на применение знаний, умений и навыков в элементарных учебных ситуациях и реальных жизненных условиях и отражать сформированность языковой компетенции;
- осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
|
- ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
- формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
|
Вывод
|
Цель изучаемого курса «Русский язык» в Примерной РП (проект) и УМК «Школа России» совпадает, но Примерная РП (проект) раскрывает более значимые приоритеты - осознание духовно-нравственных ценностей народа.
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Русский язык
|
165 (5часов в неделю)
|
132 (4 часа в неделю)
|
Вывод
|
Количество часов выделяемых на изучение предмета «Русский язык» не совпадает. В Примерной РП (проект) количество часов на изучение предмета больше, выделены часы – резерв, по УМК «Школа России» часы – резерв не предусмотрены.
|
Содержание учебного предмета
|
Содержание рабочей программы составлено таким образом,
что достижение младшими школьниками как личностных, так и метапредметных результатов обеспечивает преемственность и перспективность в освоении областей знаний, которые отражают ведущие идеи учебных предметов основной школы и подчёркивают пропедевтическое значение этапа начального образования,
формирование готовности младшего школьника к дальнейшему обучению.
|
Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности.
|
Тематическое планирование
|
Обучение грамоте:
Развитие речи (8 ч)
Слово и предложение (5 ч)
Фонетика (27 ч)
Графика (параллельно с разделом чтения)
Чтение 70 ч
Письмо 70 ч
Орфография и пунктуация изучается параллельно с разделом «Письмо»
Систематический курс (русский язык) (50 ч)
Резерв (15ч)
В тематическом планировании описывается программное содержание по всем разделам.
|
Обучение грамоте:
До букварный период (17ч)
Букварный период ( 62ч)
Послебукварный период (9ч)
Систематический курс (русский язык) (44ч)
|
Вывод
|
Содержание учебного материала в Примерной РП (проект) отличается, изучаемый материал представлен конкретно, различие в количестве часов.
|
Предметная область
|
«Литературное чтение»
|
«Литературное чтение»
«Литературное чтение» 1класс.
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. .- М. «Просвещение» -2021
|
Цель изучаемого предмета
|
-формирование у младших школьников положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;
-достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития;
-осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
-первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества;
|
-овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; -совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; -развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;
-развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; -формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; -формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.
|
Вывод
|
Цели изучаемого курса Примерной РП (проект) и УМК «Школа России» не совпадают. Цели Примерной РП (проект) ориентированы на понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, как средства сохранения и передачи нравственных ценностей, традиций, отражающих сформированность на необходимом для продолжения обучения уровне читательской компетентности.
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Литературное чтение
|
После периода обучения грамоте начинается изучение предмета «Литературное чтение» как самостоятельный предмет, в 1 классе отводится 40 часов, по УМК «Школа России» отводится 40 часов, количество часов совпадает.
|
Тематическое планирование
|
Литературное чтение (40 ч):
Сказка народная и литературная (6ч)
Произведения о детях и для детей (9ч)
Произведения о родной природе (6ч)
Устное народное творчество (4ч)
Произведения о братьях наших меньших (7ч)
Произведения о маме (3ч)
Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии (4 ч)
Библиографическая культура (1ч)
|
Литературное чтение (40 ч):
Вводный урок (1)
Жили-были буквы (7ч)
Сказка, загадка, небылицы (7)
Апрель, апрель! Звенит капель (6ч)
И в шутку и в серьез (7ч)
Я и мои друзья (7)
|
Вывод
|
Содержание учебного материала в Примерной РП (проект) отличается, тематика учебного материала расширена. Количество часов на изучение предмета «Литературное чтение» одинаковое. В Примерной РП (проект) более подробно определены изучаемые разделы курса.На изучение предметного курса «Литературное чтение» по УМК «Школа России» выделено меньше разделов, темы перекликаются с некоторыми темами представленными в Примерной РП (проект).
|
Предметная область
|
«Математика»
|
«Математика»
УМК «Школа России»
М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика. 1 класс.- М. «Просвещение»,2019-2021Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Математика. 2-4 класс.- М. «Просвещение»,2019-2021
|
Цель изучаемого предмета
|
1. Обеспечение личностного развития обучающихся, включая становление их российской идентичности, формирование представлений о месте Российской Федерации в мире, её исторической роли, культурном и технологическом развитии.
2. Освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование
арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий.
3. Формирование функциональной математической грамотности младшего школьника, которая характеризуется наличием у него опыта решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, построенных на понимании и применении математических отношений («часть-целое», «больше-меньше», «равно-
неравно», «порядок»), смысла арифметических действий, зависимостей (работа, движение, продолжительность события).
4. Обеспечение математического развития младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи;
умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, вести поиск информации (примеров, оснований для упорядочения,
вариантов и др.).
5. Становление учебно-познавательных мотивов и интереса к изучению математики и умственному труду; важнейших качеств интеллектуальной деятельности: теоретического и пространственного мышления, воображения, математической речи, ориентировки в математических терминах и понятиях; прочных навыков использования математических знаний в повседневной жизни.
|
- Математическое развитие младших школьников.
- Формирование системы начальных математических знаний.
- Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
|
Вывод
|
Цели изучаемого курса Примерной РП (проект) и УМК «Школа России» не совпадают. В Примерной РП (проект) цели изучения предмета более конкретные и четкие, одной из целей является формирование функциональной математической грамотности младшего школьника
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Математика
|
Общее число, отведенное на изучение математики в каждом классе начальной ( 4 4 часа в неделю в 1 классе —132 часа. Количество часов совпадает.
|
Содержание учебного предмета
|
Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами:
1.Числа и действия над ними.
2.Величины и действия над ними. 3.Текстовые задачи.
4.Пространственные представления и геометрические фигуры.
5.Работа с информацией.
|
Содержание учебного предмета
Содержание обучения представлено разделами:
1.Числа и величины.
2.Арифметические действия.
3.Работа с текстовыми задачами.
4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
5.Работа с информацией.
|
Вывод
|
Разделы различаются. В примерной РП (проект): «Числа и действия над ними», «Величины и действия над ними»; в программе по «Школе России»: «Числа и величины», «Арифметические действия»
|
Тематическое планирование
|
1 -4 класс.
1.Числа и действия над ними
2.Величины и действия над ними
3.Текстовые задачи
4.Пространственные представления и геометрические фигуры
5.Работа с информацией
|
1 класс (132 ч)
1.Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч)
2. Числа от 1 до 10. Нумерация (28 ч)
3.Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56 ч)
4.Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч)
5.Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание (22 ч)
6.Итоговое повторение (6 ч)
2 класс (136 ч)
1.Числа от 1 до 100. Нумерация (18 ч)
2.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (75 ч)
3.Числа от 1 до 100. Умножение и деление (43 ч)
3 класс (136 ч)
1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 ч)
2.Табличное умножение и деление (56 ч)
3.Внетабличное умножение и деление (27 ч)
4.Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 ч)
5.Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10 ч)
6.Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (12 ч)
7.Итоговое повторение (10 ч)
4 класс (136 ч)
1.Числа от 1 до 1000. Повторение (12 ч)
2.Числа, которые не больше 1000
3.Нумерация (11 ч)
4.Числа, которые больше 1000. Величины (17 ч)
5.Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание (10 ч)
6.Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (73 ч)
7.Итоговое повторение (13 ч)
|
Вывод
|
Названия, последовательность изучения тем в учебниках по программе «Школа России» отличаются от Примерной РП (проект).
