тетрадь. РТ русский 5 класс. Учебное пособие для 5 класса составлено по учебнику З. К. Сабитовой, В. К. Павленко Русский язык 5 класс
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Раздел «Фонетика. Графика. Орфография». I . Орфоэпическая разминка. Спиши. Расставь ударение. Километр, ворота, средства, жалюзи, досуг, звонишь, понял, поняла, каталог, статуя, торты, углубить, фарфор, щавель, нефтепровод, занята, баловать, включат. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые зазания по разделу «Фонетика. Графика. Орфография». II. Задания с выбором нескольких правильных ответов. Обведи кружком все правильные ответы: 1. Cлова, в которых звуки соответствуют буквам: а) мячи б) медведь в) трава г) окно д) жук е) дым ж) стена 2. В этих словах пропущена буква Е а) переж…вать пищу б) переж..вать за друга в) пос…деть от горя г) пос..деть на скамье д) зап..вать лекарство е) зап…вать песню ж) перес…кать границу 3. В этих словах пропущена буква А а) с..лфетки б) к..ричневый в) акв..рель г) б..ссейн д) к..мандир е) г…ризонт ж) ст…лица 4.В этих словах все согласные звуки только твердые а) плоды б) сделать в) мороз г) золото д) дерево е) капля ж) туча 5. В этих словах есть согласный звук [Т]: а) бодрость б) отбросить в) предположил г) тест д) учиться е) редкий ж) путь III. Задания открытой формы Дополни : 1. Раздел грамматики, который изучает звуки речи, называется ________________. 2.Раздел грамматики, который изучает правила произношения звуков и звукосочетаний называется ________________. 3. Система знаков, с помощью которых устная речь передается на письме, называется ________________. 4. Система правильного написания слов – это _______________________. 5. Буквы, расположенные в определенном порядке, составляют _________________. IV . Задание на установление соответствия Установи соответствие: Слова: Характеристика звукового состава: 1) Букашка а) в этом слове буква Е дает два звука; 2) Гиена б) в этом слове звуковой состав совпадает с буквенным; 3) Известный в) в этом слове все согласные мягкие ; г) в этом слове есть непроизносимая согласная; д) в этом слове все согласные глухие; 1 ______, 2______, 3______. 14 V . Задания на установление правильной последовательности Порядок расстановки ударения в словах. Учитывать нумерацию слогов: (В столбце ответов проставь соответствующие буквы) 1 Договор, 2 звонит, 3 средства, 4 расположил
VI . Задания альтернативных ответов: Обведи кружком правильный ответ: 1 В словах далёкий, день, бюст, вялый буквы Е, Ё, Ю, Я произносятся как два звука: а) да б) нет 2 В словах ружьё, ел, самая, полью буквы Е, Ё, Ю, Я произносятся как два звука: а) да б) нет 3 В словах согласиться, искупаться естьзвук [ ц ] а) да б) нет 4 В словах олень, лось, медведь букв больше, чем звуков: а) да б) нет 5 В словах бумага, кошка, мак буквенный состав соответствует звуковому : а) да б) нет VII . Цепные задания. 1. В слове влас…ный Есть _________________________ звук, который находится в а) суффиксе б) корне в) окончании. Этому звуку соответствует буква ____, которая является : а) гласной б) согласной. 2. Слово здоровье состоит из: а) 8 букв, 8 звуков б) 8 букв, 7 звуков в) 7 букв, 8 звуков. В этом слове содержится согласных звуков: а) 4 б) 5 в) 3. Все согласные звуки а) звонкие б) глухие, из которых а) все твердые б) 2 твердых, 2 мягких в) 3 твердых, 2 мягких . Составь с этим словом предложение по схеме: _____________   ---------------. 15 3. Слово уд…вительный а) глагол б) имя существительное в) имя прилагательное, содержит безударную гласную а) е б) и, которая проверяется путем подбора однокоренного слова __________, состоящего из _______ слогов. Составь с этим словом предложение по схеме: _________  . VIII. Прочитай. Из какого произведения взят отрывок? Назови главных героев. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни одной чертой буквы Е, Ё, Ю, Я, которые обозначают один звук, двумя чертами – буквы Е, Ё, Ю, Я, которые обозначают два звука. Сделай фонетический разбор выделенных слов. Он ш…л по нему с какой-то несокруш…мой отвагой, с отч…янной и радос…ной решительностью. Он ш…л; ш…роко распахнулась его грудь; глаза жадно и прямо устр…мились вперед. Он торопился, как будто мать-старушка ждала его, как будто она звала к себе после долгого странствования на ч…жой стороне, в ч...жих людях… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16 ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ. Совокупность всех слов языка образует его словарный состав- ЛЕКСИКУ. То, что обозначает слово, является его лексическим значением. Лексикология – раздел науки о языке, в котором изучается его словарный состав – лексика. Однозначные слова – это слова с одним лексическим значением : флаг, акробат. Многозначные слова – это слова, которые имеют несколько лексических значений. Многозначные слова имеют прямое и переносное значение. Омонимы – это слова, которые одинаково звучат и пишутся, но имеют разное лексическое значение. Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут различаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи. Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. 17 Раздел «Лексикология». I. Словарная разминка. Допиши слова. Определи, чем объединены слова в каждом ряду.  1) день – ночь; белый – черный; стоять - __________; говорить - ______________ , смелый – ____________, добрый – __________, друг – ____________. 2) метель, буран, _________; добрый, чуткий, ___________, небольшой, __________, Родина, ___________, бежать, ___________, холодный, ________________. Используя любые слова, составь предложение по схеме: _________ -----------------.Тестовые задания по разделу «Лексикология». II. Задания с выбором нескольких правильных ответов. Обведи кружком все правильные ответы: 1. Слова в переносном значении: а). Глухой старик б). Глухой переулок в). Завели разговор г). Завели машину д). Вскипело море е). Золотые руки ж) Звонкий голос. 2. Однозначные слова: а). Флаг б) автомат в) спутник г) журавль д) волна е) акробат ж) айсберг 3. Многозначные слова: а). Дефис б) тире в) математика г) колокольчик д) облако е) береза ж) корень 4. Омонимы: а) красивый наряд – наряд милиции б) соломенная шляпка – шляпка гвоздя в) хвост самолета – хвост птицы г) малярная кисть – кисть винограда д) скосить траву – скосить глаза е) стирать рубашку – стирать информацию в компьютере ж) клуб дыма – футбольный клуб. 5. Антонимы: а) глухой – звонкий б) маленький – низкий в) веселый – радостный г) война – мир д) вежливость – грубый е) сильный – слабый ж) грустный – печальный. 18 III. Задания открытой формы Дополни : Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению - ______________. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут различаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи - ____________. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением- ______________. Совокупность всех слов языка образует его словарный состав - _____________. Раздел науки о языке, в котором изучается его словарный состав, называется __________________. IV. Задание на установление соответствия Установи соответствие: Предложение: Характеристика: 1. Поднялась, завьюжила снега кутерьма, а) предложение содержит навязала кружева на кустах зима. омонимы. 2. Я выносил мусор из дома, потому что б) предложение содержит мама не выносила беспорядка. многозначное слово. 3. Скупой глядит – как бы другому не дать, в) предложение содержит а жадный глядит – как бы у другого отнять. антонимы. г) предложение содержит синонимы. д) предложение содержит 1 ______, 2______, 3______. V. Задания на установление правильной последовательности Порядок содержания в предложениях : ( В столбце ответов проставь соответствующие буквы) 1.Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 2. Мальчик подарил маме букет цветов, ей очень понравились колокольчики. 3. После дождя сверкают чистотой луга, блестят травы. 4. В среду учительница рассказывала об окружающей среде.
