Проведение стрельбы белоруси. Варламов В.Б. Допризывная подготовка. 10-11 класс 2006. Учебное пособие для 1011 (1112) классов учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения с 11летним и 12летним сроками обучения
 Скачать 7.77 Mb.
|
|
ГЛАВА XI Выживание и деятельность в экстремальных условиях Жизнедеятельность человека не всегда проходит в оптимальных условиях, благоприятных для физи ологической и психической деятельности организма. Часто человек попадает в более сложные условия, а иногда и в экстремальные ситуации, опасные для его здоровья и жизни. Военная служба, а тем бо лее возможные условия реального боя сопряжены с повышенной эмоциональной напряженностью и зна чительными физическими нагрузками. Для благопо лучного выхода из трудных ситуаций надо готовить себя, приобретать необходимые знания и умения, повышать эмоционально-волевую устойчивость, совер шенствовать физическую подготовку. § 51. Психология и поведение человека, попавшего в экстремальную ситуацию Понятие об экстремальной ситуации. Большую часть жизни человек находится в обычных усло виях, но, столкнувшись с экстремальной ситуаци ей, он может попасть в особые — экстремальные условия. Ситуации, выходящие за рамки обычных, для которых характерно интенсивное воздействие неблагоприятных факторов окружающей среды, а иногда и наличие непосредственной угрозы жиз ни и здоровью человека, принято называть э к с т - р е м а л ь н ы м и. Человек оказывается в экстремальных условиях ц о различным причинам. Чаще всего это случает ся по собственной вине — либо как результат от сутствия знаний и опыта безопасного поведения в природной и социальной среде, либо по причине 311 пренебрежения нормами и правилами безопасности, легкомыслия. Первое проявляется в том, что чело век не знает, как поступить в той или иной жиз ненной ситуации, либо знает, но не умеет это сде лать. Второе — в том, что он знает и может, но не хочет и не делает того, чего требуют условия безопасности жизнедеятельности, или же просто не хочет знать того, что нужно делать. Столкнувшись с непредвиденными обстоятель ствами, очутившись в сложной непривычной обста новке, люди порой оказываются совершенно беспо мощными, неспособными решать простейшие, но жизненно необходимые вопросы. Психология поведения людей в экстремальной ситуации. В экстремальной ситуации у человека возникает особое состояние эмоциональной напря женности, именуемое стрессом. Такая напряжен ность изменяет обычные психические процессы че ловека, • ослабляет восприятие, ощущения, внима ние, притупляет воображение, представление, па мять, затормаживает мышление и речь. В общем виде зависимость между силой стрес са и работоспособностью может быть представлена следующим образом. По мере возрастания эмоцио нальной напряженности вначале работоспособность и возможности человека повышаются по сравнению со спокойным состоянием, доходят до максималь ной величины, а затем начинают падать. При этом в первую очередь затрудняются восприятие и мыш ление, причем тем больше, чем сложнее ситуация. С увеличением напряжения появляются ошибки в выполнении отдельных операций или их пропуски, стремление перейти к более простым действиям. Иногда при этом оживают старые, но уже непри годные в данной ситуации навыки — человек дей ствует машинально, не осознавая своих действий. При еще более сильном стрессе появляется чувство растерянности, неспособность сосредоточиться на выполняемой деятельности, а также лишние, им 312 пульсивные движения и действия либо наоборот — резкая скованность, заторможенность. Рассмотренная схема условна и обща. На самом же деле психологическое воздействие опасных си туаций проявляется у людей неоднозначно, пред ставляет индивидуальную, личностно выраженную реакцию. Есть люди, которые действуют более эф фективно именно в состоянии высокого эмоциональ ного напряжения — на экзаменах, ответственных соревнованиях, в жизнеопасных бытовых ситуаци ях или в бою. Других же подобные ситуации пси хологически демобилизуют, у них наступает свое образный “психологический шок” — появляется сильная заторможенность либо суетливость, поспеш ность, неспособность к разумным действиям. Как уменьшить вероятность оказаться в экстре мальной ситуации и увеличить шансы на сохране ние здоровья и жизни в сложных условиях? Эмоционально-волевая подготовка к действиям в экстремальных ситуациях. В жизнеопасных си туациях огромную роль играет эмоционально-воле вая устойчивость человека, которая формируется как во время его повседневной жизнедеятельности, так и в процессе целенаправленной эмоционально волевой подготовки. Большую роль в такой подго товке играют методы эмоционально-волевой саморе гуляции: самоубеждение, самоприказ, волевая само регуляция (самовнушение). Суть самоубеждения состоит в намеренном убеж дении себя в чем-либо путем подбора соответствую щих доводов. Самоубеждение, как правило, приме няется в тех случаях, когда человек в общем по ложительно воспринимает какую-то идею, но у него не хватает решительности претворить ее в жизнь. Каждому, например, понятно, что здоровье человека во многом зависит от занятий физкульту рой, но не каждый систематически ею занимает ся. Успешность применения этого метода зависит от знаний, логического мышления и чувства дол 313 га. Процесс самоубеждения сводится к дискуссии с самим собой — к выдвижению и сравнению ар гументов