Учебнометодический комплекс Омск
 Скачать 0.8 Mb.
|
Вопросы
ЗаданияУпражнение 1. Определите средства выражения рода в данных словах. Мяч, ночь, грач, щавель, король, шалаш, снегирь, конь, лошадь, страна, жюри, кенгуру, такси, метро, джерси, заявление, дитя, время, амбар, крольчиха, край, линия, автор, белоручка. Упражнение 2. Прочтите и сделайте краткий конспект §§ 24, 26 рекомендованного пособия Д.Э.Розенталя - «Колебания в роде существительных», «Родовые различия в личных существительных». Укажите, к какому роду относятся следующие существительные. Далай-лама, детина, жертва, кликуша, коллега, староста, старшина, стервоза, судья, тамада. Упражнение 3. Поставьте в нужной родовой форме «вынутые» из текста авторские определения и другие согласующиеся с существительными слова (стоят в скобках). Выбор формы мотивируйте. А) Автор названной книги… (сидел, сидела) тут же в президиуме. Это была смуглая, темноволосая женщина в глухом черном платье. Б) О.С. Иссерс - …(один, одна) из авторов учебного пособия «Интенсивный курс русского языка», ею написано также пособие «Речевое воздействие». В) Я понимаю, отчего… (мой, моя) редактор отвергла сценарий. Г) По образованию госпожа Брундтланд – медик, в повседневной жизни она заботливая жена и мать, а в остальном… (норвежский, норвежская) премьер-министр мало чем отличается от своих соотечественниц. Д) Конкурент «ТУ» - …(харьковский, харьковская) малышка. С виду «ХАИ-24» похож на своих сородичей – вертолёты, несущие службу у пограничников. Е) Всю ночь работает кондиционер. Весь день приглушённо шумит в углу… (неутомимый, неутомимая) трудяга. Ж) Ан-2 - …(отличный, отличная) работяга. Упражнение 4. Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия соответствия. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные женского рода. Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, намотчица, санитарка, свинарка, секретарша, сиделка, солистка, стенографистка, телефонистка, ткачиха, фельдшерица. Упражнение 5. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет. Агроном, адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, директор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, корректор, корреспондент, космонавт, кондуктор, конькобежец, лаборант, машинист, научный сотрудник, обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, руководитель, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, тракторист, учитель, юбиляр. Упражнение 6. Попытайтесь составить алгоритмы определения рода у неизменяемых существительных и у аббревиатур. Используйте при выполнении этого задания § 25 рекомендованного пособия Д.Э.Розенталя - «Род несклоняемых существительных». Упражнение 7. С данными словами составьте словосочетания, обозначив грамматическими средствами род слова: шимми, боа, чичероне, провансаль, канифоль, вежеталь, какао, леди, атташе, такси, жалюзи, Тбилиси, Дели, бренди, Чили, какаду, крупье, визави, вуз, ГУМ, ГИБДД, ГАИ, ЗАГС, БАМ, АТС, АЭС, МХАТ, КЗОТ. Упражнение 8. Выполните и сдайте на проверку преподавателю Контрольный тест № 1 «Род имен существительных». Используйте при выполнении рекомендованную в рабочей программе дисциплины справочную литературу. Образец ответа: IА – 467. Контрольный тест № 1Род имен существительных(возможен 1,2 и более правильных ответов)I. В каких случаях утверждение неверно: А) к женскому роду относятся: 1. тушь 2.рожь 3.зябь 4.ветвь 5.бремя 6. рояль 7.вуаль 8. страстишка 9. мозоль 10. тюль Б) к мужскому роду относятся: 1. гений 2. пень 3. тюль 4. слуга 5. шинель 6. толь 7. пылища 8. воришка 9. табель за 1 класс 10. домище В) к среднему роду относятся: 1. время 2.дитя 3.носище 4. ножища 5. маслице 6. заводишко 7. городишко 8. стремя 9. пепелище 10. умишко II. В каких случаях утверждение верно: А) к женскому роду относятся: 1. алиби 2.безе 3.бра 4.кредо 5.салями 6. фрау 7. иваси 8. импресарио 9. киви 10. миссис Б) к среднему роду относятся: 1. декольте 2. купе 3. клише 4. кольраби 5. мадам 6. атташе 7. желе 8. лото 9. шимпанзе 10. лассо В) к мужскому роду относятся: 1. воевода 2. юноша 3. хвастунишка 4. зайчишка 5. умишко 6. голосишко 7. подмастерье 8. судья 9. сапожище 10. путь Г) к женскому роду относятся: 1. Сочи 2. Чили 3. Миссисипи 4. Керчь 5. Онтарио (штат) 6.Перу Д) к мужскому роду относятся: 1. бенгали 2. банту 3. пушту 4.хинди 5. идиш 6. иврит (все это –названия языков) Е) какие аббревиатуры относятся к мужскому роду: 1. вуз 2.загс 3. ФРГ 4.ООН 5.СНГ 6.