19 VI. Задания альтернативных ответов: Обведи кружком правильный ответ: 1. Слова жара, холод являются синонимами а) да б) нет 2. В словосочетаниях косы девушки – косы березки выделенное слово является многозначным а) да б) нет 3. Конец, начало – это антонимы а) да б) нет 4. В предложении Лицо девушки сияло ослепительной красотой есть слова в переносном значении а) да б) нет 5. Выделенные слова – омонимы жать руку – жать пшеницу а) да б) нет VII. Цепные задания. 1. В предложении Книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие. Содержатся ______________, которые являются а) определениями б) дополнениями в) обстоятельствами, выражены а) именами прилагательными б) глаголами в) именами существительными, стоят в а) именительном падеже б) винительном падеже в) дательном падеже 2. Слова Яркий, тусклый - ______________, выражены а) именами прилагательными б) глаголами в) именами существительными, состоят из ____________ слогов, содержат по _______ гласных звука. В предложениях: 1. Хотел просить воды, но высохший язык едва шевелился. 2.Слышно, как в темноте, надрываясь, кричит и молит кто-то о помощи. подчеркнутые слова являются __________________, которые являются а) определениями б) дополнениями в) обстоятельствами г) сказуемыми, выражены а) именами прилагательными б) глаголами в) именами существительными. VIII. Поработаем редакторами. Прочитай. Из какого произведения взят отрывок? Назови автора. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выбери из скобок подходящий по смыслу синоним, вспоминая текст. Расставь недостающие знаки препинания. Подбери антонимы к выделенным словам. Сделай синтаксический разбор последнего предложения. 20   Х…тел он (поднят…ся, встать) а уж на нем два татарина с…дят (крутят, заворачивают) ему назад руки. (Рв…нулся, дернулся) он (скинул, сбросил) с себя татар, - да еще (соскакали, спрыгнули) с (к...ней, лошадей) трое на него начали бить прикладами по г…лове. П…мутилось у него в глазах, и он (зашатался, закачался). Схватили его татары сняли с седел подпруги (лишние, запасные) закрутили ему руки за спину завязали татарским узлом поволокли к седлу.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21 СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. Основа – часть слова без окончания. Корень- это главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов. Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов. Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении. В приставках на –з, -с перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими – С. В корне –лаг- - -лож- в безударном положении А пишется перед Г, О- перед Ж. В корне –раст- - -рос- безударная А пишется перед СТ, Щ. Исключения: росток, отрасль. 22 Раздел «Словообразование». I. Орфографическая минутка. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Разбери по составу выделенное слово. Э…замен, праз…ник, зага…ка, баске…бол, ужас…ный, гардеро…щик, насле…ство, во…зал, нахо…ка, уд…вительный, …десь, вс…гда, гер…, серё…ка, за…тра, ху…ший, рю…зак ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тестовые задания по разделу «Словообразование». II. Задания с выбором нескольких правильных ответов. Обведи кружком все правильные ответы: 1. Мягкий знак смягчает согласный а) бетон…щик б) тон…ше в) пять вишен… г) под…ем д) мален…кая ж) засыпат… 2. Однокоренные слова : а) носить, нос, поднос; б) гористый, горе, гора; в) лепить, лепка, вылепить г) вода, водица, водник д) наводнение, проводы, проводница е) лепет, лепетун, пролепетать ж) часы, часовой, часовщик. 3.Формы слова берёза: а) о берёзе б) берёзы в) берёзовый г) подберёзовик д) берёзой е) берёзка ж) берёзе 4. В корне пропущена буква А а) изл…жить б) отр…сль в) зар…сла г) предл…гать д) вл…жить е) выр…щивать ж) р…стение 5. Слова с «ласкательным» суффиксом : а) беленький б) тигренок в) тепленький г)грибок д) Серёженька е) домище ж) зимушка III. Задания открытой формы Дополни : Изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении - _____________ . Часть слова без окончания - _____________. Значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов - _______________. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов - _____________. Значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов - _______________. 23 IV. Задание на установление соответствия Установи соответствие: Предложения: Характеристика: 1. Зеленеют все опушки, зеленеет пруд. а) в предложении есть слово, не имеющее окончания; 2. Но ко всему привыкает человек, и б) в предложении содержатся Герасим привык к городскому жилью. формы одного слова; 3. Трава красиво пестрела цветами. в) в предложении содержится слово, однокоренное слову яблочный; г) в предложении содержится слово, однокоренное слову человечность; д) в предложении содержится слово с чередующейся гласной; 1 ______, 2______, 3______. V. Задания на установление правильной последовательности Порядок содержания в предложениях : ( В столбце ответов проставь соответствующие буквы) 1. Несколько дней лил дождь бе…прерывно. 2. Спортсмен был достойно во…награжден. 3. Стена оказалась во…становлена. 4. Корабль плыл по бе…брежному океану. 5. Утром цветок опять ра…правил лепестки и протянул их к светлому солнышку. 6. Костер ра…горелся.