и контраргументов в пользу того, что тебе хочется и что необходимо сделать. Другим действенным приемом для выработки самообладания и умения управлять собой даже в экстремальных ситуациях является самоприказ. Он срабатывает тогда, когда человек умеет контроли ровать свои мысли, следует своему слову, повину ется внутреннему голосу. Самоприказ оказывается значительно эффективнее, если он соответствует ве дущим жизненным позициям человека, его убеж дениям. Самоприказ и самоубеждение взаимосвяза ны. Самоприказ становится наиболее действенным, если он делается на основе самоубеждения, а са моубеждение приводит к волевому акту, если оно завершается самоприказом: “Всё!”, “Хватит!”, “Еще раз!”, “Надо!”, “Стоять!”, “Вперед!” и т. п. В повседневной жизни самоприказ помогает преодолевать трудности в самых разных жизненных ситуациях. По самоприказу можно вставать с по стели, заниматься физзарядкой, соблюдать дисцип лину, доводить начатое дело до конца, делать ма лоинтересную, но необходимую работу и многое другое. Умение подчиниться самоприказу может сыграть решающую роль при возникновении экст ремальной ситуации, в напряженный момент боя или при выполнении нелегких обязанностей воен ной службы. Волевая саморегуляция развивает у человека такие волевые качества, как смелость, решитель ность, стойкость, самообладание, выдержка, самосто ятельность, инициативность. Это достигается путем постоянно контролируемого преодоления как реаль но существующих опасностей и трудностей повсе дневной жизни, так и создаваемых в учебных це лях упражнений, испытаний, тестов. Одним из существенных условий закалки воли человека являются систематические занятия физи 314 ческой культурой и спортом. Преодоление трудно стей в ходе занятий служит тренировкой не толь ко для мышц, но и для воли. Наибольшее воздей ствие оказывают упражнения психофизического ха рактера, к которым относятся упражнения на вни мание, координацию движений, быстроту, выносли вость. Эффективны упражнения с резким измене нием ситуаций, требующие быстрого, осмысленно го принятия решений в ограниченное время. Большое значение в выработке психологической устойчивости имеют упражнения, выполнение ко торых связано с риском и требует преодоления чув ства боязни. Это акробатические прыжки; прыжки в воду с высоты; прыжки через препятствия; ла зание по горизонтальному канату, находящемуся на высоте 4—10 м над водой; перебежки по бревну, укрепленному на высоте или над водой; прыжки с парашютом; различные виды единоборств. Пси хологически ту же роль играют: преодоление спе циальных полос препятствий и сооружений, воен ная игра на местности “Испытай себя”, туристи ческие походы. Такие упражнения могут вызвать напряженность, опасения, страх, волнения, колеба ния, необходимость пересиливать, заставлять себя. В то же время они развивают волевые качества, за каливают психику. Полученных знаний при обучении действиям в экстремальных ситуациях бывает, как правило, не достаточно — нужны еще умения й навыки. В то же время воссоздать реально экстремальную ситуа цию иногда бывает трудно, а порой и невозможно. Как, к примеру, создать для учебных целей на воднение, а тем более ураган или землетрясение? В таких случаях на помощь приходит так называ емая идеомоторная тренировка. Реальная ситуа ция здесь подменяется представлением о ней, а вот действия должны быть близкими к реальным. Эффективность такой тренировки во многом зави сит от того, насколько полно и всесторонне мыс 315 ленно сконструированная экстремальная ситуация близка к реальной и вызвала ли она у обучаемого психические процессы, подобные реальным. Совершенствование волевых качеств станет более плодотворным, если трудности будут постоянно ус ложняться до предельно посильных. В то же время сам процесс эмоционально-волевой подготовки дол жен быть непрерывным, а характер трудностей — разнообразным и разносторонним. Действия человека в экстремальной ситуации. Человеку, оказавшемуся в экстремальной ситуации, целесообразно действовать следующим образом: • преодолеть стресс; • оценить сложившуюся обстановку; • принять решение; • действовать в соответствии с принятым реше нием. Изначальное преодоление стресса, хотя бы и ча стичное,* весьма важно, ибо в противном случае дальнейшие действия могут оказаться ошибочными и привести к ухудшению обстановки. В преодоле нии стресса могут помочь методы эмоционально-во левой саморегуляции. Полезными бывают и физи ческие воздействия либо раздражители: резкие по тирания ладонями лица, висков; удары по щекам; резкие движения частей тела либо всего тела, по добные снятию сонливости; опрыскивание либо об ливание лица, головы или всего тела водой; при нятие успокаивающих лекарств. Методы и способы снятия стресса зависят от индивидуальной эмоцио нально-волевой устойчивости человека, глубины стресса и имеющихся средств (вода, медикаменты). Определяющим является и лимит времени. Если человек заблудился в лесу, то у него есть какое-то время для снятия стрессового состояния. Другое дело, если на него рушится стена или движется лавина огня — здесь уже всё решают мгновения. После полного либо частичного снятия стрессо вого состояния следует оценить сложившуюся об 316 становку. Во-первых, надо определить, закончилось или нет опасное воздействие, создавшее экстремаль ную ситуацию, и вероятно ли его повторение. Да лее следует незамедлительно