МИД 7. БСЭ 8. роно 9. МГУ 10. ЮНЕСКО Ж) к женскому роду относятся: 1. Иван-да-марья 2.хлеб-соль 3.перекати-поле 4. Иван-чай 5. плащ-палатка 6. мать-и-мачеха Ш. Найдите неправильный вариант: 1. толстая мозоль 2. билет с плацкартом 3.покрыть толем 4. белый георгин 5.тонкая вольера 6. черный клавиш IV. Найдите неправильный вариант: 1.белая манжета 2. красивый зал 3. золотая канделябра 4. вылечить катаракт 5. старая банкнота 6. ленточная глиста V. Найдите неправильный вариант: 1. хлебосольное Тбилиси 2. полноводная Миссисипи 3. вечерний Баку 4. ночной Рио 5. солнечные Сочи 6.Токио утопало в зелени 7.Туапсе всегда был хорошим курортным местом 8.Дели встретил нас солнцем 9.Миссури в этом месте резко поворачивала налево 10. Батуми славился садами VI. Допишите окончания прилагательных:
VII. Допишите окончания прилагательных и местоимений:
Занятие 4. Категория падежа имен существительных. Морфологический анализ имен существительныхЛитератураБуланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. – С. 62-64. Иванова В.А. Способы определения падежа // Русский язык в школе. - 1971. - №1. – С. 31-37. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. - М., 1981. – С. 90-105. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология: Учеб. для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С.294-322. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1977. - §§ 29,31-36. Современный русский язык / под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1989. – С. 433-443. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. - М., 1991. – С. 18-45. Теоретические сведенияОбщая характеристика категории падежа. Категория падежа – единственная синтаксически обусловленная категория (то есть связанная с контекстом). Она служит, с одной стороны, для связи слов в предложении, а с другой стороны, выражает определённое значение (субъекта, объекта, орудие, обстоятельственное). Следовательно, категория падежа номинативная. В отличие от морфологических категорий рода и числа, падеж выступает как синтаксическая категория и в том смысле, что выявляется не парадигматически (в системе форм), а синтагматически (то есть в словосочетании и предложении). Падеж – грамматическая форма, которая показывает связь существительного (местоимения) с другими словами в речи для выражения различных отношений между реалиями действительности. Семантика падежей – выражаемые отношения. Термин и названия падежей заимствованы из античных грамматик. Синтагматический подход к определению падежных значений определил Ежи Курилович. Он считал, что падежные формы имен служат для выражения субъектно-объектных и обстоятельственных значений. Субъектное значение – значение отношения предмета к действию, которое он сам и совершает, или к состоянию, которое исходит от этого предмета. Другими словами, указание на действующее лицо или носителя состояния: Люди гуляют; Ребенку нездоровится Объектное значение – значение отношения действия и предмета, на который оно направлено. Указание на предмет, на который направлено действие. Данное значение имеет дополнительные оттенки. Рубить дрова; писать другу; рубить топором Обстоятельственно-определительное значение – отношение предмета к другому предмету, действию, состоянию, ситуации. Обстоятельственное значение – указание на время, место, причины, цели, меры и степени; определительное – указание на признак предмета, в том числе и предикативный (то есть когда существительное является сказуемым): природа-художница; прождали час; ушел в лес; вернулся ночью. Всякий падеж – это пучок значений, но есть значения основные, которые связаны с первичной функцией падежа, и второстепенные, которые обслуживают вторичные функции. Основные значения падежей:им. п. – субъектное(строители работают);род. п. – объектное(не читать газет, купить молока);дат. п. – объектное – значение адресата, получателя действия(писать отцу);вин. п. – объектное(посмотреть фильм);тв. п. – объектное - орудийное значение(Что написано пером, не вырубишь топором);предлож. п. – обстоятельственное значение (учиться в институте, гулять в саду). Второстепенные значения падежей: им. п. – объектное (Дом строится рабочими); определительное (дом-новостройка, то есть когда им. п. выступает в функции приложения); обстоятельственное реализуется, например, в жанре письма, документа при указании даты, места, обращения к получателю письма; род. п. – субъектное в приимённых словосочетаниях (доклад председателя, приезд писателя, встреча