УМК Стандартизация, метрология и сертификация. Учебнометодический комплекс по дисциплине стандартизация, метрология и сертификация по специальности 351300 (080301. 65) Коммерция (торговое дело)
 Скачать 434.5 Kb.
|
|
Тема 1. Основы стандартизации (лекция 3 часа, практика 2 часа) При проведении учебного занятия используется традиционная образовательная технология. Лекция 1-я пара Тема 1. Основы стандартизации Общая характеристика стандартизации. Методические основы стандартизации. Характеристика стандартов на услуги. Эффективность работы по стандартизации. Тенденции и основные направления развития стандартизации в Российской Федерации. Практическое занятие – 2 часа Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по основам стандартизации. А.Вопросы для контрольной работы: Что такое стандартизация? Опишите цель и основные результаты деятельности по стандартизации? Что является предметом стандартизации? Дайте определение понятия области стандартизации? Какие бывают уровни стандартизации? Что такое косвенное применение международного стандарта? Кратко опишите ответственность за нарушение обязательных требований стандартов? Каких тем касаются вопросы применения нормативных документов в России? Опишите характер требований нормативных документов? Перечислите виды нормативных документов. Что такое Стандарт (применительно к нормативным документам)? Какие виды стандартов вы знаете (по руководство 2 ИСО/МЭК)? Дайте определение Государственным стандартам? Что такое Отраслевые стандарты? Кто разрабатывает Стандарты предприятия? Что является объектом Технических условий? С какой целью разрабатываются Основополагающие стандарты? Что устанавливают Стандарты на продукцию (услуги)? Какие требования устанавливают Стандарты на работы (процессы)? Что такое Стандарты на методы контроля? Охарактеризуйте цель введения, содержание и применение технических регламентов Б. Тестовый контроль узловых вопросов темы Тема 2. Основы метрологии (лекция 3 часа, практика 2 часа) При проведении учебного занятия используется традиционная образовательная технология. Лекция 1-я пара Метрология как деятельность. Основы технических измерений. Система воспроизведения единиц физических величин и передачи размера СИ. Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по основам метрологии Практическое занятие – 2 часа А. Вопросы для контрольной работы: Что такое физическая величина? Поясните сущность различия между размером и значением физической величины. Что включает в себя система физических величин? Как подразделяются единицы измерения физических величин? Что называется измерением физической величины? Как классифицируются измерения по способу получения числового значения измеряемой величины? Что называется методом измерения и какие методы измерения Вы знаете? В чем состоят различия между методами противопоставление, замещения и совпадения? Поясните сущность метода полного противопоставления и компенсационного метода измерений. Сравните методы полного и неполного замещения. Какие методы относятся к дифференциальным методам измерения. Кратко опишите каждый метод. Перечислите основные особенности различных методов измерения. Чем обуславливается выбор метода измерения в каждом конкретном случае? Какие виды мер Вы знаете? Приведите примеры приборов прямого действия и приборов сравнения. Что называется диапазоном измерений прибора? Чем диапазон измерений отличается от диапазона показаний? Что называется первичным измерительным преобразователем, а что вторичным измерительным преобразователем? Может ли первичный измерительный преобразователь непосредственно подключаться к вторичному измерительному прибору? Что может входить в состав измерительной установки? Как классифицируются средства измерения по метрологическому назначению? Возможно ли использование рабочих средство измерения для поверки? Если возможно, то в каких случаях? В чем сходство и в чем отличие образцовых средств измерения и эталонов? Как классифицируются средства измерения по их применению? Что называется погрешностью измерений? Как классифицируются погрешности измерений. Что такое систематическая погрешность? Классифицируйте систематические погрешности в соответствии с причинами их возникновения. Опишите основные методы устранения систематических погрешностей. Что называется случайной погрешностью измерений. Какие методы используются для уменьшения случайной погрешности? Опишите методику построения гистограммы при исследовании погрешности измеряемой величины. В чем заключается физический смысл интегральной функции распределения случайной