Учебнометодический комплекс по пм. 01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации
 Скачать 25.26 Mb.
|
|
Тема 2.13 Учет материально-производственных запасов ВАРИАНТ 2. Задание 1. Оформите приходный ордер, используя следующие данные. На склад № 01 23 апреля 2012 года поступил металл – листовая сталь марки СТ- 240 по цене 500 рублей за кг (без НДС). Материалы поступили от ОАО «Металлист-К». Номер приходного ордера -9. Наименование предприятия – ЗАО «Альтаир», номенклатурный номер – 965621. Принял – зав. Складом – Григорьева Е,Н, сдал – экспедитор Николаев А.А. Задание 2. Остатки материалов на складе на 1 апреля составили: -учетная стоимость – 600 000 рублей; -сумма ТЗР на остаток материалов – 60 000 рублей. В апреле получен счет поставщика за материалы на сумму 590 000 рублей, включая 18% НДС, сумма транспортно-заготовительных расходов без НДС составила 50 000 рублей. В апреле отпущены со склада в цех на технологические нужды материалы, учетная стоимость которых 1 000 000 рублей. Определите фактическую себестоимость израсходованных материалов, выведите остатки на конец апреля, оформив ведомость 10. Задание 3. Переданы безвозмездно материалы, учетная стоимость которых 80 000 рублей, фактическая себестоимость – 86 000 рублей. Рыночная стоимость переданных материалов без НДС – 100 000 рублей. Отразите на счетах бухгалтерского учета операции по безвозмездной передаче материалов. Раздел 2 ПМ 01 Ведение бухгалтерского учета имущества организации МДК 01.01 Практические основы бухгалтерского учета имущества организации Тема 2.13 Учет материально-производственных запасов ВАРИАНТ 1. Задание 1. Отразите операции по поступлению и расходованию материалов на счетах бухгалтерского учета, оформите ведомость № 10. 1.Остатки материала «Б» на складе на 1 апреля 2013 года составили: по учетной стоимости – 250 366 рублей, по фактической себестоимости – 283 650 рублей. 2. В апреле от поставщиков поступил материал «Б» на сумму 980 544 + 18 % НДС. Транспортные расходы по счету транспортной организации составили 28 980 рублей + 18% НДС. За разгрузочно-погрузочные работы начислена заработная плата в сумме 3 560 рублей. Ставка отчислений в фонд социального страхования составляет 30,1 %. Командировочные расходы согласно авансовому отчету составили 5 230 рублей. Материалы поступили на склад и оприходованы по учетной стоимости. 3. Расход материалов в марте по учетной стоимости составил: -отпущены материалы в цех основного производства на изготовление продукции по учетной стоимости на сумму 640 200 рублей; -отпущены материалы в цех вспомогательного производства на изготовление продукции по учетной стоимости на сумму 54 320 рублей; -реализованы материалы, учетная стоимость которых 15 400 рублей. Покупателям предъявлен счет на сумму 20 000 рублей + 18% НДС. Тема 2.13 Учет материально-производственных запасов ЗАДАНИЕ 1. Отразите в регистрационном журнале хозяйственные операции по учету материалов. Оформите данные операции записями на счетах бухгалтерского учета. Учет материалов ведется с использованием счетов 15 «Заготовление и приобретение материалов» и 16 «Отклонение в стоимости материалов» Хозяйственные операции за отчетный период
Проверочная работа по теме 2.18 Учет труда и заработной платы ВАРИАНТ 1. Задача 1. Рабочий – сдельщик 5 разряда в апреле 2012 года изготовил 800 деталей «А» (сдельная расценка 60 рублей) и 1000 деталей «Б» (сдельная расценка 100 рублей). 5 апреля он отработал сверхурочно 4 часа, 10 апреля – 2 часа. Часовая тарифная ставка рабочего-повременщика пятого разряда – 120 рублей. Кроме того, рабочий отработал в течение месяца в ночное время 40 часов, доплата за работу в ночное время предусмотрена в размере 30%. Определите заработок рабочего за апрель. Задача 2. Бухгалтер ООО «Лайм» с окладом 20 000 рублей отработала в марте 2012 года 20 дней вместо 25 дней – по графику. Премия в марте составила 10%. Кроме того, бухгалтер отработала один день в выходной. Определите заработок бухгалтера за март. ВАРИАНТ 2. Задача 1. Рабочий – повременщик 4 разряда отработал в апреле 2012 года 175 часов по табелю. Часовая тарифная ставка рабочего – 100 рублей. Предусмотрена премия в размере15% заработка. Кроме того рабочий отработал сверхурочно 2 апреля – 2 часа, 6 апреля – 3 часа, а также в воскресенье – 6 часов. Определите заработок рабочего за апрель. Задача 2. Менеджер отдела продаж с окладом 15 000 рублей отработал в марте 165 часов по табелю. Премия предусмотрена в размере 20% заработка. В течение месяца менеджер отработал два выходных дня по 8 часов. Рассчитайте заработок работника за месяц. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ письменных работ студентов по профессиональному модулю ПМ 01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» для специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) 2013 ВВЕДЕНИЕ Под самостоятельной работой студентов понимается планируемая учебная, учебно-исследовательская, а также научно-исследовательская работа студентов, которая выполняется во внеаудиторное время по инициативе студента или по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Для повышения эффективности самостоятельной работы студентов необходимо оптимально структурировать учебный план не только в смысле последовательности изучения отдельных курсов, но и разумного соотношения аудиторной и самостоятельной работы. Большую роль здесь играет правильное определение трудоёмкости различных видов самостоятельных работ, и не только таких как курсовые работы, но других заданий: решение задач, написание рефератов, проработка конспектов и т.