артиста); обстоятельственное (стоять у колодца, броситься с обрыва, прыгать от радости); определительное (крыша дома, портфель отца); дат. п. – субъектное (отцу нездоровится); обстоятельственное при глаголах движения (идти к реке); вин. п. – субъектное (больного знобит, руку больно – безличные конструкции); обстоятельственное – временное (ждать год, всю жизнь), места (идти в огород); тв. п. – субъектное в страдательных оборотах (пьеса исполняется музыкантами); определительное (усы колечком, кепка блином); предлож. п. – объектное ограничено внешним контекстом при глаголах речи, мысли, чувства. Основные значения определяются часто интуитивно и являются стилистически нейтральными. Вторичные значения определить сложнее, они могут быть стилистически маркированными. В предложениях возможны формы с нерасчлененным/диффузным значением падежа: памятник поэту – кому? Чей? – соединены значения объектное и определительное. Вопрос о количестве падежей.Определение количества падежей зависит от критерия, избранного исследователем. Например, А.А. Потебня выделил 7 значений в творительном падеже (если идти от формы, то для каждого слова будет собственное количество падежей). Оптимальным критерием выделения падежей стало соединение семантики и формы. Типовые контексты для падежей: Им. п. у меня есть Род. п. у меня нет Дат. п. я иду к (деревне, берегу, пристани) Вин. п. я вижу Тв. п. я любуюсь Предлож. п. 1) я говорю о… 2) я живу в, на… (местный падеж) А.М. Пешковский выделил в предложном падеже местный падеж, так как он имеет свое окончание У – сущ. муж. рода. Сейчас выделяют две разновидности внутри предложного падежа. Таким образом, падежей в русском языке не меньше 6. Особые случаи, находящиеся за пределами этих шести падежей: ♦ три пальмы, два стола, полтора учебника, оба мальчика, четыре человека – род. п. ед. ч. при числах полтора, два, три, четыре сохраняет следы двойственного числа. Иногда говорят о счётном падеже или об особой счётной форме (Л.Л. Буланин); ♦ в летчики пошел, выйти в люди, рваться в генералы – это особые формы «превратительного падежа», когда вин. п. = им. п., хотя существительные одушевлённые. Исторический пример этого явления – идти замуж, а не за мужа. Такие формы – отражение того состояния русского языка, когда не различались одушевлённые и неодушевлённые существительные; ♦«ждательный» падеж – жду весну, жену, брата, конца. Средства выражения падежных значений.1) Формальные показатели: А) рука ударила – руку ударила – нет омонимии флексий, следовательно, падеж определяется по самой форме имени. Если есть омонимия флексий, то падеж определяется по окончанию зависимого слова, например, письмо военного атташе – письмо военному атташе (синтагматическое средство выражения падежа); Б) предлоги: без – род. п.; через – вин. п.; перед – творит. п.; В) ударение, чередование: берега – берега; клок – клочья.2) Синтаксические показатели.3) Порядок слов (нефиксированный порядок слов в русском языке): Ответ Румынии Болгарии – на первом месте субъект в род. п., на втором месте – объект в дат.п. Типы склонения существительных.Изменение существительных по падежам и числам называется склонением. Склонения – образцы изменения слова, или парадигмы окончаний. В живой речи мы из всей парадигмы выбираем нужную форму, словоформы в речи не образуются, а только реализуются, обнаруживаются. Субстантивное склонение: 1 склонение – м. род и ж. род на –а/-я; 2 склонение – муж. род с нулевым окончанием в им. п. + ср. род на –о/-е; 3 склонение – жен. род с основой на согласный (шипящий или мягкий согласный (тишь, гладь). Адъективное склонение: прилагательное склонение существительных, образованных путем субстантивации прилагательных: больной, мостовая, операционная + аббревиатуры и неизменяемые фамилии. Нулевое склонение: склонение неизменяемых слов (пальто, кафе – омонимия падежных форм). Смешанный тип склонения: совмещение субстантивного и адъективного типов. Так склоняются русские фамилии, произошедшие от притяжательных прилагательных (Репин, Ельцин, Петров, Бочкарев). Разносклоняемые существительные: те, которые по системе падежных окончаний примыкают к третьему склонению – путь, дитя + 10 существительных, оканчивающихся в ед.ч. им.п. на – мя. Вопросы
