доклад на М.О. по биологии на тему исследовательские работы.. Учебноисследовательские работы (обмен опытом)
 Скачать 17.51 Kb.
|
|
2 ноября 2010г. Выступление на М.О. учителей биологии на тему: «Учебно-исследовательские работы» (обмен опытом) В последнее время очень актуальной и распространённой становится учебно-исследовательская и проектная работа с учащимися. Как правило, такая работа направлена на привлечение к исследовательской деят-ти уч-ся в различных направлениях, занимающихся и техническим творчеством, и природоохранной деят-тью и экологией, изучением народного творчества, культурного и исторического наследия Нижегородского края и др. Прежде всего эта работа способствует развитию и воспитанию у уч-ся таких качеств, как самостоятельный поиск решения проблем, развития нестандартного мышления на основе глубоких разносторонних и прочных знаний, а также вовлечение подростков в активную рационализаторскую деятельность. Внедрение исследовательского и проектного методов в педагогическую практику помогает и учителю осваивать новые современные методы работы с детьми, создаёт условия для обмена опытом работы и установлением творческих контактов между уч-ся и учителем в школе, содействует профессионально-ориентированному образованию учащихся. Конечно, это огромный труд и для учителя и для ребенка, но полезный. Такую работу необходимо организовывать с сильными детьми. Как написать исследовательскую работу? С чего начать? Начинать необходимо с выбора темы и подбора необходимой литературы. Тема должна отличаться актуальностью, новизной, а сама работа должна отличаться исследовательским характером, теоретической и практической значимостью. Затем после изучения необходимой литературы, приступаем к исследовательской части, которая обязательно должна быть, иначе это будет просто реферат. И, конечно же, работа должна быть правильно оформлена: Титульный лист с указанием полного органа, осуществляющего управление в сфере образования муниципального района, полного наименования образовательного учреждения, названия секции, названия работы, фамилии, имени, возраста автора работы, Ф.И.О. и специальности руководителя, года и места выполнения работы. Оглавление с названием глав и разделов, указанием страниц. Текст работы должен включать: введение, основную часть и заключение. Во введении обосновывается актуальность темы, цели и задачи исследования, раскрывается значимость и ценность работы. Основная часть содержит формулировку объекта и предмета исследования, краткий обзор сведений, имеющихся по данной теме, подробную методику и технику исследования, сведения об объеме исследования. Заключение содержит основные выводы, к которым автор пришел в процессе анализа полученных результатов, обосновывается новизна, степень самостоятельности, теоретическое и практическое значение работы. Список используемой литературы. Приложения, если они имеются. Рецензия Презентация. За свою педагогическую деятельность мы с ребятами написали 3 исследовательских работы: «Мёд и продукты пчеловодства» (Жесткова Евгения), которая на районной конференции заняла 1 место. (2007-2008г.) «Экология жилища» (Поляков Олег; исследовали влияние бытовых приборов: компьютеров, холодильников, фенов и др. на здоровье человека) в пошлом уч. году тоже заняли 1 место на районной конференции 2009-2010г. « Генетически модифицированные продукты: за и против» (Пузанкова Елизавета) 2 место на районной конференции 2009-2010г. Исследовательская работа по теме: Экология жилища была направлена в область и мы прошли в финал областного конкурса исследовательских работ учащихся. И заняли там 2 место по области в своей секции, в своей номинации среди уч-ся как других школ районов области так и школ Н-Новгорода. Как строилась работа на областной конференции: Приехав в Н-Новгород мы прошли сначала регистрацию, затем все уч-ся были распределены по секциям в зависимости от направления исследовательской деят-ти. В каждой секции все работы были поделены на 2 возрастные категории: от 13-15 лет и 16-18 лет (старшая группа). Затем были выступления уч-ся, защита их работ. Не мало важно, чтобы у детей была хорошо развита и поставлена речь. В жюри было 3 человека: доценты с кафедры анатомии и физиологии НГПУ и секретарь из центра детского творчества. Защита также сопровождались компьютерными презентациями. Конечно, дети волновались, но обстановка была спокойная, не нервозная. Все участники получили свидетельства об участии в областной конференции, и сборник «программа конкурса», а победители были награждены дипломами и памятными подарками. А также наши дети из Исуповской школы, которые заняли призовые места в областных конкурсах, были награждены грамотами и денежными премиями на День молодёжи от администрации Гагинского района. Так что работа трудная, но интересная и результативная, поэтому, уважаемые коллеги, приглашаю и советую принимать участие. |