определить состояние здоровья — свое и окружающих людей, количество больных и раненых, требующих первоочередной по мощи. После этого надо учесть наличие материаль ных средств: воду, продукты питания, медикамен ты и др. Вполне очевидно, что наиболее важным будет наличие в жаркое время воды, зимой — теп лых вещей и топлива, при ведении боевых дей ствий — оружия и боеприпасов. При оценке об становки следует учитывать время года, погоду, время суток, местность (лес, болото, дороги, уда ленность от населенных пунктов) и другие момен ты, важные в данной сложившейся обстановке. На основе оценки обстановки принимается ре шение. В некоторых ситуациях может быть лишь одно верное решение, в других же — несколько вариантов с различной вероятностью благоприятно го исхода. В короткий срок нужно принять опти мальное решение. Чтобы научиться этому, необхо димы тренировки. При этом не обязательно зада вать все возможные ситуации, ибо их может быть множество. Важно научиться действовать логично, последовательно, рационально и быстро. Следует выработать у себя поведенческий стереотип дей ствий в экстремальных ситуациях и постоянно со вершенствовать его как по спектру возможных си туаций, так и по быстроте и точности принимае мых решений. 1. Что такое экстремальная ситуация? Почему человек оказывается в экстремальных ситуациях? 2. Как ведет себя человек, не подготовленный к действиям в экстре мальных ситуациях? 3. В чем заключается эмоциональ но-волевая подготовка? 4. Как следует вести себя чело веку, оказавшемуся в экстремальной ситуации? 317 § 52. Выживание в условиях автономного существования Передвижения. Оказавшись в экстремальных ус ловиях природной среды, часто приходится прини мать одно из двух решений — отправляться в путь, либо ожидать помощи на месте. Прежде чем начать движение, следует сориен тироваться на местности и определить маршрут либо направление движения. При передвижениях на большие расстояния надо экономить силы, идти размеренно, ноги ставить почти параллельно, угол разворота не должен превышать 10°, а расстояние между каблуками — около 3 см. Минут через 20 хода, преодолев первый километр пути, целесооб разно сделать первый (контрольный) привал. На привале следует проверить, не натирает ли ноги обувь, хорошо ли пригнаны одежда и снаряжение, верно ли уложен рюкзак. Если обувь натирает ноги, то надо переодеть носки (с левой ноги на правую), а портянки перемотать. В пути постоян но необходимо следить за направлением движения, ибо человек при движении незаметно для себя мо жет уклоняться в сторону. Если не пользоваться ориентирами и компасом, можно, преодолев путь в 15—20 км, снова прийти на место, откуда начато движение. Если на пути встретится болото, которое нельзя обойти, то, прежде чем преодолевать его, следует обзавестись шестом длиной 2—3 м и толщиной 5—10 см. Двигаться по болоту надо очень осто рожно, используя твердые участки, кочки, кустар ник, при этом прощупывая перед собой почву ше стом. Следует обходить лужи, особенно с ржавым налетом, жидкую грязь, места со светло-зеленой травой с седым отливом. Лучше держаться ближе к деревьям или кустарникам. Если вы все-таки провалились в болото, то не впадайте в отчаяние, 318 возьмите шест за середину, положите его концы на кочки или ветки кустарников, почувствуйте опору. Далее надо осмотреться, успокоиться и выб рать направление, в котором будете выбираться. При этом нельзя делать резких движений, дви гать ногами, следует избегать вертикального поло жения корпуса. Опираясь на шест, сделайте вы дох и выползайте на животе к ближайшему кус ту или кочке. В случае необходимости переправы через реку следует вначале искать брод. Признаками брода могут служить места перепада воды, перекаты, рябь на поверхности или тропы, дороги, оканчива ющиеся на берегу. Прежде чем войти в воду, це лесообразно снять носки и надеть обувь. В каче стве опоры полезно использовать прочный шест, который надо ставить вверх по течению. Шест по может и в прощупывании дна, предупредит о на личии ям, рытвин. Реку вброд следует преодоле вать под углом 45° вверх по течению. Если вам необходимо переправить груз сухим, а вы не нашли брода, то надо искать возможность создания плавучего средства. Наиболее безопасное и надежное плавучее средство — плот. 4—5 бре вен длиной по 3 м и толщиной 20—25 см, свя занные вместе, могут служить надежным плотом для одного человека. Для 3—5 человек потребует ся соорудить более тяжелый плот — из 6—8 бре вен длиной 5—7 м при толщине бревна 20—30 см. В качестве плавучих средств для одного человека могут пригодиться отдельные бревна, доски, балло ны из-под газа, предметы одежды. Если же вам все-таки пришлось преодолевать реку вплавь, то ис пользуйте стиль “брасс”, плавание на спине или на боку. Они менее утомительны и позволят вам пе реправить и сохранить сухими одежду и незначи тельную экипировку. Преодолевать реку как на плоту, так и вплавь следует под углом 45° вверх по течению. 