ЗаданияУпражнение 1. Запомните алгоритм определения падежной формы у существительных: туфля – р. п. мн. ч. туфель; предместье – р. п. мн. ч. предместий; но: рельс – р. п. мн. ч. рельсов. Используя этот алгоритм, образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных. Вафля, кочерга, сапог, носок, чулки, ясли, лимон, подворотня, грамм, турки, боты, эполеты, валенки, абрикос, макароны. Всегда ли «работает» этот алгоритм? Образуйте эту же форму от существительных партизан, гусар, грузин, осетин. Упражнение 2. Сделайте полный морфологический разбор выделенных имён существительных из следующих предложений. План и образец морфологического разбора имён существительных см. в Приложении 1. Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно. И какой же русский не любит быстрой езды? Упражнение 3. Подготовьтесь к контрольной работе по теме «Имя существительное». Контрольная работа по теме«Имя существительное»Задание 1. Определить разряд существительных по отношению к категории одушевленности/неодушевленности (одуш., неодуш., вне категории одуш./неодуш., колеблется между одуш./неодуш.). Задание 2. Определите род существительных (м., ж., ср., общ., рода не имеет), назовите показатели рода (окончание и характер основы, частичная парадигма, суффикс и характер производящей основы, семантический показатель, синтаксический показатель, показатель отсутствия рода: существительное имеет форму только множественного числа). Задание 3. (только для не сдавших тест по категории рода имен существительных). Определите род несклоняемых существительных (м., ж., ср., общ., рода не имеет). Задание 4. Образуйте, если это возможно, от данных существительных форму множественного числа именительного падежа. Задание 5. Сделайте полный морфологический разбор выделенных существительных. Варианты контрольных заданийВариант 1. Задание 1. Личинка, ячмень, народ, робот, любовь, рыба, друг, ферзь, листва, береза. Задание 2. Юноша, машина, зайчишка, ворота, насекомое, хлебушко, герой, тюлень, лень, забияка, кашпо. Задание 3. Шоссе, камикадзе, хиппи, пани, цунами, кольраби, алиби, атташе, Сочи, Манси (национальность), варьете, эсперанто, ПТУ, ЭВМ, рефери, сари, импресарио, ОБХСС, Миссисипи, кимоно, ТЭЦ, ЗИЛ. Задание 4. Выбор, купе, слог, конструктор, край, такси, тренер, князь, отпуск, трактор. Задание 5. Во-первых (слушай, прав ли я?), простая, русская семья, к гостям усердие большое, варенье, вечный разговор… (Пушкин) Вариант 2. Задание 1. Детвора, леший, студенчество, туз, пена, бактерия, юноша, воздух, трава, покойник. Задание 2. Алюминий, день, тень, голосище, животное, спортсмен, воевода, толь, моль, сарай, выскочка, сани, боа. Задание 3. . Шоссе, камикадзе, хиппи, пани, цунами, кольраби, алиби, атташе, Сочи, Манси (национальность), варьете, эсперанто, ПТУ, ЭВМ, рефери, сари, импресарио, ОБХСС, Миссисипи, кимоно, ТЭЦ, ЗИЛ. Задание 4. Крейсер, торт, кафе, колено, козленок, зять, фойе, вексель, порт, ястреб. Задание 5.Кого не утомят угрозы, моленья, клятвы, мнимый страх, записки на шести листах, обманы, сплетни, кольца, слезы, надзоры теток… (Пушкин) Вариант 3. Задание 1. Труп, мертвец, инфузория, стая, комар, печаль, коза, дружина, чебурашка, тина. Задание 2. Мужчина, ножницы, сова, сирота, телевидение, волчище, тюль, повариха, сынишка, орех, шимми. Задание 3. . Шоссе, камикадзе, хиппи, пани, цунами, кольраби, алиби, атташе, Сочи, Манси (национальность), варьете, эсперанто, ПТУ, ЭВМ, рефери, сари, импресарио, ОБХСС, Миссисипи, кимоно, ТЭЦ, ЗИЛ. Задание 4. Кашне, инженер, бункер, герб, уголь, амплуа, опенок, редактор, офицер, китель. Задание 5. Их разговор благоразумный о сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне, конечно, не блистал ни чувством, ни поэтическим огнем, ни остротою, ни умом… (Пушкин) Вариант 4. Задание 1. Амёба, животное, автомат, тракторист, кукла, создание (нечто живое), фрукты, молодежь, кукуруза, толпа. Задание 2. Постель, апрель, сынишка, хозяюшка, носище, настроение, орех, соня, ножницы, белка, задавака. Задание 3. Шоссе, камикадзе, хиппи, пани, цунами, кольраби, алиби, атташе, Сочи, Манси (национальность), варьете, эсперанто, ПТУ, ЭВМ, рефери, сари, импресарио, ОБХСС, Миссисипи, кимоно, ТЭЦ, ЗИЛ. Задание 4. Китель, неделя, черт, платье, ухо, брат, тренер, теленок, сектор, авеню. Задание 5. Мы отвязывали их сани и смеялись, на разных языках говоря что-то, и санки мчали нас под гору, - так началась одна из самых чудных дружб в моей жизни (А.