Синтаксические нормы
Синтаксические нормы –это правильное употребление слов и словосочетаний в предложениях.
Основные типы синтаксических ошибок
Тип ошибки
|
Пояснение
|
Пример
|
Правильный
ответ
|
1. Нарушение
|
а) выбор
|
Молодые
|
Молодые
|
норм управления
|
неправильного
|
хоккеисты были
|
хоккеисты были
|
|
падежа в
|
разочарованы в
|
разочарованы
|
|
словосочетании
|
результате (п.п.)
|
результатом
|
|
с управлением
|
первой встречи.
|
первой встречи.
|
|
б) выбор
|
О (п.п.)
|
На (п.п.)
|
неправильного
|
трудностях я
|
трудностях я
|
предлога в
|
остановлюсь в
|
остановлюсь в
|
словосочетании
|
дальнейшем
|
дальнейшем
|
с управлением
|
своем
|
своем
|
|
выступлении.
|
выступлении.
|
|
в) соединение в
|
Мы любим (что?)
|
Мы любим свою
|
одной
|
и гордимся (чем?)
|
страну и
|
конструкции с
|
своей страной. >
|
гордимся ею.
|
управлением
|
Неправильно.
|
Или: Мы
|
слов, требующих
|
|
гордимся своей
|
разных падежей
|
|
страной и любим
|
при общем
|
|
её.
|
дополнении
|
|
|
2. Нарушение норм согласования:
|
а) в роде
|
выбор
|
Бедная сирота
|
Бедный сирота
|
|
неправильной
|
этот мальчик!
|
этот мальчик!
|
|
формы рода в
|
|
|
|
словосочетании
|
|
|
|
с согласованием
|
|
|
б) в падеже
|
выбор
|
Мы вошли в
|
Мы вошли в
|
|
неправильной
|
комнату (в.п.),
|
комнату,
|
|
формы числа в
|
оклеенной (р.п.)
|
оклеенную
|
|
словосочетании
|
обоями.
|
обоями.
|
|
с согласованием
|
|
|
в) в числе
|
выбор неправильной формы числа в словосочетании
с согласованием
|
Загоревший (ед.ч.) брат и сестра вернулись из деревни.
|
Загоревшие (мн.ч.) брат и сестра вернулись из деревни.
|
3. Нарушение порядка слов в
предложении
|
Ненамеренная инверсия
|
Женщина ищет работу с
загранпаспортом.
|
Женщина с загранпаспортом
ищет работу.
|
4. Дублирование подлежащего
|
Употребление личного местоимения в функции второго подлежащего (чаще в устной
речи)
|
Книга, она стоит на полке. Яблоки, груши, сливы – они лежали в вазе.
|
Книга стоит на полке. Яблоки, груши, сливы лежали в вазе.
|
5. Неправильное употребление деепричастного оборота.
|
Деепричастный оборот не может быть употреблен:
выраженное им действие и действие,
выраженное сказуемым, относятся к
разным лицам
|
Подходя к лесу, мне стало холодно.
Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
|
Подходя к лесу, я ощутил холод.
Или: Когда я подошел к лесу, мне стало холодно.
Возвращаясь домой, я попал под дождь. Или: Когда я возвращался домой, меня застиг дождь.
|
6. «Нанизывание» падежей
|
Избыточное сочетание в одном предложении
одинаковых и
|
Для решения вопроса повышения уровня
успеваемости
|
Упростить конструкцию, заменить отглагольное
сущ. другой
|
|
зависящих одна от другой
падежных форм, затрудняющих высказывания
|
учащихся необходимо улучшить качество преподавания.
|
формой или оборотом. Чтобы повысить уровень успеваемости учащихся, необходимо улучшить качество преподавания.
|
7. Употребление разнородных синтаксических конструкций в качестве однородных
|
Не сочетаются как однородные члены предложения существительное и неопределенная форма глагола.
Не могут выступать в качестве однородных
синтаксических элементов причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение.
|
Я люблю гимнастику и плавать.
Картина, висящая на стене и которую нам подарил друг.
|
Я люблю заниматься гимнастикой и плавать. Или:
Я люблю гимнастику и плавание.
Картину, висящую на стене, нам подарил друг. Или: Картина, которая висит на стене, была нам подарена другом.
|
Тропы
Тропы
|
Примеры
|
Метафора– семантическое явление, вызванное наложением на прямое значение слова добавочного смысла, который у этого слова становится
главным в контексте произведения
|
«Белых яблонь дым», «костер рябины красной», «половодье чувств» (С. Есенин); «сонное озеро города»; «взлетающий бубен
метели» (А. Блок)
|
Олицетворение – наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами живых
существ
|
«отговорила роща золотая»
(С. Есенин)
|
Эпитеты- образное определение (выраженное преимущественно прилагательным, но также наречием, существительным, числительным, глаголом), дающее дополнительную художественную характеристику предмета (явления) в виде скрытого
сравнения
|
«чистое поле», «парус одинокий»
«Мармеладное настроение»,
«мотыльковое красота», «слезливое утро» (А.П. Чехов), «роща золотая»,
«березовый язык» (С. Есенин)
|
Сравнение – сопоставление одного предмета с другим с целью
художественного описания первого
|
луна в небе, как фонарь; туман стелется, словно молоко; пруд
сверкает, будто зеркало
|
Гипербола– образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого
|
«Я видывал, как она косит: что взмах – то готова копна» (Н. А. Некрасов); «рукою молнии ловил» (М.Ю. Лермонтов); «Мою любовь, широкую, как море, вместить не
могут жизни берега» (А. К. Толстой)
|
Литота – троп, противоположный гиперболе – образное выражение, состоящее в преуменьшении размеров, силы, красоты, значения описываемого
|
Дюймовочка, Мальчик-с-пальчик.
«Прелестный шпиц, не более напёрстка» (А. С. Грибоедов);
«мужичок с ноготок» (Н. А.
Некрасов)
| |
Скачать 165.37 Kb.