319 Если вы оказались в лесном массиве с густой растительностью, то не отчаивайтесь. Определите направление движения — ив путь. Спущенные рукава предохранят вас от царапин, синяков и уку сов насекомых, а обувь — от царапин, травм ног и укусов змей. Посох длиной 1—1,5 м поможет пробираться в густых зарослях, облегчит путь на участках вне зарослей, вооружит при неожиданной встрече с животными. Чаще останавливайтесь и убеждайтесь, что не сбились с выбранного вами на правления движения. По возможности определяйте отдаленные ориентиры в направлении движения. Если ваша цель — выйти на жилище человека, то попавшаяся в лесу дорога или тропа — это ваш дальнейший путь. Но здесь важно не ошибиться. Если дорога, по которой вы пошли, становится ме нее наезженной либо утоптанной, то следует изме нить направление движения. Сигнализация и связь — это шанс на спасе ние, а потому в экстремальных условиях природ ной среды следует обозначить свое местонахожде ние и дать знать о себе спасателям. Одно из самых эффективных средств — разве дение костра. Чтобы дым был гуще, в разгорев шийся костер можно добавлять свежую траву, лис тья, мох. Ночью можно использовать ветви хвой ных деревьев — огонь будет ярче, с искрами. В солнечную погоду достаточно эффективное средство подачи сигнала бедствия — “солнечный зайчик”. Летчик с высоты 1 —1,5 км увидит отра женный солнечный луч на расстоянии 20—24 км. Зеркало можно сымитировать консервной банкой, пряжкой ремня, фольгой от шоколада и др. Сигналы можно подавать криком, свистом, фо нарем, размахиванием светлыми цветными предме тами. Для международных спасательных служб сигна лом бедствия является красная ракета и сигнал с периодичностью 6 раз в минуту, пауза 1 минута 320 и повторение. Внимание экипажа поискового воз душного судна можно привлечь и различными сиг налами, демаскирующими местность: вытоптать в снегу, выложить камнями, вырубить в кустарнике различные фигуры. Вот некоторые сигналы меж дународного кода: нужен врач — I, нужны меди каменты — II, не в состоянии продолжать движе ние — X, нужны пища и вода — F, место посад ки — А, все хоршо — LL, нет — N, да — Y. Устройство укрытия. Вид и размеры укрытия зависят от времени стоянки, имеющихся средств, количества людей и времени на оборудование ук рытия. Выбор места для укрытия зависит от необходи мости защиты от ветра, влаги и холода, хищных животных и ядовитых змей, а также от наличия поблизости воды и топлива. В любом случае место должно быть сухим. Если проводится вынужденная ночевка вне обо рудованного навеса или шалаша, то ночлег следует по возможности благоустроить. Надо сделать под стилку из веток, листьев, травы, соломы, не за бывая правила — “тепло должно быть снизу и сверху”. Если лечь на землю, даже сухую, то, при гретая теплом, она испаряет влагу, охлаждая тело и увлажняя одежду. Следует особо беречь спину и грудь, для чего полезно обвязать корпус или под ложить под себя куртку, пальто. Можно организовать ночлег охотничьим спосо бом. Для этого нужно разгрести снег, развести ко стер и хорошо прогреть землю. После этого сдви нуть костер в сторону, на прогретую землю уло жить ветки хвойных деревьев, мох, мягкие вещи, накрыть сверху брезентом при его наличии. Укла дываться следует одетыми, плотной группой, на крывшись сверху брезентом, плащ-палатками. В сильный мороз можно построить в рыхлом снегу простейшую снежную хижину. Для этого снег сгребают в кучу, поверхность его уплотняют, 321 поливают водой и дают замерзнуть. Затем снег из кучи выгребают, а в оставшемся куполе проделы вают маленькое отверстие для дымохода. Разведен ный внутри небольшой костерок оплавляет стены и делает прочной всю конструкцию. Такая хижи на сохраняет тепло. Нельзя забираться под одежду с головой, так как от дыхания материал отсырева ет и промерзает. Лучше закрыть лицо предметами одежды, которые впоследствии легко высушить. В укрытии необходимо обеспечить вентиляцию, чтобы не задохнуться от скопления углекислого или угарного газа. О наличии угарного газа сви детельствует синеватый цвет пламени на углях ко стра, а о скоплении углекислого газа — желтова тый цвет пламени. Более безопасный и полноценный отдых в ус ловиях автономного существования возможен в обо рудованном временном жилище. Наиболее распрос траненными временными жилищами в лесу явля ются навесы и шалаши. Навес можно устроить между деревьями (рис. 79). Для этого на горизонтально укрепленную жердь кладут наклонно более легкие жерди, кото рые также скрепляются горизонтальными жердями. Сделанный каркас покрывают сверху ветками хвой ных или лиственных деревьев. Перед навесом удоб но разводить костер для обогрева или приготовле ния пищи. Рис. 79. Навес 322 Шалаши (рис. 80) лучше, чем заслоны, защи щают от непогоды, а при плотной укладке еловых веток и вовсе не пропускают дождя, дают больше удобств для отдыха и возводятся при более дли тельных стоянках. Шалаши строят двускатными, полукруглыми либо конусными. Для зимнего вре мени наиболее пригодны конусные шалаши, так как в них можно разводить костры. Рис. 80. Шалаш В сырой болотистой местности временное укры тие для отдыха устраивается таким образом, чтобы оно находилось выше уровня болота на 40—60 см. Во время сна необходимо иметь под рукой шест длиной 2—3 м. Сохранение здоровья и гигиена. В условиях ав тономного существования, когда возможны самые разнообразные ранения, переломы, ушибы, ожоги, отравления и заболевания, знание приемов самопо мощи и взаимопомощи особенно необходимо, ибо приходится рассчитывать только на свои силы. Ре шающим может быть и наличие средств оказания медицинской помощи. Хорошо, если у вас оказа лись медпрепараты: йод, марганцовка, стрептоцид, активированный уголь, валидол, нашатырный спирт, аспирин. Бывает необходим перевязочный материал — бинт, вата либо индивидуальный пе ревязочный пакет. Если же этих средств нет, то в некоторых случаях может помочь природа. Кора ясеня, например, оказывает противовоспа лительное действие. Для этого следует снять кору 323 с не очень молодой, но и не очень старой ветки и приложить сочной стороной к ранке. Хорошо по могают свежие толченые ветки крапивы. В них со держатся вещества, которые способствуют свертыва нию крови и стимулируют заживление ткани. Для этих же целей рану можно присыпать зеленовато коричневой пыльцой (спорами) зрелого гриба-дож девика, туго зажимая порез вывернутой наизнанку бархатистой кожицей того же гриба. Жгучий красноватый сок медуницы может за менить йод, а белый мох используется в каче стве перевязочного средства с дезинфицирующим действием. Свежий сок подорожника и полы ни останавливает кровотечение и обеззараживает раны, обладает болеутоляющим и заживляющим действием. Повышает свертываемость крови при кладывание к ране измельченных листьев подо рожника и полыни. Очень важным в условиях автономного суще ствования является соблюдение гигиенических пра вил. Необходимо по крайней мере один раз в день обтирать лицо, подмышки, промежность и ноги, содержать по возможности чистой и сухой одежду, особенно нижнее белье и носки. Если стирка не возможна, то надо хотя бы регулярно вытряхивать, сушить и проветривать одежду. В холодную пору следует сохранять тепло. Особую заботу надо про являть о ногах, следить за тем, чтобы носки были сухими, для утепления можно использовать тряп ки, бумагу, мох, траву, листья. 1. Расскажите о способах преодоления болота, реки. 2. Как можно обозначить свое местонахождение и дать знать о себе спасателям? 3. Как вы проведете вынужден ную ночевку в условиях автономного существования? 4. Оборудуйте укрытия: навес, шалаш, снежную хижину (зимой). 5. Соберите известные вам лекарственные расте ния. От чего они лечат? 324 ? § 53. Добывание огня, воды и пищи Добывание огня и разведение костра. В усло виях автономного существования шансы на выжи вание увеличиваются в зависимости от того, есть ли у человека огонь, крайне необходимый для обо грева, сушки одежды, приготовления пищи, сиг нализации, обеззараживания воды кипячением. При наличии спичек огонь можно развести в любых условиях и в любую погоду, надо лишь уметь как можно дольше сохранять пламя спички при сильном ветре и умело использовать быстро загорающуюся растопку. В условиях автономного существования спички нужно хранить в водоне проницаемом пакете, каждую спичку полезно предварительно обмакнуть в расплавленный воск или парафин. Разжигание костра начинается с заготовки рас топки, которую делают из бересты, сухих хвойных веточек, мха, стружек, ваты из одежды и т. д. На выбранное и подготовленное место кладут растоп ку, поверх которой шалашиком укладывают сухой материал (самый мелкий — ближе к растопке). Если нет привычных источников огня, то при наличии определенных навыков и терпения можно добывать огонь одним из нетрадиционных способов. Широко известный способ — трение дерева о де рево, дерева о камень. Огонь можно добыть высе канием искр ударами камня о камень или камня о металл, а в солнечную погоду — фокусировани ем луча с помощью лупы, стекол очков, объектива фотоаппарата. Маленький костер легче разводить и поддер живать, чем большой. Несколько небольших кос тров, расположенных вокруг, в холодную погоду Дадут больше тепла, чем один большой. Для раз личных целей существуют разные способы разве дения костра. 325 Костер “колодец” (поленья сложены срубом) — дает низкое и широкое пламя. Костер 44 звездный 99 (рис. 81) (из составленных концами, в виде звезды, толстых поленьев) — хо рош для длительного поддерживания огня без по стоянного подкладывания дров. Он незаменим но чью — достаточно лишь время от времени подо двигать поленья к центру. Костер 44 полинезийский 99 (ямка) — невидим, дает много углей и золы. Для такого костра вы рывают яму, обкладывают ее стенки поленьями (или камнями), а на дне разводят огонь. Костер “ямка” не требует большого количества дров. Что бы дрова хорошо горели и не дымили, рядом надо вырыть другую яму с узким каналом к костру для доступа воздуха. Костер “нодъя 99 — разводят при необходимос ти длительного обогрева. Для него нужны толстые ровные бревна. Два из них кладут рядом на зем лю, делают в них пазы, обращенные внутрь, и по мещают между ними растопку (или угли другого костра), а сверху прижимают третьим бревном. “Но- дья” разгорается постепенно, горит жарким пламе нем в течение нескольких часов. Жар можно ре гулировать, раздвигая или сдвигая нижние бревна. Костер “таежный 99 (рис. 82) подготавливается таким образом: толстое бревно укладывается на Рис. 81. Костер “звездный” Рис. 82. Костер “таежный” 326 землю, а на него поперек одним концом кладутся другие бревна, причем их концы, лежащие на тол стом бревне, сближаются, а противоположные кон цы — раздвигаются. “Таежный” горит всю ночь с высокой теплоотдачей. В качестве топлива используется сухостой и вы сохшие ветки. В костер кладут преимущественно березовые, ольховые, сосновые и еловые дрова. Осина, лиственница, рябина, черемуха дают мало жару. Сухая хвоя дает много искр, от которых мо гут загореться близко лежащие вещи и даже дере вья. В дождливую погоду сухую древесину может дать внутренняя часть ствола упавшего дерева. В районах, где нет леса, используется