величины? Объясните, почему распределение Гаусса имеет такое большое значение в измерительной технике. Что такое статистическая надежность случайной величины? Как можно определить доверительный интервал случайной величины? Каким образом с помощью t-распределения Стьюдента определяются среднеквадратическое отклонение среднего значения измеряемой величины и доверительная граница погрешности этого значения? Что подразумевается под грубыми погрешностями результатов измерений и какие методы используются для выявления грубых погрешностей? Б. Тестовый контроль узловых вопросов темы Тема 3. Основы стандартизации (лекция 3 часа, практика 2 часа) При проведении учебного занятия используется традиционная образовательная технология. Лекция 1-я пара Сущность и цели сертификации. Правила по проведению сертификации в Российской Федерации. Состояние и направление развития сертификации. Практическое занятие – 2 часов Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам подтверждения соответствия качества. А. Вопросы для обсуждения: В каких целях осуществляется сертификация? Какие объекты сертификации вы знаете? Что такое система сертификации? Чем занимается Комитет Российской Федерации по стандартизации, метрологии и сертификации? Что такое сертификат соответствия продукции (услуги)? Тема 4. Нормативные документы и организация работ по стандартизации, обеспечению единства измерений и сертификации (лекция 4 часа; лабораторная работа 4 часа Лекция 1-я пара Понятие нормативных документов как средств стандартизации: нормативный документ, стандарт, правила по стандартизации, регламент, технический регламент. Лекция 2-я пара Метрологическое обеспечение сертификации товаров и услуг. Основополагающие документы по сертификации: федеральные документы, документы системы сертификации ГОСТ Р, стандарты по сертификации, правила по сертификации, рекомендации по сертификации. Лабораторные работы – 4 часа Лабораторная работа – 2 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы со стандартами и техническими регламентами. Занятия в Центре стандартизации и метрологии Лабораторная работа – 2 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с измерительными приборами. Занятия в Центре стандартизации и метрологии Тема 5. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов, метрологических норм, правил обязательной и добровольной сертификации (лекция 4 часа, практика 2 часа, лабораторные работы 2 часа) Лекция 1-я пара Государственная система стандартизации Российской Федерации. Государственная система обеспечения единства измерений. Лекция 2-я пара Правовые основы сертификации. Практическое занятие – 2 часа Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам подтверждения соответствия качества. А. Вопросы для обсуждения: В каких целях осуществляется сертификация? Какие объекты сертификации вы знаете? Что такое система сертификации? Чем занимается Комитет Российской Федерации по стандартизации, метрологии и сертификации? Что такое сертификат соответствия продукции (услуги)? Лабораторная работа – 2 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с сертификатами соответствия. Занятия в Центре стандартизации и метрологии Тема 6. Ответственность за нарушение требований нормативных документов (лекция 2 часа, практика 1,5 часа, лабораторные работы 1,5 часа) Лекция 1-я пара Ответственность за нарушения в области стандартизации. Ответственность за нарушение метрологических правил. Ответственность за нарушение обязательных требований государственных стандартов и правил сертификации. Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам ответственности за нарушения в области стандартизации, метрологических правил, нарушение обязательных требований государственных стандартов и правил сертификации. Лабораторная работа – 1,5 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с сертификатами соответствия. Занятия в Центре стандартизации и метрологии Тема 7. Сертификация продукции и услуг (лекция 4 часа, практика 2 часа, лабораторные работы 2 часа) Лекция 1-я пара Порядок проведения сертификации продукции: сущность основных этапов работ по сертификации. Порядок сертификации продукции, вывозимой из-за рубежа. Порядок сертификации услуг: этапы работ по сертификации, применяемые схемы. Особенности сертификации отдельных групп услуг. Сертификация услуг общественного питания. Сертификация услуг розничной торговли. Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам подтверждения соответствия качества. А. Вопросы для обсуждения: В каких целях осуществляется сертификация? Какие объекты сертификации вы знаете? Что такое система сертификации? Чем занимается Комитет Российской Федерации по стандартизации, метрологии и сертификации? Что такое сертификат соответствия продукции (услуги)? Лабораторная работа – 2 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с сертификатами соответствия. Занятия в Центре стандартизации и метрологии Тема 8. Сертификация систем качества (лекция 4 часа, практика 2 часа, лабораторные работы 2 часа) Лекция 1-я пара Понятие систем качества. Принципы формирования систем управление качеством. Стандарты ИСО на системы управления качеством. Лекция 2-я пара Организационная и нормативная база проведения сертификации систем качества в России. Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам подтверждения соответствия качества. А. Тестирование по пройденным темам Лабораторная работа – 2 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с сертификатами соответствия, стандартами, документами по метрологии Занятия в Центре стандартизации и метрологии Тема 9. Международное сотрудничество в области стандартизации, метрологии и сертификации (лекция 3 часа, практика 1,5 часа, лабораторные работы 3,5 часа) Лекция 1-я пара Межгосударственная система стандартизации (МГСС). Международная и региональная стандартизация. Межотраслевые системы стандартов. Стратегия метрологии: перспективы развития метрологической деятельности в стране. Лекция 2-я пара Сертификация в отдельных зарубежных странах. Сертификация на региональном уровне. Сертификация на международном уровне. Зарубежная сертификация. Цель практического занятия – закрепление и систематизация теоретических знаний по вопросам подтверждения соответствия качества, сертификации, метрологии А. Тестирование по пройденным темам Лабораторная работа – 3,5 часа Цель занятия - приобретение практических навыков и умений работы с сертификатами соответствия, стандартами, документами по метрологии Занятия в Центре стандартизации и метрологии Общие методические рекомендации по изучению всего курса дисциплины: При подготовке каждой темы студент обращается к философским, экономическим и энциклопедическим словарям и литературе, рекомендованной к изучению по дисциплине «Стандартизация, метрология и сертификация» и для каждой темы выписывает в словарик термины и понятия по мере изучения курса. При наличии нескольких определений одного и того же термина, студент сравнивает их между собой, выделяя центральные категории определений. Весь найденный и обработанный материал выписывается в словарик студента с указанием источника. В процессе изучения курса дисциплины «Стандартизация, метрология и сертификация» студент пишет реферат на одну или несколько предложенных тем. При написании реферата студент использует философские, экономические и энциклопедические словари и литературу, рекомендованную к изучению по дисциплине «Стандартизация, метрология и сертификация», научные статьи из периодических, специальных изданий, монографии и т.д. Интернет-источники со ссылками на название сайта, автора статьи т т.п. Примерный перечень тем рефератов 1. Роль стандартизации (сертификации) в обеспечении конкурентоспособности товаров 2. Нормативная основа систем качества. 3. Законодательная и нормативная база сертификации. 4. Роль правил метрологии в обеспечении безопасности и качества товаров (услуг). 5. Направления совершенствования стандартизации в России. 6. Направления совершенствования метрологии в России. 7. Направления совершенствования сертификации в России. 8. Характеристика фонда отечественных стандартов по определенной группе продукции. 9.Характеристика фонда отечественных стандартов по определенной группе услуг. 10. Роль стандартов ССБТ в обеспечении безопасности товаров и услуг. 11.Законодательная и нормативная основа стандартизации. 12.Характеристика фонда отечественных стандартов по определенной группе продукции. 13.Характеристика фонда международных стандартов по определенной группе продукции. 14.Методика обработки результатов измерений показателей качества продукции. 15.Факторы, влияющие на точность измерения показателей качества продукции. 16. Законодательная и нормативная основа метрологии. 17.Сравнительная характеристика добровольной и обязательной сертификации. 18.Сравнительная характеристика сертификатов соответствия и декларации соответствия. 19. Сравнительная характеристика схем сертификации. 20. Характеристика функций участников работ по сертификации. 21. Порядок сертификации определенной группы продукции. 22. Порядок сертификации определенной группы услуг. 23.Ответственность изготовителей за нарушение обязательных требований государственных стандартов. 