Цветаева). Вариант 5. Задание 1. Пупс, муха, леший, ладья, документ, груша, масло, осина, шурин, сообщество. Задание 2. Сари, фойе, спагетти, импресарио, метро, пальтишко, волчиха, пресервы, бородушка, невежда, преподаватель. Задание 3. Шоссе, камикадзе, хиппи, пани, цунами, кольраби, алиби, атташе, Сочи, Манси (национальность), варьете, эсперанто, ПТУ, ЭВМ, рефери, сари, импресарио, ОБХСС, Миссисипи, кимоно, ТЭЦ, ЗИЛ. Задание 4. Герб, кашне, редактор, зять, бункер, прожектор, хозяин, крем, бухгалтер, учитель. Задание 5. Мир ночных ужасов, фантастических страхов, с непостижимою силою притягивавших к себе воображение, властвовал над болезненно восприимчивой душою (Соколов-Микитов). Занятие 5-6Имя прилагательное*ЛитератураВиноградов В.В. Русский язык. - М., 1986. – С. 151-156. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. – С. 70-83. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. - М., 1981. – С. 106-121. Мельчук И.А. Курс общей морфологии. - М., 1999. - Т.2. - С. 272-274. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1977. - Глава 8 «Употребление форм имен прилагательных». Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология: Учеб. для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С.322-348. Русская грамматика. – Т. 1. - М.: Наука, 1982. – С. 540-572. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / Под ред. В.А. Белошапковой. – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1989. – С. 443-444. Вопросы
прилагательные, их семантические, морфологические, словообразовательные особенности. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Какой разряд является самым древним? (подробнее: Виноградов, с.151-156).
ЗаданияУпражнение 1. Определите лексико-грамматический разряд выделенных прилагательных, найдите случаи перехода относительных прилагательных в качественные; притяжательных - в относительные или качественные. Было золотое, но холодное, настоящее весеннее утро. На золотом поясе висели золотые часики. Каштанка подняла вверх свою лисью морду. Глаз у меня кошачий: тебя вижу ночью, как днем, а то и лучше. Нашью себе разных обнов, башмаков, салоп на лисьем меху. Едва войдя в лес, мы тотчас напали на заячий след. Принесу я много разных чудесных трав: кукушкины слезы, петров крест, заячья капуста. Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям и героическим поступкам. Только не смейте делать на меня бараньих глаз. Мохнатая баранья шапка съехала ему на затылок. Столяр взял под мышку какую-то деревянную штуку. – Виноват, господин капитан, - деревянным голосом ответил Ромашов. Слышен собачий визг. Отвечал Помялов, усмехаясь коротенькой, собачьей улыбкой. Мы шли вниз, к пруду, по широкой береговой аллее. Пучеглазая, с ястребиным носом, с круглым желтым лицом, цыганка родом, вспыльчивая и мстительная, она ни в чем не уступала мужу. Марсианин приблизился к людям, поднял маленькую руку в широком рукаве и сказал тонким, стеклянным, медленным голосом птичье слово. Раскрылась непомерная перспектива сводчатых стеклянных крыш. Раз я был на птичьем базаре. Она пропела что-то птичьим голоском. Возле него стояла высокая, тонкая англичанка с выпуклыми рачьими глазами и большим птичьим носом. Живем в домах каменных. Ну, уж я не знаю! Ты каменная какая-то! Упражнение 2. Образуйте краткие формы единственного числа (женского и среднего рода) и множественного числа и определите место ударения (ударение всегда на основе, ударение всегда на окончании, ударение подвижно). Белый, круглый, тяжелый, гордый, уместный, дорогой, седой, тощий, приятный, радостный, легкий, гибкий, меткий, удобный, прямой, черный, темный, смешной, скупой, громкий, теплый, славный, чудесный, смирный. Упражнение 3. Образуйте (если это возможно) формы сравнительной степени прилагательного. Выделите прилагательные, которые не имеют форм сравнительной степени или образуют только аналитическую форму, объясните причину этой неполноценности. Белый, близкий, богатый, бойкий, больной, большой, босой, гнилой, голубой, голый, деловой, детский, дорогой, жёлтый, злой, золотой, косой, красивый, ловкий, мелкий, молодой, низкий, плохой, поздний, стальной, старый, тонкий, тугой, умный, упрямый, хлёсткий, хороший, янтарный. Упражнение 4. Образуйте (если это возможно) формы превосходной степени прилагательного. Выделите прилагательные, которые не имеют форм превосходной степени или образуют только аналитическую форму, объясните причину этой неполноценности. Глубокий, глухой, грозный, грубый, далёкий, двойной, добрый, дорогой, дружеский, исхудалый, каменный, красноватый, ломкий, научный, нежный, ранний, сладкий, старый, тонкий, трагический, хромой, худющий. Упражнение 5. Какое значение: элятива или суперлятива – могут иметь прилагательные