д. Кроме того, самостоятельная работа – один из важнейших этапов самообразования. Выполнение заданий самостоятельной работы учит студента мыслить, анализировать, учитывать условия, ставить задачи, решать возникающие проблемы, то есть процесс самостоятельной работы постепенно должен превращаться в творческий. Таким образом, цель самостоятельной работы - формирование профессиональной компетентности будущего специалиста. В этой связи можно обозначить следующие задачи самостоятельной работы: -овладение теоретическими знаниями в области бухгалтерского учета; -овладение профессиональными умениями и формирование навыков учетной деятельности; -формирование опыта собственной поисковой, творческой, научно-исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального (в том числе научного) уровня. Основными видами самостоятельной учебной деятельности студентов являются: 1) предварительная подготовка к аудиторным занятиям, в том числе и к тем, на которых будет изучаться новый, незнакомый материал. Такая подготовка предполагает изучение учебной программы, установление связи с ранее полученными знаниями, выделение наиболее значимых и актуальных проблем, на изучении которых следует обратить особое внимание и др. 2) самостоятельная работа при прослушивании лекций, осмысление учебной информации, сообщаемой преподавателем, ее обобщение и краткая запись, а также своевременная доработка конспектов лекций; 3)подбор, изучение, анализ и при необходимости – конспектирование рекомендованных источников по учебным дисциплинам; 4)выяснение наиболее сложных, непонятных вопросов и их уточнение во время консультаций; 5)подготовка к контрольным занятиям, зачетам и экзаменам; 6)выполнение специальных учебных заданий, предусмотренных учебной программой; 7)написание рефератов, контрольных, курсовых, квалификационных, дипломных работ и их защита; 8)выполнение собственных научных исследований, участие в научных исследованиях, проводимых в масштабе специальности, техникума; 9)производственная и практика по приобретаемой в техникуме специальности; 10) систематическое изучение периодической печати, научных монографий, поиск и анализ дополнительной информации по учебным дисциплинам. Традиционно по своему характеру все многообразие учебной деятельности студентов объединяют в три группы. 1. Репродуктивная учебная деятельность: -самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы, -прослушивание лекций, заучивание, пересказ, запоминание, повторение учебного материала и др. 2. Познавательно-поисковая учебная деятельность: - подготовка сообщений, рефератов, докладов, выступлений на семинарских занятиях, - подбор литературы по учебной проблеме, - написание контрольной, курсовой работы и др. 3. Творческая учебная деятельность: - написание рефератов, - написание научных статей, -участие в научно-исследовательской работе в составе творческого коллектива, - подготовка дипломной (выпускной квалификационной) работы, - выполнение специальных творческих заданий и др. Указанные виды самостоятельной работы осуществляются всеми студентами, независимо от специальности. Данные методические указания разработаны для студентов специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет. Необходимость данного вида указаний вызвана тем, что в процессе обучения студентам названной специальности приходится выполнять разнообразные виды самостоятельной работы, как то: сообщения, рефераты, решение ситуационных задач, формирование тезисных конспектов по нормативной документации и т.д. При этом все работы выполняются, прежде всего, в письменной форме, и к их оформлению предъявляются определенные требования, которые учитываются при проведении оценки самостоятельной работы. Отдельной составляющей оценка самостоятельной работы не является. Вместе с тем оценка самостоятельной работы всё же имеет непосредственное отношение к итоговой оценке по учебной дисциплине, профессиональному модулю, МДК, так как позволяет оценить степень усвоения студентами теоретических знаний и практических навыков, способность студентов самостоятельно организовать свою деятельность, искать неординарные творческие подходы к решению тех или иных проблем и т.п. 1 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА Для оценки устного ответа студента учитываются следующие критерии: Знание учебного материала; Последовательность изложения; Владение речью и терминологией; Применение конкретных примеров; Знание ранее изученного учебного материала; Уровень теоретического анализа, обобщения изложенного материала; Степень самостоятельности; Степень активности в процессе; Соблюдение регламента. Оценка «отлично». Содержание материала раскрыто в полном объеме, предусмотренным программой и учебником. В ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Показано умение иллюстрировать материал конкретными примерами. Свободное владение терминологией. Показано умение делать обобщение, выводы, сравнение. Содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов. Принимает активное участие в изложении или в обсуждении изучаемого материала. Материал изложен в строго определенные рамки, ответы лаконичны. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. Оценка «хорошо». Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Рассказ недостаточно логичен с единичными ошибками в частностях, исправленными студентом с помощью преподавателя. Приведение примеров не вызывает затруднений. Единичные ошибки в терминологии. Обобщение, выводы, сравнение делаются с помощью преподавателя. Изложение материала несколько растянуто во времени. Ответы на дополнительные вопросы правильные, но недостаточно четкие. Оценка «удовлетворительно». Ответ не достаточно полный, с ошибками в деталях. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Студент не способен самостоятельно изложить учебный материал, его рассказ излагался с помощью наводящих вопросов и подсказок преподавателя. Студент не может самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Неуверенность в демонстрации практических примеров. Ошибки в раскрытии понятий, терминах. Ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в частностях. Оценка «неудовлетворительно». Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения обсуждаемого вопроса. Речь неграмотная. Студент не может продемонстрировать примеры при изложении материала. Незнание терминологии. Ответы на дополнительные вопросы неправильные. 2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ Методические указания по выполнению практических работ содержат перечень заданий, которые студенты должны выполнить самостоятельно в рамках аудиторных занятий. Преподаватель перед выполнением практической работы дает подробные пояснения по ее выполнению. Практические работы должны быть оформлены в соответствие с требованиями стандарта. По практической работе выставляется зачет. Тем не менее, существуют критерии оценки выполненной практической работы: |