Учебное пособие по антропологии. Учебное пособие Челябинск Издательство юургу 2001 удк 611(075. 8)612 (075. 8)
Скачать 0.66 Mb.
|
Этапы расообразования по В.В. БунакуМысль о возможности выделения в непрерывном процессе дифференциации человечества отдельных этапов была высказана и аргументирована В.В. Бунком. Он попытался соотнести историю расообразования с основными периодами всемирно-исторического процесса и указал на специфику каждого этапа расообразования, например, в эпоху древнего мира или в эпоху средневековья. Определяющими факторами расогенеза в разные эпохи были не образование государств или исторических формаций, а складывающаяся при них демографическая ситуация, зависящая от эффективности хозяйствования. Первый этап расообразования соответствует эпохе нижнего или среднего палеолита, когда шло формирование человека современного типа. В это время произошло выделение первичных очагов и формирование основных расовых стволов – западного (объединяющего европеоидов, негроидов и австралоидов) и восточного (объединяющего монголоидов и американоидов). Этот этап продолжался около 200 тысяч лет (до начала верхнего палеолита). Второй этап –выделение вторичных очагов и формирование расовых ветвей внутри основных расовых стволов. Этот этап длился 15–20 тысяч лет, начиная с верхнего палеолита и часть мезолита, и сопровождался значительным расширением ойкумены за счёт заселения Австралии и обеих Америк. К началу третьего этапа ойкумена была уже почти полностью заселена, поэтому увеличение численности людей и увеличение эффективности хозяйствования обусловили заполнение новых экологических ниш в пределах заселённых территорий. В результате сформировались третичные очаги расообразования. В их пределах складывались локальные расы, являющиеся производными от главных стволов и ветвей. В основе формирования локальных рас лежали адаптивные наборы признаков, свойственные соответствующим экологическим нишам. Сам третий этапдлился с конца мезолита и неолитической эпохи до наступления эпохи бронзы в течение 10–12 тысяч лет. Локальные расы послужили источником формирования новых расовых вариантов в результате межрасового смешения, чему способствовали крупные миграции народов. Четвёртый этап соответствовал формированию четвертичных очагов и возникновению групп популяций – носителей стабильных расовых сочетаний внутри локальных рас. В этих популяциях происходила дальнейшая дифференциация рас и сложился полиморфизм, сохранившийся до нашей эры, по крайней мере до XVI века. Этот этап соответствовал эпохам бронзы и частично раннего железа, а кое-где и позже (от рубежа IV–III тысячелетия до н.э. и до н.э., то есть 3–3,5 тысяч лет). На этом этапе усиливается смешение и возникают смешанные по происхождению расы, образовавшиеся при контактах локальных рас. Пятый этап. В современную эпоху, начиная с великих географических открытий, (это несколько столетий) наблюдалось широкое расселение европейцев. Смешение рас, получающее всё большее распространение, стало главным, но не единственным фактором расогенеза. Наряду с ним расовый облик человечества определяют культурные, религиозные и экономические факторы, влияющие прямо или косвенно на демографические процессы.