в приведённых ниже словосочетаниях? Составьте предложения с этими словосочетаниями. Глупейшее положение, глупейший анекдот, глупейший студент, чудеснейшая погода, древнейшая профессия, полнейшая ерунда, ленивейший, студент, крупнейший московский еженедельник, богатейший опыт, высочайшая вершина, высочайший интеллект, высочайшее самомнение. Упражнение 6. Образуйте краткие формы от приведённых ниже прилагательных. Выделите те прилагательные, которые не имеют кратких форм, и объясните, почему эти формы не образуются. Абсурдный, амбициозный, блестящий (ум), бойкий, впалый, выдающийся (артист), давний, деловой (человек), дружеский, дурацкий, исхудалый, ключевой (о проблеме), коммуникабельный, комфортабельный, лукавый, миролюбивый, новый, озорной, опустившийся (о человеке), отсталый, плоский, поздний, предобрый, страдальческий, тихий, умный, худющий, шикарный, широченный, элегантный. Упражнение 7. Проанализируйте недавно появившиеся в медиатекстах словосочетания с прилагательными. Установите значение и разряд прилагательных в этих словосочетаниях. Ответьте на вопрос: какие из этих словосочетаний вошли в русский язык, а какие оказались словосочетаниями-«однодневками». В каких случаях, по-вашему, изменение значения прилагательного является неудачным, приводит к «десемантизации» речи. Новые русские, шведский стол, добарбиевские времена, виски-трюфельная начинка, средний класс, фисташки культурные (реклама), яркий новый вкус (этикетка на бутылке с газированной водой), душевное пиво (реклама), народная марка кофе (реклама «Nescafe»), народное радио, народные новости, народная музыка, народный пейджер, народная пробка (реклама). Упражнение 8. Просклоняйте в мужском и женском роде прилагательные зеленый, олений, сестрин. Выделите флексии. Определите типы склонения. Упражнение 9. Сделайте и сдайте на проверку полный морфологический разбор выделенных прилагательных. План и образец разбора имён прилагательных см. в Приложении 1. Она проявила поистине ослиное упрямство. Ее волосы были нежнее шелка. Суров ты был, ты в молодые годы Умел рассудку страсти подчинять… Наиболее сложным вопросом для меня оказался десятый вопрос. Упражнение 9. Выполните контрольный тест по теме «Имя прилагательное» и сдайте его на проверку преподавателю. Контрольный тест «Имя прилагательное» (возможен 1,2 и более правильных ответов) 1. Найдите неправильный вариант. Исправьте ошибку.
2. Образуйте прилагательные от следующих имён собственных. Запишите полученные формы. 1. Истра 6. Енисейск 2. Пресня 7. Ялта 3. Пенза 8. Гродно 4. Заречье 9. Курск 5. Тында 10. Мытищи. 3. Образуйте прилагательные от следующих имён существительных. Запишите полученные формы. 1. батрак 6. почтамт 2. кабак 7. большевик 3. ткач 8. абхазец 4. калмык 9. черкес 5. курд 10. баск 4. Замените, где это возможно, существительные в родительном падеже притяжательными прилагательными. 1. дрессировка медведя 2. берлога медведя 3. шкура медведя 4. следы медведя 5. лечение медведя 6. рычание медведя 5. Подберите, где это возможно, синонимичные варианты с существительными в родительном падеже. 1. братская помощь 2. лебединая песня 3. техническая работа 4. медвежья услуга 5. сентябрьское тепло 6. крестьянское масло 6. Выделите синонимичные пары словосочетаний. 1. президентские выборы – выборы президента 2. центр города – городской центр 3. гусиная кожа – кожа гуся 4. грамматические задания – задания по грамматике 5. золотые украшения – украшения из золота. 7. Выберите правильный вариант, сверяясь со словарями. 1. хвост – а) соболиный б) соболий 2. семейство – а) дельфиньих б) дельфиних в) дельфиновых 3. сын – а) вдовий б) вдовый 4. пасть – а) крокодилья б) крокодиловая 5. промысел – а) фазаний б) фазановый 6. суп – а) черепаший б) черепаховый 7. бои – а) петушьи б) петушиные 8. пух – а) лебединый б) лебяжий 9. запах – а) рыбий б) рыбный 10. двор – а) птичный б) птичий. 8. Найдите прилагательные, которые образуют сравнительную степень. 1. болотный 2. соседний 3. березовый 4. английский 5. низкий 6. чистый 9.Найдите прилагательные, от которых можно образовать простую превосходную степень. 1. ломкий 2. зубастый 3. загорелый 4. дружеский 5. высокий 6. великий 10. Найдите правильный вариант образования относительного прилагательного. 