24.Ответственность изготовителей и продавцов за нарушение правил метрологии. 25.Ответственность изготовителей и продавцов за нарушение правил сертификации. Методические рекомендации по освоению содержания дисциплины Тема 1. Основы стандартизации Задания: Ознакомиться с ГОСТами, ОСТами, ТУ формами документов, подтверждающих соответствие. Составить таблицы для систематизации учебного материала Подготовить реферат по теме. Подготовка к контрольной работе Методические рекомендации: К заданию 1. Для выполнения задания студент использует библиотеку Центра стандартизации, метрологии и сертификации. К заданию 2. Реферирование, как процесс, и реферат, как его продукт, есть уже научно-исследовательская деятельность с сообщением об итогах изучения научной проблемы. Порядок действий при выполнении реферата: - Предварительный выбор темы, проблемы. - Выбор источников реферирования. - Определение типа реферата. - Ознакомление с источниками. - Уточнение темы. - Выбор типа конспектирования. - Конспектирование. - Использование приемов обработки информации. - Выработка плана реферата. - Написание реферата по плану. - Получение выводов. - Составление библиографии. - Редактирование текста. - Оформление реферата. Общий алгоритм структуры реферата включает в себя: введение, основную часть реферата (по параграфам, частям, пунктам плана), заключение (вывод, резюме), библиографию. Введение обязательно включает в себя: - обоснование актуальности темы реферата с позиции научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность и пр.), либо современной востребованности; - постановку целей и формирование задач; - краткий обзор и анализ базы литературных источников, изучение литературы и прочих источников информации (при этом ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо). Основная часть реферата структурируется по параграфам, количество и названия которых определяются автором. Ее содержание должно быть направлено на демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по выбранной теме. В основной части реферата излагается, анализируется и оценивается теория. План этой части зависит от темы, источников, конспектирования и приемов обработки информации. Этот план далеко не всегда совпадает с планом конспектируемых источников, вернее, даже совсем не совпадает. В основной части реферата должно быть: - представлено состояние вопроса, принятого автором к рассмотрению; - рассмотрены и раскрыты основные положения выбранной темы; - изложены различные точки зрения на данную проблему по изученным публикациям; - представлено собственное мнение студента, сформированное на основе работы с литературными источниками. Ссылки и сноски на авторов, чья позиция, мнения, информация использованы в реферате, являются обязательными. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата. В качестве недостатков основной части реферата рассматриваются злоупотребления терминологией, объемные отступления от темы, несоразмерная растянутость отдельных параграфов. Ссылка на источник цитирования указывается в квадратных скобках (в соответствии со списком литературы реферата) и, через запятую, приводится номер страницы, на которой располагается цитируемый текст. Ссылки на несколько литературных источников указываются через точку с запятой. К заданию 3. Для выполнения контрольной работы студент использует материалы учебника: Николаева М.А., Карташова Л.В. Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия : учебник / М.А. Николаева, Л.В. Карташова. – М.: ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2010. – 336. : ил. – (Высшее образование), и отвечает на следующие вопросы: 1. Значение стандартов для коммерческой деятельности. 2. Сущность и цели стандартизации. Механизм работ по стандартизации. 3. Принципы стандартизации. 4. Функции стандартизации. 5. Система стандартизации. 6. Органы и службы стандартизации. 7. Общая характеристика стандартов разных категорий. 9. Характеристика обязательных требований государственных стандартов. 10. Основные положения закона «О стандартизации». 11. Особенности технических условий. 12. Общая характеристика межотраслевых систем стандартов. 13. Единая система классификации и кодирования ТЭИ. 14. Методы классификации и кодирования ТЭИ. 15. Общая характеристика классификаторов ТЭИ. 16. Каталогизация продукции. 17. Деятельность ИСО и МЭК как международных организаций по стандартизации. Формы контроля: - письменный вариант – на проверку преподавателя; - устный ответ – на практическом занятии; - тестовый контроль узловых вопросов. - выполнение контрольной работы. |