Расистские теории делят человечество на «высшие» и «низшие» расы, предполагая, что особенности морфологии определяет культурный, духовный и экономический потенциал данной расы. При этом утверждается, что никакие внешние влияния, социальные преобразования не могут изменить принадлежность расы к той или иной категории, так как это наследственный признак, приобретённый в результате эволюции и закреплённый генетически. В качестве «высшей» расы обычно называется европеоидная раса. Согласно расисткой теории именно она является высшим продуктом эволюции, победившим в борьбе за существование, и призвана эффективно руководить всеми «низшими» расами на благо человечества. Основными науками, оправдывавшими расизм, были социальный дарвинизм и евгеника, получившие наибольшее распространение в конце XIX, начале XX века. Их сторонники предполагали принадлежность разных рас к разным видам, или подвидам, дающих при скрещивании нежизнеспособное или умственно неполноценное потомство. Эти науки поддерживались политиками империалистических стран для оправдания колониальной политики, проводимой ими в экономически слабо развитых странах. Наибольшего развития эти псевдонауки достигли в фашистских странах – Германии, Италии, Японии. Критика расизма основывается на нескольких положениях. Во-первых, подчёркивается видовое единство человечество, схожесть представителей разных рас по основным биологически значимым признакам, а также незначительность расовых отличий. Все расы дают жизнеспособное и плодовитое потомство. Генетическое расстояние между большими расами, определяемое по частоте несовпадения аллельных генов, составляет всего 0,03. Это гораздо ниже показателей, характерных для истинных подвидов (0,17–0,22), и ещё более мала по сравнению с межвидовым расстоянием (0,5–0,6). В животном мире генетическое расстояние 0,03 обычно соответствует генетическим отличиям смежных популяций, обитающих в сходных условиях и разделяемых только расстоянием. Второе доказательство, опровергающее исходную «ущербность» и культурную несостоятельность ныне отсталых в экономическом плане народов и постоянное превосходство европеоидной расы, предоставляют археология и история. Степень развития умственных, творческих и других способностей не зависит от расы и времени существования её представителей. Во все времена возникали и исчезали культуры, превосходившие соседние по уровню развития науки, архитектуры, техники и искусства. В разные времена передовые цивилизации складывались в Вавилоне и Египте, Греции и Риме. Есть неопровержимые свидетельства расцвета культуры и могущества империй ацтеков и инков и многих других. Они обогащали соседние цивилизации, на определённом этапе происходило «выравнивание» культур, пока не появлялись новые прогрессивные цивилизации. Эта динамика никогда не определялась биологическими, расовыми признаками, так как наблюдалась на всех континентах во все времена. Главным был социальный фактор и наличие ресурсов для развития (пища, полезные ископаемые, доступность строительного материала и так далее). Цивилизации гибли в войнах за благоприятные для проживания земли, источники полезных ископаемых, сферы влияния. В настоящее время доказано, что при равных возможностях представители разных рас достигают одинаковых результатов. В сентябре 1967 г. в Париже состоялось совещание экспертов ЮНЕСКО, принявшее «Декларацию о расе и расовых предрассудках», в которой говорится, что «все современные люди относятся к одному виду и происходят от одного корня», и что «современная биологическая наука не позволяет относить различия в культурных достижениях народов за счёт различий в их наследственных свойствах». В декларации подчёркивается, что «расизм грубо фальсифицирует данные биологии человека…, препятствует развитию тех, кто от него страдает, развращает тех, кто его исповедует, разделяет нации между собой, усиливает международную напряжённость и угрожает миру во всём мире». Основным средством борьбы с расизмом было названо изменение общественных условий, порождающих предрассудки: в противодействии поступкам лиц-носителей расовых предрассудков и в борьбе с самыми ложными убеждениями. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТНОГО ЗАНЯТИЯ ПО АНТРОПОЛОГИИ 1. Предмет антропологии, ее место в системе наук. 2. Основные разделы антропологии, круг вопросов, рассматриваемых в каждом разделе. 3. Методы изучения эволюции человека (применительно к этапам антропогенеза). 4. Теории антропогенеза. 5. Современная концепция неодарвинизма, ее значение для определения основных этапов и механизмов формирования вида Homo sapiens. 6. Общая морфо-физиологическая и эколого-географическая характеристика отряда приматов. 7. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека. 8. Филогенетическое развитие человека. Основные этапы эволюции приматов. 9. Место человека в системе приматов, наиболее близкие виды обезьян. Признаки сходства. 10. Время и место выделения человеческой линии эволюции: важнейшие гипотезы. 11. Проблема «грани» между человекообразными обезьянами и ранними гоминидами. 12. Древние формы современного человека. 13. Плиоценовые гоминиды. 14. Плейстоценовые гоминиды. 15. Предпосылки очеловечивания человекообразных обезьян. 