1. казак – а) казачий б)казацкий в)казахский г) казацский; 2. лазурь – а) лазурный б) лазоревый в) лазуревый; 3. артиллерия – а) артиллерийский б) артиллеристский в) артиллерийстский; 4. лоток – а) лотошный б) лоточный; 5. помещик – а) помещечий б) помещичий; 6. гречиха – а) гречишный б) гречичный в) гречневый; 7. черепица – а) черепичная б) черепитчатая в) черепичья г) черепичатая. Занятие 7-8Местоимение как часть речи*ЛитератураВиноградов В.В. Русский язык. - М., 1986. – С. 264-281. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Часть 1. – М., 1967. – С. 277-291. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. - М., 1981. – Глава 6 «Местоименные слова». Пешковский А.Н. Русский синтаксис в научном освещении. – М.,1938. – С. 165. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология: Учеб. для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С. 358-376. Русская грамматика. – Т. 1. - М.: Наука, 1982. – С. 531-538. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / Под ред. В.А. Белошапковой. – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1989. – С. 458-463. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. - М.,1991. – С. 77 – 97. Щерба Л.В. О частях речи в русском языке // В кн.: Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М., 1957. Вопросы
ЗаданияУпражнение 1. Выделите в тексте местоимения, укажите начальную форму каждого из них, определите разряд по значению и синтаксическую функцию. Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. Должно быть, у каждого человека случается свое счастливое время открытий… В это лето я узнал наново – на ощупь, на вкус, на запах – много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми… А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна таких образов. Какие же это слова? Это слово (заря), никогда не говорят громко. Нельзя даже представить себе, чтобы его можно было прокричать. Потому что оно сродни той устоявшейся тишине, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. В этот заревой час низко над самой землей пылает утренняя звезда. Воздух чист, как родниковая вода. В заре, в рассвете, есть что-то девичье, целомудренное. Упражнение 2. Из Упражнения 1 выпишите каждое местоимение-прилагательное вместе с тем словом, от которого оно зависит; определите, в каких категориях уподобляется местоимение главному слову (в числе, роде и падеже; в числе и падеже; в числе); выделите флексии местоимений. Упражнение 3. Определите разряд и значение местоимений (личное, личное с указательным значением, личное с притяжательным значением). Заботиться о нем. Говорить с тобой. Ее лукавый взгляд. Встретить ее. Любить Вас. Беседовать со мной. Помогать Вам. Уважать их мнение. Дружить с нами. Отвечать за них. Читать его стихи. Слушать его. Укрыться под его листвой. Ожидать Вас. Играть с нами. Мирить их. Расстраивать их планы. Бывать у меня. Петь с нами. Упражнение 4. Укажите, с каким местоимением (их или них) сочетаются следующие предлоги: Внутри, для, от, о, мимо, сзади, выше, около, посреди, вне, по поводу, за исключением, лучше. Упражнение 5. Выберите правильный вариант сочетания предлога с местоимением. Вопреки (ему, нему), в противовес (ему, нему), благодаря (ему, нему), вслед (ему, нему), над (им, ним), наперекор (ему, нему). Упражнение 6. Выберите правильный вариант. 1. а) по нам, б) по нас – открыли огонь по _____. 2. а) по вам, б) по вас – я соскучилась по _____. 3. а) ихний, б) их - _____ дело считается главным. 4. а) у нее, б) у ней – и глаза у____ в цвет липового меды. 5. а) от нее, б) от ней – от ____ все можно ожидать. 6. а) внутри их, б) внутри них – внутри ___, в комнатах, стояли стулья и кресла. Упражнение 7. Вставьте подходящие по смыслу местоимения (всякий, каждый, иной, другой, любой). 1.______хочется иметь свою особую комнату для себя одного. 2. В ком сердце так сотворено, что дружбы и любви не чувствует оно и ненависть дну ко всем питает, - тот ________ своим злодеем почитает. 3. В ________ пня и десять лет не вдолбишь того, что _______ ловит на полете. 4. ______ рода возможности открываются и тем, кто откроет для себя профессию ландшафтного дизайнера. 5. ________ далеко,_______ уж в мире нет, со мной одни воспоминанья. 6. Нередко мы того не примечаем, себя в ______ охотно величаем. 7. Я не знаю _______ признаков превосходства, кроме доброты. 8. Благо – не ________ жизнь, а жизнь хорошая. 9. Не опыт ______ мне в жизни явил: надежда – лукавый предатель. 10. Учитесь властвовать собой; не ______ вас, как я¸ поймет, к беде неопытность ведет. Упражнение 8. Определите, правильно или неправильно построены предложения. Если необходимо, дайте правильный вариант. 1. Отец испек пирог. Сегодня он выглядел прекрасно. 