сухая трава, высохший помет животных, лежащий на поверхно сти горючий сланец или торф. Добывание воды. Важнейшим условием выжи вания человека является обеспечение питьевой во дой, которой ему при оптимальных условиях еже дневно требуется как минимум 2—2,5 литра. Абсолютно без воды, в зависимости от условий и индивидуальных физических возможностей, человек может прожить лишь 3—5 суток. Поиск воды в условиях Беларуси и вообще в средней полосе особого труда не составляет, по скольку родники, реки, озера, болота, лужи встре чаются часто. Добыть воду можно сбором дождевых осадков или утренней росы. В низинах, где зеле неет свежая трава, до воды можно добраться, отко пав углубление. Но не всякая вода будет питьевой. Воду из ключей и родников, горных речек и ручьев можно пить и сырой, а прежде чем утолить жажду водой из стоячих или слабопроточных водоемов, из рек по течению ниже населенных пунктов, ее следует очистить от примесей и обеззаразить. Для очистки воды легко изготовить простей шие фильтры из ваты, нескольких слоев ткани или из пустой консервной банки, пробив в ее до 327 нышке 3—4 небольших отверстия, а затем запол нив банку песком. Вода станет чище, если дать ей отстояться в течение 20—40 минут или добавить в нее поваренную соль. Очень хорошо вода очищает ся после пропускания через активированный уголь, который имеется в противогазовой коробке или мо жет оказаться в медицинской аптечке. Обеззаразить воду можно кристалликами марган цовки (до очень слабой розовой окраски, 1 час от стоя); хлорированием или добавлением йода (8—10 капель на 1 литр, 30 мин отстоя); настаиванием на коре дуба, цветках аптечной ромашки или бузине. Однако самый надежный способ обеззараживания воды — кипячение в течение 10—15 минут. Добывание пищи. Человек, неожиданно попав ший в условия автономного существования, может оказаться без запасов пищи. Его организм реаги рует на голодание сокращением энергозатрат, сни жением интенсивности обмена веществ. Первые 3—5 дней голодания самые мучительные, в этот период организм перестраивается на питание соб ственными тканевыми запасами. Далее самочув ствие улучшается. Но возможности организма не беспредельны, их может хватить лишь на 15—20 дней пассивного голодания, а ведь надо еще добы вать питьевую воду, поддерживать огонь в костре, пытаться выйти к населенному пункту. Поэтому следует принимать меры для обеспечения себя пи танием с помощью сбора дикорастущих съедобных растений, рыбалки, охоты. Растительная пища не так вкусна, калорийна и сытна, как животная, но она более доступна. В пищу идут разные части растений: плоды, корни, молодые побеги, листья, почки, цветы. Растения, все части которых съедобны, встречаются редко. Обычно можно безопасно применять в пищу те ра стения, которые едят птицы и животные. В Беларуси традиционно используются в пищу грибы. В них содержится и жир, и сахар, и бе 328 лок. Рядом с соснами обычно растут рыжики и маслята, с осиной — подосиновики, с березой — подберезовики, в молодом ельнике и дубраве — грузди. Белые грибы растут под соснами, елями, березами. Вне леса, на открытой местности растут шампиньоны, сморчки. Вкусны и питательны так же сыроежки, лисички, моховики, строчки, опята и многие другие грибы. Однако следует остерегать ся несъедобных грибов, среди которых есть и схо жие по внешнему виду со съедобными! Если нет уверенности в съедобности гриба, то его необходимо перед приготовлением тщательно вымочить в тече ние 6—8 ч в проточной воде. Есть такой гриб сле дует осторожно. После небольшого количества съе денного необходимо выждать 2—3 ч, наблюдая за реакцией организма. В случае отравления промыть желудок большим количеством воды, вызывая рвоту. Кроме грибов, в пищу традиционно используют ягоды, которые являются богатым источником ви таминов. Брать ягоды необходимо только заведомо съедобные: чернику, голубику, землянику, малину, клюкву, бруснику, ежевику, рябину, калину, ши повник. Лесной орех — лакомство, которое следует толь ко очистить от скорлупы. Для того чтобы употреб лять зерна шишек ели, сосны, шишки бросают в огонь. Затем очищенные зерна вымачивают в воде, а потом жарят или варят. Очень питательны и при умелом приготовлении съедобны желуди. В водоемах произрастают кувшинки (белые ли лии). Их корни, как и корни камыша, тростника, стрелолиста, пригодны в пищу. Чтобы получаемая из них мука не горчила, их следует предваритель но вымочить и промыть в воде. Если невозможно найти другую пищу, то при годен и коричневый (серый) лишайник. Если его высушить и растолочь, то можно сварить кашу, хотя она и получится клейкой. Весной съедобны почки березы, липы, осины, их можно в ограни 329 ченных количествах есть сырыми или варить. Поч ки ели и сосны также съедобны, но их необходи мо вымачивать и варить. Пищей могут служить осенью корневища, а вес ной — молодые побеги прибрежной рогозы, кото рые съедобны в вареном и печеном виде. Осенью от еще не старых растений и весной при появле нии новых листьев в вареном и тушеном виде можно употреблять в пищу корень лопуха войлоч ного. Съедобны и корни полевого колокольчика. Листья одуванчика, имеющие горьковатый вкус, съедобны в сыром виде. Довольно доступный способ обеспечить себя пи танием в условиях автономного существования — рыбалка. Рыба обладает большей энергетической ценностью, чем растительная пища, а рыбалка ме нее трудоемка, чем