VI. Задания альтернативных ответов: Обведи кружком правильный ответ: 1. В словах привет, пришел одинаковые приставки а) да б) нет 2. Слова (от)нес, (у)летел, (по)говорить пишутся раздельно а) да б) нет 3. В словах подберёзовик, подосиновик одинаковый морфемный состав а) да б) нет 4. В корнях слов пол…гаться, изл…жить пишется одинаковая гласная а) да б) нет 5. В словах заросла, роскошный в корне пишется О, правописание которой проверяется одним правилом а) да б) нет 24 VII. Цепные задания. 1. В предложении Девочка между тем р…сла по дням и дурнела по часам выделенное слово выражено а) именем прилагательным б) глаголом в) именем существительным. в нем пропущена буква а) А б) О. в а) приставке б) суффиксе в) корне Это слово является формой слова ______________ , Предложению соответствует схема: а) О, О и О б) О и О. 2. Слово бе…вкусный выражено а) именем прилагательным б) именем существительным в) глаголом . В нем пропущена а) гласная б) согласная 1) С 2) З Это слово образовано от слова вкус при помощи а) суффикса б) приставки в) приставки и суффикса. 3. От существительного с _____________ без края образуй имя прилагательное ___________________ . С этим прилагательным составь словосочетание _______________степи, которое является а) глагольным б) именным. VIII . Прочитай. Из какого произведения взят отрывок? Кто его автор? Выпиши из текста однокоренные слова и формы одного слова. Найди и выпиши многозначное слово. Сделай фонетический разбор выделенного слова.   25 Всю ночь снились Элизе братья: все они опять были детьми, играли вместе, писали грифелями на золотых досках и рассматривали чудеснейшую книжку с картинками, которая стоила полкоролевства. Но писали они на досках не черточки и нулики, как это было раньше, – нет, они описывали все, что видели и пережили. Все картины в книжке были живые: птицы распевали, а люди сходили со страниц и говорили с Элизой и ее братьями: но стоило ей захотеть перевернуть лист, – они впрыгивали обратно, иначе в картинках вышла бы путаница. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26 МОРФОЛОГИЯ. Морфология – раздел грамматики, в котором слова изучаются как части речи. Имя существительное – знаменательная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? Морфологические признаки: род, число, падеж, склонение. Синтаксическая роль: в предложении имя существительное чаще всего бывает подлежащим, дополнением или обстоятельством. Имя прилагательное – знаменательная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Морфологические признаки: имена прилагательные изменяются по числам, родам, падежам; согласуются с существительными, к которым они относятся. Синтаксическая роль: в предложении имена прилагательные чаще всего являются определениями или сказуемыми. Глагол – знаменательная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Морфологические признаки: глаголы изменяются по временам (настоящее, прошедшее, будущее), по лицам и числам (в настоящем и будущем времени), по родам и числам ( в прошедшем времени ). Синтаксическая роль: в предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с существительным (подлежащим). Глаголы несовершенного вида обозначают постоянное или длительное действие и отвечают на вопрос что делать? Глаголы совершенного вида обозначают законченное, завершенное действие и отвечают на вопрос что сделать? В корнях глаголов с чередующимися гласными Е-И пишется буква И, если после корня стоит суффикс –А- (замирать-замер). Будущее время глагола имеет две формы: простую и сложную. Нарисую- простая, буду рисовать – сложная. Ко 2 спряжению относятся: все глаголы на –ить ( кроме брить, стелить ); семь глаголов на – еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; четыре глагола на – ать: держать, слышать, дышать, гнать. Все остальные глаголы относятся к 1 спряжению. 27 Раздел «Морфология». I. Смекалочка. Составь и запиши предложение с этими словами. Сделай синтаксический разбор. Составь схему предложения.  Свертке, мордочку, и, зашевелился, белый, недовольную, заворочался, енот, высунул, в. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выпиши имена существительные, укажи их падеж и склонение.  Когда (на)небе зас…яла луна, Соловей прилетел к Розовому Кусту, сел (к)нему (на)ветку и прижался (к)его шипу. Всю ноч… он пел, прижавшись грудью (к)шипу, и х…лодная хрустальная луна слушала, склонив свой лик. Всю ноч… он пел, а шип вонзался (в)его грудь все глубже и глубже, и (из)нее (по)каплям с…чилась теплая кровь. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28 Тестовые задания по теме : «Имя существительное». III. Задания с выбором нескольких правильных ответов. Обведи кружком все правильные ответы: 1. Имена существительные 3-го склонения: а) ткач…, б) луч…; в) ноч…, г) озеро, д) мыш…, е) шалаш…, ж) рож…; 2. Имена существительные 2- го склонения : а) камыш…, б) мужчина, в) озеро, г) доч…, д) стекло, е) кот ж) дедушка 3. Имена существительные 1-го склонения: а) пруд, б) встреча, в) хвост; г) ученица; д) куст, е) сестра, ж) мать. 4. Одушевленные существительные: а) магазин, б) ученик, в) аптека, г) дворец, д) крот, е) жасмин, ж) птица. 5. Существительные, имеющие форму только единственного числа: а) рис, б) число, в) игра, г) молоко, д) родня, е) лыжи, ж) молодежь. IV. Задания открытой формы Дополни : 1. Раздел грамматики, в котором слова изучаются как части речи - ______________. 2. Самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы «кто?» или «что?» называется _________________________. 3. На вопрос «кто?» отвечают ______________________ имена существительные. 4. Имя существительное сирота относится к ______________роду. 5. В русском языке ____________ падежей. V. Задание на установление соответствия Установи соответствие: Имена существительные: Род : 1. Страна, земля, станция а) общий род 2. Конь, санаторий, помощник б) средний род 3. Море, окно, солнце в) женский род 4. Забияка, сластена, недотепа г) мужской род 1 ______, 2______, 3______, 4_______. 29 VI.Задания на установление правильной последовательности Порядок следования падежей : ( В столбце ответов проставь соответствующие буквы)  1. Папа на улице увидел бездомного котёнка и принес его домой. 2. Котёнок был очень голоден. 3. Мы налили котёнку в блюдце молоко. 4. Бабушка, любуясь котёнком, ворчала, что мы не идём ужинать. 5. Для нашей семьи не было никого, кто был бы важнее этого котенка. 6. Я решил рассказать о своем котёнке друзьям.
VII. Задания альтернативных ответов: Обведи кружком правильный ответ: 1.Имя существительное, имеющее форму только множественного числа: а) ножницы б) тарелки 2. Имя существительное в родительном падеже множественного числа имеет нулевое окончание: а) облако б) корзина. 3. Имя существительное неженка а) общего рода б) женского рода 4.Имена существительные в словосочетаниях : увидеть детей; построить дом; а) в именительном падеже б) в винительном падеже: 5. В словах о комеди…, о лини…, о сценари… пропущена буква а) Е б) И VIII. Цепные задания. 1. Добрым луч…м солнца озаряется роща. В выделенном слове, выраженном а) именем прилагательным б) именем существительным в) глаголом, пропущена буква а) Ё б) О, написание которой зависит от ______________. Буква пропущена в а) суффиксе б) окончании в) корне. 30 2. Мама в магазине купила тюль. Укажи правильную морфологическую характеристику выделенного слова: а) жен. род, ед. ч., В. п., 3 склонение б) муж. род, ед.ч., В. п., 2 склонение в) муж. род, ед. ч И.п., 2 склонение которое является а) дополнением б) подлежащим, выражено а) именем прилагательным б) именем существительным в) глаголом, состоит из а) 4 букв, 4 звуков б) 4 букв, 3 звуков 3. В предложении Путь в лесах (?) это километры тишины (?) безветрия. выделенное слово является а) дополнением б) подлежащим в) обстоятельством выражено а) именем прилагательным б) именем существительным в) глаголом. Следует расставить знаки препинания: а) запятая, запятая б) тире, запятая IX. Используя опорные слова, составь рассказ по иллюстрациям. Озаглавь. Сделай морфологический разбор двух любых существительных.   Весна, тепло, снег, солнце, лучи, ручьи, птицы, подснежники, листья. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 31 |