2. Полиция не смогла напасть на след преступника. Они все больше и больше сбивались на ложный путь. 3. Гринев подошел к Швабрину, и Пугачев увидел, что он побледнел. 4. Дубровский собрал себе верных людей и стал главарем разбойничьего отряда. 5. Тот самый человек пустой, кто весь наполнен сам собой. 6. После всех этих событий Герасим надел на себя нарядный кафтан и вышел из каморки. 7. Целый день и почти целый вечер мы набирали текст на компьютере. 8. Мы молодой весны гонца, она нас выслала вперед. 9. Некоторые взяли с собой удочки, а некоторые даже захватили котелки. 10. Чичикову не без труда пришлось убедить Манилова, что ему это выгодно. Упражнение 9. Сделайте и сдайте на проверку морфологический разбор выделенных местоимений в следующих предложениях. План и образец разбора местоимений см. в Приложении 1. Я хочу вернуться к тому туманному и удивительному дню, который не могу забыть и сейчас. Это было время, когда все чувствовали себя счастливыми и не думали ни о чем мрачном. Занятие 9Категория состояния как часть речиЛитератураБуланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. – С. 174-182. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология: Учеб. для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика». – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С. 433-438. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / Под ред. В.А. Белошапковой. – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1989. – С. 517-521. Щерба Л.В. О частях речи в русском языке // В кн.: Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М., 1957. Теоретические сведенияКатегория состояния – термин Л.В. Щербы, другой термин, обозначающий данную часть речи, – безлично-предикативные слова (С.И. Абакумов). Эта часть речи сложна для определения, так как не характеризуется общим грамматическим значением и не составляет единства с точки зрения семантики. В русском языке выделяют ряд слов типа жаль, можно, надо, пора, ветрено, стыдно, которые характеризуются морфологической неизменяемостью. Чаще всего их относят к наречиям (в школьной грамматике, например), между тем им свойственны специфические черты, не позволяющие относить их к наречиям. Морфологические признаки категории состояния. 1. Неизменяемость. Однако важно то, что словам категории состояния присущи аналитические формы времени и наклонения (то есть они употребляются со связкой, нулевой или материально выраженной): можно было ехать, надо будет встретиться, и скучно и грустно – нулевая связка, настоящее время. Надо бы сходить в магазин – сослагательное наклонение. Итак, категория состояния противопоставлена наречию по морфологическому признаку – у наречия нет аналитической формы времени и наклонения. Впрочем, наличие сравнительной степени объединяет категорию состояния с наречиями и с прилагательными: В полях было тихо, но тише в саду. Чтобы точно установить, сравнительная степень какой части речи перед вами, необходимо в этот контекст подставить слово в положительной степени вместо сравнительной: Тише в лесу = тихо в лесу – категория состояния. Говори тише = говори тихо – наречие. Двор тихий, но соседний двор ещё тише = соседний двор тихий– прилагательное. 2. Синтаксическая функция категории состояния. Слова категории состояния выступают в безличных предложениях в роли предиката, являются сказуемым в безличном предложении: не жаль было лет. Синтаксически категория состояния независимая, она не согласуется и не управляется ничем. Для категории состояния чужды значения качества, поэтому она не определяет никаких слов: может употребляться совсем бессубъектно: Здесь нельзя курить. Однако может употребляться и с субъектом, выраженным в дательном падеже: Мне нельзя курить. Категория состояния может управлять и винительным падежом с объектным значением: Больно руку. Также возможно управление предложно-падежными сочетаниями с обстоятельственным значением: На дворе было тихо. На душе скверно. При категории состояния часто употребляется зависимый инфинитив: Ему было больно глотать. Итак, категория состояния – это знаменательная, неизменяемо-именная или наречная часть речи, которая обозначает не действенное состояние, имеет аналитические формы времени и наклонения (изъявительное и сослагательное) и сравнительную степень, употребляется только в функции главного члена – предиката безличного предложения. Категория состояния не составляет единого класса, выделяют её разряды (Л.Л. Буланин):
|