охота. Рыболовную снасть мож но изготовить из подручных материалов. Крючки — из булавок, сережек, заколок от значков. Блесны — из металлических пуговиц, монет, а леску — из расплетенной веревки, нити, вытащенной из одеж ды, и т. п. Мясо рыбы допускается есть сырым, но лучше нарезать его на узкие полоски и сушить на солн це, так оно станет вкуснее и дольше сохранится. Следует помнить, что рыбой можно отравиться, а потому незнакомую и сомнительную по качеству рыбу лучше не есть. Не следует также употреб лять рыбью икру, молоки, печень, так как они ча сто бывают ядовитыми. По берегам рек и озер, в норах под водой во дятся раки. На случай неудачной рыбалки можно приготовить мясо лягушек. Используются в основ ном мышцы спины и ляжки. При этом, чтобы пища не отталкивала своим видом, внешне непри влекательным, мясо готовится в массе с добавлени ем зелени. Добыть пищу можно и примитивными способа ми охоты. В зимнее время охота — основной спо 330 соб обеспечить себя питанием. Но в отличие от рыбалки охота требует от человека достаточного умения, навыков, определенных трудозатрат. Мелких животных и птицу добывать сравнитель но нетрудно. Для этого можно использовать ловуш ки, силки, петли и другие приспособления. Добытое мясо зверька или птицы поджаривают на примитивном вертеле. Мелких животных и птиц жарят на вертеле, не снимая шкурки и не ощи пывая. После приготовления обуглившаяся шкурка удаляется, и тушка очищается от внутренностей. Мясо более крупной дичи после потрошения и очи стки целесообразно обжечь на сильном огне, а за тем дожаривать на углях. Носимый аварийный запас (НАЗ). Отправляясь на задание, разведчики, помимо оружия, снаряже ния и продуктов питания, берут с собой и носи мый аварийный запас. Он очень мал по объему и весу, но может оказаться как нельзя кстати в ус ловиях автономного существования. НАЗ может включать следующие предметы: складной нож; ми ниаптечку; запаянные в полиэтиленовый пакетик 15 спичек с куском терки спичечного коробка; две половинки лезвия безопасной бритвы, завернутые в лощеную бумагу; 3 булавки; 3 метра ниток; сапож ную иглу с куском суровой нитки; 3 рыболовных крючка (№ 1, 2, 3); около 6 м рыболовной лески; 3 грузила; 1 презерватив (будучи помещенным в носок, он становится емкостью для одного литра воды). Как вариант, разведчики размещают носи мый аварийный запас во внутренней полости ру коятки специального ножа выживания. Такие наборы вещей полезно иметь не только разведчикам, но и охотникам, рыболовам, грибни кам, ягодникам, путешественникам и туристам. Микроукладку для выживания можно изготовить из старой авторучки. Для этого надо из корпуса Удалить начинку и освободившуюся полость запол нить необходимыми предметами. Это могут быть 331 1—2 швейные иглы (желательно намагниченные) с продернутой в ушко ниткой, пара мелких англий ских булавок, 3—5 метров тонкой лески, две по ловинки лезвия безопасной бритвы, несколько сло женных пополам спичек, небольшая часть терки спичечного коробка. Скрученный и слегка обо жженный на огне кусочек ваты послужит трутом, который хранится в колпачке. ? 1. Добудьте огонь, если нет привычных источников (спи чек, зажигалки). 2. Разведите костер одним из способов: “колодец”, “звездный”, “полинезийский”, “нодья”, “таеж ный”. 3. У вас есть мутная вода. Какими способами можно ее очистить и обеззаразить? 4. Что пригодное для еды можно найти в лесу? 5. Изготовьте НАЗ. § 54. Экстремальные условия в воинской деятельности Основными видами современной воинской деятель ности являются боевая и учебно-боевая деятельность. Боевая деятельность — это вид воинской дея тельности, который осуществляется в условиях боя, войны. Бой для воина — всегда экстремальная си туация. В нем, как ни в одном виде повседневной деятельности, неизмеримо возрастает значение эмо- ционально-волевых качеств человека, на основе ко торых формируются морально-боевые качества вои на. В бою цена недостатка силы, ловкости, вынос ливости, замедленной реакции, ошибки в действи ях — жизнь и невыполненная боевая задача. Отважный белорусский летчик Герой Советско го Союза С. И. Грицевец в боях с японскими ми литаристами на реке Халхин-Гол проявил не толь ко исключительное летное мастерство, сбив 12 са молетов противника, но и обнаружил высочайшие морально-боевые качества. В одном из воздушных боев он обнаружил, что самолет его командира под бит, а сам командир оказался на вражеской тер 332 ритории. Несмотря на крайний риск, Грицевец, не колеблясь, принимает решение: спасать командира. В следующие мгновения всё уже решали воля, хладнокровие и мастерство летчика. Он сажает са молет на изрытую воронками площадку и букваль но втискивает своего командира в одноместную ка бину. На виду у опешивших солдат противника Грицевец разворачивает машину против ветра и с двойной нагрузкой поднимается в воздух. Чтобы выжить и победить в бою, в мирное вре мя воины учатся, закаляют свою волю, совершен ствуют физические качества. Учебно-боевая деятельность — вид воинской де ятельности, который осуществляется с целью под готовки личного состава к боевым действиям в ус ловиях войны. В мирное время этот вид деятель ности является ведущим. Определяющее воздействие на формирование мо- рально-боевых качеств воинов оказывают тактичес кая, огневая, техническая, специальная, физичес кая, строевая подготовка. Один из принципов бое вой подготовки