Учебнометодическое пособие

• Название: Учебнометодическое пособие
• Дата: 29.05.2022
• Размер: 165.37 Kb.
• Имя файла: Kasumova_G_A_Kultura_rechi_i_delovogo_obschenia.docx
• Тип: Учебно-методическое пособие; #555250
• страница: 12 из 30

Риторика

Виды и жанры ораторской речи по цели высказывания

	Виды	Жанры
1	Информационная речь	Лекция, доклад, отчет, инструктаж, рекомендация, самопредставление и т.д.
2	Эпидейктическая (воодушевляющая) речь	Приветствие, поздравления, тост, благодарственное слово, заключительное слово и т.д.
3	Убеждающая речь	Совещательная речь, обвинительная речь, оправдательная речь, заявление, опровержение и т.д.
4	Призывающая к действию речь	Воззвание, предложение, обращение, рекламная речь

Общиеправилааргументации

Целью говорящего является влияние в той или иной степени на собеседника, оппонента. Он должен уметь убедить в своей правоте. Для этого необходимо использовать такие слова и выражения, которые способны вызвать определенные чувства и мысли. Эмоциональная речь, выразительные рассуждения, наглядные примеры сами по себе могут убеждать. Надо уметь доказать и отстоять свою точку зрения. Для этого нужно быть уверенным в правдивости того или иного суждения, тезиса. Чтобы уметь доказать, надо уметь аргументировать свои доводы. Доказательства бывают прямыми и косвенными. При прямом доказательстве приводятся аргументы в поддержку или опровержение тех или иных высказываний.

Правилааргументации

1. 
   Определите тему своего выступления и сформулируйте её.
   

Например: Яхочупоговоритьо…;Менясегодняинтересуетвопросо…Тема моего сегодняшнеговыступления–ит.д.

2. 
   Сформулируйте основной тезис своего выступления. Выразите его словами.
   

Например: Ядумаю,что…ивотпочему.

3. 
   Подберите аргументы в поддержку своего тезиса.
   

Самое главное – продумывать каждое доказательство. Оптимальным при доказательстве тезиса считается наличие трех аргументов. Один аргумент – это просто факт, на два аргумента можно возразить, а на три это сделать сложнее. Начиная же с четвертого, аудитория часто воспринимать аргументы уже как «много аргументов».

4. 
   Приведите аргументы в систему – расположите их в определенном порядке: во-первых,во-вторых,в-третьих,ит.д.
   
5. 
   Сделайте вывод.