16. Homo habilis и древнейшая культура человека (олдувайская). 17. Миграционная и эволюционная гипотезы сапиенизации. 18. Специфика человека как объекта естественнонаучного изучения. 19. Миграции, смещение и генный поток как формообразующие факторы у современного человека. 20. Социогенез, его факторы и значение. 21. Факторы и критерии гоминизации. 22. Понятие о функциональной конституции и биохимической индивидуальности человека. 23. Индивидуальное развитие человека. Общая периодизация онтогенеза 24. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека. 25. Закономерности протекания онтогенеза у человека. 26. Эпохальные изменения темпов развития. 27. Феномен акселерации. Гипотезы акселерации. 28. Пубертатный период. 29. Социальная адаптация человека. 30. Половой диморфизм человека: генетические, морфологические и физиологические аспекты. 31. Понятие о биологическом возрасте. Видовая продолжительность жизни человека. 32. Возрастная изменчивость признаков. 33. Старение, его природа и механизмы. 34. Биологическое развитие современного человека. 35. Конституция как комплексная биомедицинская проблема. 36. Морфологические аспекты конституции, основные подходы к классификации конституциональных типов. Классификации Э.Кречмера и У.Шелдона. 37. Психологические аспекты конституции. Психологические портреты основных морфотипов по Э.Кречмеру и У.Шелдону. 38. Происхождение полиморфизма и политипии у современного человека. 39. Генетико-полуляционные, демографические и экологические механизмы в развитии человека современного вида. 40. Адаптация и антропологические особенности. Понятие об «адаптивных типах». 41. Влияние экстремальных условий среды на биоморфоз и конституцию. 42. Популяционный полиморфизм и механизмы его поддержания. 43. Популяции и расы, определение, характеристики основных рас. 44. Биологические и социальные термины описания человеческих общностей, «раса» и «нация». 45. Современные количественные методы классификации “больших” рас и антропологических типов, их сопоставление с традиционными методами. 46. Особенности типологического и популяционного подхода при классификации человеческих общностей. 47. Научная несостоятельность расизма. ЛИТЕРАТУРА Основная
Дополнительная
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Антропология как наука, ее основные разделы и методы. Связь антрополо- гии с другими науками …………………………………………………………..3 РАЗДЕЛ 1. Эволюционная антропология (антропогенез)…………………7 1.1. Теории происхождения жизни на Земле …………………………………..7 1.2. Теории формирования видов, в том числе человека, с точки зрения движущих сил эволюции ………………………………………...………….9
характеристика этого отряда ………………………………………………13
человека …………………………………………………………………….17
Значение социогенеза в формировании человека ………………………..40
РАЗДЕЛ 2. Морфология……………………………………………………….46 2.1. Возрастная антропология…………………………………………………..46 2.1.1. Индивидуальное развитие человека (онтогенез) ……………………….46 2.1.2. Закономерности протекания онтогенеза у человека …………………...47 2.1.3. Основные факторы, влияющие на рост и развитие человека …………50 2.1.4. Аномалии роста и развития у человека …………………………………52 2.1.5. Характеристика основных периодов онтогенеза ………………………53 2.1.6. Феномен акселерации. Гипотезы акселерации …………………………60 2.1.7. Биологический возраст …………………………………………………..63 2.1.8. Старение, его природа и механизмы ……………………………………64 2.1.9. Видовая продолжительность жизни человека ………………………….67 2.2. Половой диморфизм человека: генетические, морфологические и физиологические аспекты …………………………………………………69 2.3. Конституциональная антропология………………………………………..71 2.3.1. Конституции человека. История вопроса, основные подходы к определению конституции ………………………………………………71 2.3.2. Современные представления о конституции …………………………...72 2.3.3. Морфологические аспекты конституции: принципы и критерии выделения конституциональных типов, наиболее известные классификации морфологических типов конституций ………………..74 2.3.4. Функциональные аспекты конституции. Понятие о биохимической индивидуальности ………………………………………………………..81 2.3.5. Медицинские аспекты конституции …………………………………….83 2.3.6. Психофизиологические и психологические аспекты конституции …..85 2.3.7. Экологические аспекты конституции …………………………………...89 РАЗДЕЛ 3. Расоведение (этническая антропология) ……………………..99 3.1. Основные проблемы расоведения. Общее понятие о расе ……………....99 3.2. Морфологические признаки, определяющие антропологический тип (расу) ……………………………………………………………………….103 3.3. Характеристика "больших" рас …………………………………………..104 3.4. Этапы расообразования по В.В. Бунаку ………………………………...105 3.5. Научная несостоятельность расизма …………………………………….107 Литература …………………………………………………………………….110 * * Процесс, обратный акселерации, называется децелерацией или ретардацией. * Акромегалия — заболевание, при котором разрастаются дистальные части конечностей, нижняя челюсть, губы, мягкие ткани носа; эти изменения формируются у взрослых под влиянием избыточной продукции соматотропного гормона опухолевыми клетками гипофиза. * Базальным называется показатель, определяемый у человека утром, сразу после просыпания, без каких-либо нагрузок или упражнений. |