|
Предметная область
|
«Окружающий мир»
|
«Окружающий мир»
УМК «Школа России»
А.А.Плешаков Окружающий мир 1-3 класс- М. «Просвещение»,2019-2021
А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова Окружающий мир 4 класс-М.»Просвещение», 2019
|
Цель изучаемого предмета
|
- формирование целостного взгляда на мир, осознание места в нём человека на основе целостного взгляда на окружающий мир (природную и социальную среду обитания); освоение естественно-научных, обществоведческих, нравственно-этических понятий, представленных в содержании данного учебного предмета;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России, понимание своей принадлежности к Российскому государству, определённому этносу; проявление уважения к истории, культуре, традициям народов РФ; развитие способности ребёнка к социализации на основе принятиягуманистических норм жизни, приобретение опыта эмоционально-положительного отношения к природе в соответствии с экологическими нормами поведения; становление навыков повседневного проявления культуры общения, гуманного отношения к людям, уважительного отношения к их взглядам, мнению и индивидуальности.
|
формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально научного познания и эмоционально
-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
|
Вывод
|
В Примерной РП (проект) по предмету «Окружающий мир» по новым стандартам цели изучения предмета более конкретные и четкие.
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Окружающий мир
|
1 класс — 66 ч Количество часов совпадает.
|
Содержание учебного предмета
|
В содержании учебного предмета «Окружающий мир» три раздела «Человек и общество», «Человек и природа» , «Правила безопасной жизни»
|
В РП «Школа России» три раздела «Человек и общество», «Человек и природа» , «Правила безопасной жизни»
|
Вывод
|
В содержании учебного предмета «Окружающий мир» в примерной РП (проект) и в программе по «Школе России» разделы совпадают.
|
Тематическое планирование
|
1-4 классы
1.Человек и общество.
2.Человек и природа.
3.Правила безопасной жизни.
В тематическом планировании прописывается количество часов по разделам по классам.
|
Название разделов в учебниках А.А. Плешакова Окружающий мир, -М.Просвещение,2019
1 класс
1.Что и кто?
2.Как, откуда и куда?
3.Где и когда?
4.Почему и зачем?
2 класс
1.Где мы живем.
2. Природа.
3Жизнь города и села.
4. Здоровье и безопасность.
5 Общение.
6. Путешествия.
3 класс
1.Как устроен мир.
2.Природа.
3.Мы и наше здоровье.
4.Наша безопасность.
5.Чему учит экономика.
6.Путешествие по городам и странам.
4 класс
1.Земля и человечество.
2.Природа России.
3.Родной край — часть большой страны.
4. Страницы всемирной истории.
5.Страницы истории России.
6.Современная Россия
|
Вывод
|
Названия, последовательность изучения тем в учебниках по программе «Школа России» отличаются от Примерной РП (проект).
|
Предметная область
|
«Технология»
|
«Технология»
«Технология»
1 класс Лутцева Е.А. Зуева Т.П.- М. «Просвещение», -2021
|
|
Основной целью предмета является успешная социализация
обучающихся, формирование у них функциональной грамотности на базе освоения культурологических и конструкторско-технологических знаний (о рукотворном мире и общих правилах его создания в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им практических умений, представленных в содержании учебного предмета.
|
Цель изучения курса технологии — развитие социально значимых личностных качеств (потребность познавать
и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических
знаний и умений и проектной деятельности, расширение
и обогащение личного жизненно-практического опыта,
представлений о профессиональной деятельности человека.
|
Цель изучаемого предмета
|
Цели изучаемого курса Примерной РП (проект) и УМК «Школа России» совпадают. Приобретение первоначального опыта практической деятельности на основе овладения технологическими знаниями. Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда, социализация.