личного состава в мирное время — учить войска тому, что необходимо на войне с уче том развития средств вооруженной борьбы. На тактических и тактико-специальных учени ях, учениях с боевой стрельбой в обстановке, мак симально приближенной к боевой, воины учатся мужественно преодолевать трудности походно-поле- вой обстановки, действовать в экстремальных усло виях, закаляются морально, психологически и фи зически, овладевают на практике наукой побеждать сильного, технически оснащенного противника. На учениях воины днем и ночью, в любую погоду со вершают в заданном темпе длительные марши, форсируют водные преграды, ведут учебно-боевые действия, практически выполняют весь комплекс своих функциональных обязанностей. Вот фрагмент учебно-боевой деятельности одно го из подразделений нашей армии. В наступатель- 333 Идет боевая учеба ном бою, заменив офицера, гвардии сержант Игорь Бережной командовал танковым взводом. На рубе же развертывания во взводные колонны танки ут кнулись в болото. Повернуть назад нельзя. Цепкий взгляд Игоря скользнул по болоту. Везде остролист, рогоз, камыш — признак топи. И только в одном месте поблескивало небольшое зеркало воды, не за тянутое тиной. Там, возможно, есть родники, а значит, и дно должно быть твердым. “Надо прове рить”, — решил Бережной и шагнул в болото. Студеная вода обжигала тело, доходила до горла. Но он преодолел водный участок до конца и убе дился, что дно прочное, танки пройдут. И они прошли! Взвод гвардии сержанта Бережного свое временно вышел на рубеж атаки. Юношей в ходе допризывной подготовки еще не учат всему, что необходимо в армии, но у них раз вивают эмоционально-волевые и физические каче ства, которые в любой деятельности полезны, а в военной — необходимы. Специфика жизни и быта военнослужащих срочной службы. С призывом в армию юноша от рывается от семьи, родственников и близких, от привычных условий жизни и характера взаимоот ношений. Он вынужден усваивать иной уклад жиз ни, привыкать к приказной форме общения, при 334 обретать новые знания и навыки, связанные с обя занностями военной службы. Всё это сопряжено со значительными психологическими нагрузками, ко торые тем выше, чем ниже морально-психологичес- кие качества, эмоционально-волевая устойчивость молодого воина. Многие молодые солдаты на первых порах служ бы часто испытывают чувство боязни и страха в простейших армейских ситуациях. Оно возникает из-за неуверенности в своих силах, сомнений в правильности выбранного решения. Здесь многое зависит от того, каким молодой воин пришел в ар мию — какова его личная целевая установка на службу и какими волевыми и физическими каче ствами он обладает для выполнения поставленных целей. Сильный юноша безболезненно адаптирует ся к новым условиям, а установленный для него срок военной службы минет легко и быстро. В этом смысле допризывная подготовка юношей за кладывает фундамент успеха их дальнейшей воин ской деятельности. Особенность армейской жизни и быта заключа ется еще и в том, что большую часть своего вре мени военнослужащие находятся среди сослужив цев. Учения, боевое дежурство, обслуживание тех ники, учебные занятия, спортивно-массовые и куль- турно-информационные мероприятия, а порой и свободное время проходят в кругу товарищей по службе. Воинские коллективы в связи с этим иг рают в армии особо важную роль. Как занять достойное место в коллективе под разделения, наладить добрые отношения с сослу живцами, найти среди них друзей? Вот несколько советов, которые могут приго диться: • не замыкайтесь в себе, с друзьями всегда легче; • по возможности быстрее узнайте своих сослу живцев. В разговоре называйте их по имени; 335 • искренне интересуйтесь жизнью ваших новых товарищей до армии, их увлечениями, радостями и проблемами. Это вас сблизит; • сблизившись с одним или несколькими сослу живцами, не изолируйтесь от остального коллектива; • не рекламируйте чрезмерно своих достоинств, о достоинствах же товарища говорить не стесняйтесь; • при общении не стесняйтесь улыбнуться то варищу. Искренняя улыбка снимает недоверие; • будьте принципиальны, но избегайте конф ликтов. Твердо помните, что силовое решение кон фликтных ситуаций в армии — воинское преступ ление; • и главное, постарайтесь в минимально корот кие сроки освоить функциональные обязанности и прочно занять место в боевом строю. Трудолюбие и высокая, ответственность — гаранты вашего авто ритета среди командиров и товарищей по службе. Очень важным принципом и правилом армейс кой жизни является откровенность подчиненного с командиром. С вопросами служебными и личными, большими и малыми, общественными либо интим ными, касающимися только вас, ваших товарищей или начальников, — идите без колебаний и сомне ний к командиру, заместителю по воспитательной работе и, конечно же, к своему надежному другу. Если вы сформулировали четкие задачи на пе риод службы и выработали конкретные пути их ре шения, то сможете в короткие сроки адаптировать ся к суровой армейской жизни. А вашими помощ никами в этом будут воля и настойчивость, уверен ность в себе, доброжелательность, искренность и, конечно же, ваши новые армейские друзья. 1. Охарактеризуйте виды воинской деятельности. 2. В чем, по Вашему мнению, состоят основные трудности военной службы? Готовы ли Вы преодолеть эти трудности? 3. Сформулируйте для себя цель и задачи предстоящей военной службы. 336 ? |