методичка по социологии без титула. Учебнометодическое пособие по подготовке к экзамену для студентов вечернезаочной формы обучения

• Название: Учебнометодическое пособие по подготовке к экзамену для студентов вечернезаочной формы обучения
• Дата: 31.01.2022
• Размер: 0.52 Mb.
• Имя файла: методичка по социологии без титула.docx
• Тип: Учебно-методическое пособие; #346970
• страница: 16 из 18

Вопросы

1. Какой духовной деятельностью занимается подавляющая часть населения?

2. В чем причины того, что сегодня значительная часть населения ориентирована на религию?

3. Приведите примеры культуросоциальных групп населения.

4. В чем принципиальное отличие действий людей в духовной сфере от их действий в экономической сфере?

5. Почему интеллигенция рассматривается как изотерическая группа?

Задания по социологии.
В обязанности студента входит до сдачи экзамена по социологии выполнение одного из учебных заданий. Они представляют собой: контрольные работы, тесты, логические упражнения, эссе и вопросы. Студент выполняет контрольную работу или эссе, либо даёт ответы на один вариант тестов или 10 логических упражнений или 15 вопросов. Задание подаётся на кафедру в письменном (печатном) виде. Его титульный лист оформляется как у курсовой работы с указанием фамилии студента, индекса специальности и учебной группы.

Контрольная работа.
Она включают в себя введение, текст, разбитый по вопросам, заключение.
Эссе.
Это размышления автора на определённую тему, исходя из её личного понимания или своего опыта (наблюдений, действий и их осмысления).
Тест.
Это вопрос, на который дано несколько вариантов ответа, но из них только один (или несколько – это оговаривается) является правильным. Его (их) и надо указать.
Логические упражнения.
Это задачи на сообразительность.

Вопросы.
Все они требуют развёрнутых аргументированных ответов.
Контрольные работы.

1. 
   Субкультуры современной России.
   
2. 
   Девиантное поведение.
   
3. 
   Средний класс.
   
4. 
   Типы и формы социальной стратификации.
   
5. 
   Социальная структура Перми.
   
6. 
   Миграция в Россию.
   
7. 
   Структура сельского населения России.
   
8. 
   Формы отчуждения на современном российском предприятии.
   
9. 
   Нетрадиционные формы семьи.
   
10. 
    Трудовые и производственные взаимоотношения работников.
    
11. 
    Каналы мобильности в современном российском обществе.
    
12. 
    Казачество как русский субэтнос.
    
13. 
    Интеллигенция современной России.
    
14. 
    Роль науки, искусства, религии в социальной жизни людей.
    
15. 
    Личность и индивидуальность человека.
    

Эссе.

1. 
   Что, на Ваш взгляд ущемляет достоинства людей как работников?
   
2. 
   Моя профессия: плюсы и минусы.
   
3. 
   Моё видение проблемы нетрадиционных браков.
   
4. 
   Какую социализацию можно считать удачной?
   
5. 
   Моё видение проблемы нестабильности семьи.
   
6. 
   Что, на Ваш взгляд, надо сделать для улучшения национального устройства российского государства?
   
7. 
   Чего, по Вашему мнению, недостаёт для того, чтобы работа была в радость?
   
8. 
   Принято говорить о женской эмансипации, а нет ли нужды в мужской?
   
9. 
   Как Вы считаете, жить стоит ради того, чтобы «быть» или «иметь»?
   
10. 
    Моя семья: социологическая характеристика.
    

Тесты.

Первый вариант.

1. 
   В перечисленных ниже формах жизни людей укажите социетальные формы:
   

• 
  Демографическая;
  
• 
  Экономическая;
  
• 
  Семейная;
  
• 
  Политическая;
  
• 
  Профессионально-трудовая;
  
• 
  Духовно-идеологическая.
  

2. 
   Благодаря каким «силам» происходит объединение (сцепление) людей в социальные группы, общности? Благодаря (дайте 1 ответ):
   

• 
  Общему для них образованию;
  
• 
  Общему уровню жизни;
  
• 
  Общим для них интересам.
  

3. 
   Выделите достигаемый статус в позициях людей в обществе:
   

• 
  Чуваш;
  
• 
  Старик;
  
• 
  Мужчина;
  
• 
  Узник;
  
• 
  Больной;
  
• 
  Сквернослов;
  
• 
  Чиновник;
  
• 
  Студент;
  
• 
  Отец.
  