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Технология
|
33 (1час в неделю)
|
33 (1 час в неделю)
|
Вывод
|
Количество часов выделяемых на изучение предмета «Технология» совпадает.
|
Содержание учебного предмета
|
Содержание обучения раскрывается через модули, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на-
чальной школы. Приведён перечень универсальных учебных действий — познавательных, коммуникативных и регулятивных, формирование которых может быть достигнуто средства-
ми учебного предмета «Технология» с учётом возрастных особенностей обучающихся начальных классов.
|
Содержание курса закладывает основы технологического образования, которые позволяют дать учащимся первоначальный опыт преобразовательной художественно - творческой деятельности, основанной на образцах духовно-культурного содержания, и создают условия для активного освоения детьми технологии ручной обработки
доступных материалов, современных информационных технологий, необходимых в повседневной жизни современного человека.
|
Вывод
|
Содержание учебного материала в Примерной РП (проект) существенно не отличается. В Примерной РП (проект) более подробно определены изучаемые разделы курса.
|
Тематическое планирование
|
1. Технологии, профессии и производства (6)
2. Технологии ручной обработки материалов: технологии работы с бумагой и картоном; технологии работы с пластичными материалами; технологии работы с природным материалом; технологии работы с текстильными материалами; технологии работы с другими доступными материалами (15)
3. Конструирование и моделирование:
работа с «Конструктором»; конструирование и моделирование из бумаги, картона, пластичных материалов, природных и текстильных материалов;
робототехника (10)
4. Информационно-коммуникативные
технологии (2)
|
1.Природная мастерская (9ч)
2.Пластилиновая мастерская (4ч)
3.Бумажная мастерская (15ч)
4.Текстильная мастерская (5ч)
|
Предметная область
|
«Изобразительное искусство»
|
«Изобразительное искусство»
Изобразительное искусство» 1класс Б.М. Неменского— 4-е изд. — М.: Просвещение, 2016.
|
Цель изучаемого предмета
|
Цель преподавания предмета
состоит в формировании художественной культуры учащихся, развитии художественно-образного мышления и эстетического отношения к явлениям действительности путём освоения на-
чальных основ художественных знаний, умений, навыков и развития творческого потенциала учащихся.
|
Формирование духовно-нравственных качеств личности —
это основная магистральная цель художественно-эстетического образования в общеобразовательной школе.
|
Вывод
|
Цели изучаемого курса совпадают:
Сформировать художественно-эстетическое развитие младшего школьника.
|
Место курса в учебном плане
Количество часов
Изобразительному искусству
|
предмет «Изобразительное искусство» входит в предметную область «Искусство»
|
33 (1час в неделю)
|
33 (1 час в неделю)
|
Содержание учебного предмета
|
Содержание предмета охватывает все основные вида визуально-пространственных искусств (собственно изобразительных):
начальные основы графики, живописи и скульптуры, декоративно-прикладные и народные виды искусства, архитектуру
и дизайн. Особое внимание уделено развитию эстетического
восприятия природы, восприятию произведений искусства и
формированию зрительских навыков, художественному восприятию предметно-бытовой культуры.
Содержание программы распределено по модулям с учётом проверяемых требований к результатам освоения учебного
предмета
|
Содержание учебника построено как системное овладение ребёнком художественно-практическими на-
выками, т. е. умениями рисовать, лепить, строить из бумаги. Практические умения и навыки понимаются как средства
художественной выразительности, как язык творческого высказывания и приобщения к художественной культуре.
|
Тематическое планирование
|
Модульное изучение предмета без распределения часов:
Модуль Графика
Модуль Живопись
Модуль Скульптура
Модуль Декоративно-прикладное искусство
Модуль Архитектура
Модуль Восприятие произведений искусств
Модуль Азбука цифровой графики
|
Ты изображаешь 1класс
Знакомство с мастером изображения -10ч.
Ты изображаешь. Знакомство с мастером изображения -10ч.
Ты украшаешь. Знакомство с мастером украшения-8ч.
Ты строишь. Знакомство с мастером постройки-10ч.
Изображение, украшение постройки всегда помогают друг-другу-5ч
|
Вывод
|
Преподавание предмета в Примерной РП (проект) и УМК «Школа России» направлено на развитие духовной культуры учащихся, формирование активной эстетической позиции по отношению к действительности и произведениям искусства, понимание роли и значения художественной деятельности в жизни людей.
|
Скачать 45.38 Kb.