Учебнометодическое пособие

• Название: Учебнометодическое пособие
• Дата: 29.05.2022
• Размер: 165.37 Kb.
• Имя файла: Kasumova_G_A_Kultura_rechi_i_delovogo_obschenia.docx
• Тип: Учебно-методическое пособие; #555250
• страница: 11 из 30

Публицистический стиль речи

Цели	пропаганды идей; влияния на общественное мнение; передачи важнейшей информации с одновременным влиянием на человека; внушения идей, взглядов; побуждения к определенным поступкам; агитации
Сферы употребления	Культурные, общественные, экономические, политические отношения. Его используют в СМИ, ораторских выступлениях, агитационной и политической сфере.
Речевые особенности	логичности повествования; образности речевых средств; эмоциональности выступлений; оценочности повествования; призывности выступлений

Набор языковых средств:
на уровне лексики	широкое употребление общественно-политической, экономической, общекультурной лексики; использование торжественной лексики (мерило,воззрение, источать, несравненно), часто в сочетании с разговорной; использование образных средств: эпитетов, сравнений, метафор, фразеологизмов и «крылатых выражений»; акцентирование авторского «я», личной оценки ситуации; частая языковая игра, каламбуры, пародирование (особенно в заголовках)
на уровне морфологии и синтаксиса	активное использование личных местоимений 1 и 2 лица и соответствующих форм глагола; неиспользование причастных и деепричастных оборотов, их замена придаточными предложениями; употребление побудительных и восклицательных предложений, риторических вопросов; использование обращений; частые лексические и синтаксические повторы
Формы бытования (речевые жанры и формы речи)	а) устные (репортажи, речи (ораторские, судебные), выступления, интервью); б) письменные (очерки, статьи, фельетоны и т.д.)

Общаясхемафункционально-стилистическогоанализатекста

1. 
   Предварительно отнести текст к одному из следующих функциональных стилей: научному, официально-деловому, газетно- публицистическому, разговорному, художественному.
   
2. 
   Определить основную тему текста. Следует помнить, что тема (предмет сообщения) – это то, о чем говорится в тексте; она может быть представлена в заголовке, тематическом предложении (предложениях, абзаце), ключевых словах.
   
3. 
   Определить идею текста. Идея текста (его основная мысль) – то, что говорится о предмете сообщения (теме).
   
4. 
   Определить сферу коммуникации. Для научного стиля – наука, для официально-делового стиля – административно-правовые отношения, для газетно-публицистического стиля – политико-идеологические, общественные отношения, т. е. массовая коммуникация, для разговорного стиля – повседневные, бытовые отношения.
   
5. 
   Определить, что представляет собой текст в содержательно- логическом плане (самостоятельное произведение, отрывок из произведения), найти, если есть, компоненты стандартной содержательной композиции: вступление, основную часть, заключение.
   
6. 
   Определить форму реализации стиля. Письменная или устная.
   
7. 
   Назвать стилевые черты (речевые особенности), присущие данному тексту. Например, для текстов научного стиля – логичность, последовательность повествования, объективность, беспристрастность, ясность изложения и т. д.
   
8. 
   Найти стилистические средства, используемые в данном тексте, т. е. установить языковую специфику текста. Стилистические средства лексическо-фразеологического, словообразовательного, морфологического и синтаксического уровней.
   
9. 
   Определить, если это возможно, жанр текста.
   
10. 
    Сделать окончательный вывод о принадлежности текста к одному из стилей, названных в 1-ом пункте анализа.