Анализ УМК. Анализ УМК _Школа России_. Учебнометодический комплекс Школа России
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
Анализ учебно-методического комплекта «Школа России» К анализу представлен учебно-методический комплекс «Школа России», научный руководителем которого является Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования. Авторский коллектив данного УМК: В.Г. Горецкий, М.И. Моро, А.А. Плешаков, В.П. Канакина, Л.М. Зеленина, Л.Ф. Климанова и др. УМК разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов ПООП НОО. Комплект УМК «Школа России» составляют такие учебники, как: 1.Азбука - В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская и др. 2.Русский язык - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. 3.Русский язык – Л.М. Зеленина и др. 4.Литературное чтение - Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др. 5.Английский язык - В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова и др. 6.Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку) – И.Н.Верещагина, К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина. 7.Немецкий язык - .И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичева. 8.Французский язык - А.С. Кулигина, М.Г. Кирьянова. 9.Испанский язык - А.А. Воинова, Ю.А. Бухарова, К.В.Морено. 10.Математика - М.И.Моро, С.В. Степанова, С.И.Волкова. 11.Информатика - А.Л. Семёнов, Т.А. Рудниченко. 12.Окружающий мир - А.А. Плешаков и др. 13.Основы духовно-нравственных культур народов России - А.В.Кураев, Д.И.Латышина, М.Ф.Муртазин и др. 14.Музыка - Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. 15.Изобразительное искусство - Л.А.Неменская, Е.И.Коротеева, Н.А. Горяева. 16.Технология - Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова и др. 17.Физическая культура - В.И.Лях. Материал учебников доступен и соответствует возрастным и психологическим особенностям обучающихся. Также в УМК представлен широкий ассортимент дополнительных пособий: 1.Рабочие тетради-для тренировки и отработки навыков на уроке и дома. 2.Тетради учебных достижений – для формирования навыков самоконтроля. 3.Проверочные работы – для промежуточного и итогового контроля по основным разделам учебной программы. 4.Тесты – для экспресс-диагностики на уроке и самоконтроля. 5.Книги для чтения – для формирования интереса к чтению, развития навыков смыслового чтения и расширения кругозора обучающихся. Материал в учебниках изложен в доступной форме для учеников с различными индивидуальными особенностями УМК «Школа России» обеспечивает возможность для уровней дифференциации образования обучающихся, так, например, по математике, по каждой изучаемой теме включены задания базового и повышенного уровней сложности.   В учебники «Русский язык. 1-4 класс» В.П. Каниной, В.Г. Горецкого включён материал для обязательного и необязательного усвоения.  Учебно-методический комплект обеспечивает возможность для формирования различных умений обучающихся. Например, в учебниках «Русский язык» с помощью таких рубрик, как «Беседа с автором», «Думай, размышляй, высказывай своё мнение» и заданий такого вида «Дай совет другу» формируется умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласно выполнять совместную деятельность, умение договариваться. Также в приведённых ниже заданиях из учебников по математике задания направлены на формирование умения сравнивать, создавать и использовать знаково-символические средства для создания моделей, схем.   В содержание учебников УМК «Школа России» заложена система заданий, направленных на включение обучающихся в деятельностное освоение учебного материала под конкретные планируемые результаты (предметные, метапредметные и личностные). Задания сбалансированы, идёт переход от простых заданий к сложным, представлены различные категории вопросов и заданий. В учебниках по русскому языку достаточное количество заданий, имеющие образцы правильного выполнения.  В учебниках по математике в начале каждой новой темы представлены мотивационные вопросы. Они ставят перед обучающимися определённую проблему для формулировки учебно-познавательных целей урока.   В учебниках по основам религиозных культур и светской этики представлены задания для индивидуальной и коллективной работы проблемного и репродуктивного характера.  Вопросы, нацеливающие на обсуждение проблемных тем с одноклассниками, требующие аргументированного ответа.  А также задания проблемного характера, выполнение которых предполагает взаимодействие с родителями или другими родственниками.  УМК «Школа России» обладает чёткой выстроенной структурой. Все учебники имеют оглавление. Весь материал разделён на разделы, каждый раздел разделён на темы и структурные единицы внутри темы (параграфа). Идёт разделение основного и вспомогательного материала.  Комплект содержит в себе страницы «Проверь себя», которые дают возможность для систематизации и обобщения знаний по завершению изучения каждого раздела. Все учебники, входящие в данный комплект, красочные, содержат иллюстративный материал, который соответствует теме: Рисунки:   Схемы:  Данный комплект отличается новизной, поскольку он реализует проектно-поисковый метод обучения, дифференцированный, также предпочтение отдаётся проблемно-поисковму и творческой деятельности обучающихся. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов и т.д. Работа по УМК «Школа России», на мой взгляд, способствует повышению качества образования и воспитания детей, этому свидетельствуют вышесказанные слова, помимо этого целевой установкой УМК является воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества. |