4. 
   Нуклеарная семья – это:
   

• 
  Супружеская пара, проживающая совместно с детьми, не состоящими в браке;
  
• 
  Семья без отца;
  
• 
  Семья, в которой есть дедушка и бабушка;
  
• 
  Семья, в которой несколько братьев и сестёр;
  
• 
  Деревенская семья.
  

5. 
   Выезд из России в Германию – это (подчеркните):
   

• 
  Миграция;
  
• 
  Иммиграция;
  
• 
  Эмиграция;
  
• 
  Географическая мобильность.
  

6. 
   Укажите основной признак, отличающий интеллигенцию от других социальных групп:
   

• 
  Хорошее воспитание;
  
• 
  Одарённость;
  
• 
  Профессиональная компетенция;
  
• 
  Творческая работа;
  
• 
  Умственная деятельность;
  
• 
  Высокое образование.
  

7. 
   Рестрикционизм – это (дайте 1 ответ):
   

• 
  Работа не на себя;
  
• 
  Плохая работа;
  
• 
  Работа не по специальности;
  
• 
  Саботаж работы;
  
• 
  Задержка оплаты труда.
  

8. 
   Укажите реальные (+) и номинальные (√)группы.
   

• 
  Пассажиры автобуса
  
• 
  Покупатели стирального порошка «Дося»
  
• 
  Многодетные семьи
  
• 
  Русские
  
• 
  Молодёжь
  
• 
  Учителя
  
• 
  Горожане
  

9. 
   В чём особенности семьи:
   

• 
  Номинальной_________________________________________________________
  
• 
  Фиктивной___________________________________________________________
  
• 
  Неполной____________________________________________________________
  
• 
  Гомогенной__________________________________________________________
  
• 
  Матрилокальной______________________________________________________
  

10. 
    Кем являются: социальной общностью, социальной группой, стратой:
    

• 
  Жители Перми ___________________________________________
  
• 
  Коми-пермяки ___________________________________________
  
• 
  «Новые русские» Перми ___________________________________
  
• 
  Футбольная команда «Амкар» ______________________________
  
• 
  Пермские нищие _________________________________________
  
• 
  Артисты драмтеатра _______________________________________
  
• 
  Трамвайщики Перми ______________________________________
  
• 
  Старшеклассники города ___________________________________
  
  
  

11. 
    Что такое пауперизация (дайте 1 ответ):
    

• 
  Радостное настроение;
  
• 
  Запой;
  
• 
  Охлаждение к работе;
  
• 
  Обнищание;
  
• 
  Отчуждение от труда.
  

12. 
    В перечисленных ниже формах жизни людей укажите социальные формы:
    

• 
  Демографическая;
  
• 
  Экономическая;
  
• 
  Семейная;
  
• 
  Политическая;
  
• 
  Профессионально-трудовая;
  
• 
  Духовно-идеологическая.
  

13. 
    Выделите прирождённые статусы людей:
    

• 
  Немец;
  
• 
  Мужчина;
  
• 
  Домосед;
  
• 
  Больной;
  
• 
  Сквернослов;
  
• 
  Обыватель;
  
• 
  Прохожий;
  
• 
  Путник;
  
• 
  Принц;
  
• 
  Дочь.
  

14. 
    Соедините понятия с их определениями стрелками.
    

Геноцид – Любовь к своей нации и недооценка роли других народов

Национализм – Чувство любви к своей родине

Шовинизм – Стремление к отделению и образованию самостоятельного государства

Апартеид – Идеология превосходства своей нации

Сепаратизм – Политика ограничения прав национальных меньшинств

Патриотизм – Политика уничтожения какой-либо этнической (расовой) группы

15. 
    Какой признак точнее выражает суть классов? (дайте 1 ответ)
    

• 
  Богатые и бедные;
  
• 
  Группы разного профессионального труда;
  
• 
  Управляющие и управляемые;
  
• 
  Группы, различающиеся по их отношению к средствам производства;
  
• 
  Группы с разными доходами;
  
• 
  Группы с разным престижем;
  
• 
  Объединения людей;
  
• 
  Группы со своими идейными представлениями.