Методическая разработка тексты об ученых биологии, химии и географии и их открытиях. ученые. Ученые и их открытия (тексты к урокам биологии, географии, химии)
 Скачать 49.12 Kb.
|
|
Ученые и их открытия (тексты к урокам биологии, географии, химии) Балуева Н.И. учитель биологии Илья Ильич Мечников Мечников Илья Ильич (1845–1916) — выдающийся русский и французский ученый, биолог самого широкого профиля (микробиолог, цитолог, эмбриолог, иммунолог, физиолог и патолог). Среди наиболее важных достижений Мечникова — открытие явления фагоцитоза и доскональное его изучение. Эти исследования легли в основу фагоцитарной теории иммунитета, и в 1908 году ученый был удостоен Нобелевской премии. Не раз, рискуя собственной жизнью, он проверял действие микробов тифа, впрыснув себе кровь больного, заражал себя микробами холеры. В 1886 году Мечников открыл в России первую бактериологическую станцию. Он получал и применял различные вакцины и сыворотки против сибирской язвы, холеры и других болезней. Мечников обращался и к другим идеям, одной из которых была проблема старения и смерти. Учёный полагал, что люди могут жить дольше ста лет, а преждевременная старость — это болезнь, и её нужно лечить. Одной из причин старости микробиолог считал отравление организма человека токсинами. Он первым в мире оценил открытие студента из Болгарии С. Григорова о молочнокислой палочке, лично повторил все его исследования и опубликовал результаты. В своих трудах Мечников начал пропагандировать употребление кисломолочных продуктов. В XXI веке продолжается производство «мечниковской» простокваши. В 1903 года Илья Мечников опубликовал «Этюды о природе человека» − книгу, посвященную ортобиозу.(здоровому образу жизни). Жить по его законам, по мнению физиолога, означает соединить здоровье физическое, психическое и духовное. В какой науке И. И. Мечников был одним из лучших специалистов своего времени? Какое явление удалось открыть И. И. Мечникову?Какую престижную премию получил И. И. Мечников ?Какие средства продления жизни выделял Мечников? Средствами продления жизни он считал: победу над болезнями, которые укорачивают жизнь; отказ от вредных привычек; выполнение правил гигиены; диету; употребление кисломолочных продуктов. Мечников утверждал, что необходимо продлевать жизнь, а не старость. Жить долго и активно, по его мнению, можно, если живёшь творчески и заинтересованно. Луи Пастер Луи Пастер (1822–1895) – французский ученый-химик, один из основоположников микробиологии и иммунологии. Изучая процесс брожения, в 1857 году Луи Пастер доказал его биологическую природу. В своих исследованиях он пришел к выводу, что брожение получается в результате действия микроорганизмов – бактерий, лишенных кислорода. В 1861 году Пастером был предложен способ сохранения жидких продуктов путем тепловой обработки, получивший впоследствии название “пастеризация”. С 1865 года Луи Пастер начал изучать причины болезни тутового шелкопряда на юге Франции. Ученый нашел эффективные методы борьбы с этим заболеванием и спас шелководство. А с 1876 года Пастер полностью посвятил себя иммунологии. Он изучал такие заболевания, как: сибирская язва, родильная горячка, холера, бешенство и другие. В процессе исследований он установил, что болезни вызывают определенного рода возбудители. В 1881 году им была разработана вакцина против сибирской язвы, а в 1885 – от бешенства. Таким образом, им был сделан первый серьезный шаг в истории вакцинации. Какой наукой занимался Луи Пастер? Что выяснил Луи Пастер, занимаясь изучением брожения? Что изучал Пастер в 1865 года.? Иван Петрович Павлов Иван Петрович Павлов (1849-1936) – выдающийся русский ученый, физиолог, основоположник учения о ВНД, основатель первой физиологической школы в России Он - обладатель Нобелевской премии. Всю жизнь отдал изучению регуляции пищеварения. Создатель знаменитой на весь мир науки о высшей нервной деятельности человека. Свое образование Павлов начал в 1864 году, в духовном училище и окончив его, продолжил обучение в духовной семинарии. Иван Петрович тепло отзывался о том периоде. Ему очень повезло с учителями. Во время учебы он знакомится с работами великого ученого И.М. Сеченова. Его научный труд "Рефлексы головного мозга" оказывает влияние на будущую научную деятельность академика Павлова. В 1870 году он продолжает получать образование в университете Петербурга на юридическом отделении. Будущий ученый проявлял огромный интерес к изучению вопроса физиологии животных. Павлов интересовался основами нервной регуляции человека. После университета он переходит на третий курс Медико-хирургической академии. В 1890 году становится профессором в области фармакологии и отправляется преподавать в Военно-медицинскую академию, где со временем возглавляет одну из ее кафедр. Изучению вопроса физиологии кровообращения и пищеварения Иван Петрович отдает все свое время. В 1890 году ставит свой широко известный опыт с мнимым кормлением. Он успешно доказал огромную роль нервной системы человека в процессе пищеварения. В 1925 году был открыт Институт физиологии. Возглавить его предложили Павлову. Он работал там до окончания своей жизни. Его уникальные труды известны во всем мире. Он был первооткрывателем знаменитого метода условных рефлексов. В юности Иван Павлов увлекался коллекционированием. Сперва он собирал коллекцию бабочек, а потом заинтересовался собиранием марок. Выдающийся ученый был левшой. Всю жизнь у него было слабое зрение. Он жаловался на то, что “ничего не видит без очков”. Павлов много читал. Он интересовался не только профессиональной, но и художественной литературой. По свидетельству современников, несмотря на нехватку времени, Павлов каждую книгу прочитывал дважды. Академик был заядлым спорщиком. Он мастерски вел дискуссию, и мало кто мог сравниться с ним в этом искусстве. Одновременно ученый не любил, когда с ним быстро соглашались. Где будущий ученый получил высшее образование? Какую науку создал Павлов? В какой научной сфере специализировался Павлов? Что такое «мнимое кормление», для чего применялось? Грегор Иоганн Мендель Грегор Иоганн Мендель (1822–1884) – биолог, ботаник, открывший законы наследственности. Мендель – фигура выдающаяся и неординарная: будучи религиозным деятелем, он также был естествоиспытателем. Его исследования заложили основу для новой научной дисциплины – генетики. Иоганн Мендель появился на свет 20 июля 1822 года в небольшом австрийском городке Хейнцендорф в простой крестьянской семье. Помимо Иоганна, в семье подрастали ещё две дочери, Вероника и Терезия. Любовь к природе проявилась у Иоганна в раннем возрасте. В свободное время он подрабатывал садовником, занимался пчеловодством. Иоганн рос болезненным ребёнком, и часто пропускал занятия в деревенской школе по причине болезней В 1840 году Мендель окончил 6 классов гимназии, после чего поступил в институт Ольмюца, где в течение 3 лет изучал физику и философию. Иоганн отчаянно стремился получить хорошее образование, но финансовое положение семьи не позволяло ему сделать это. В итоге молодой человек был вынужден постричься в монахи, чтобы не думать о хлебе насущном и иметь возможность учиться дальше В 1844–1848 гг. Мендель получал образование в Брюннском богословском институте. Кроме того, он самостоятельно изучил множество наук. В 25 лет Мендель стал священником, но не прекратил своих занятий. Среди прочих наук Менделя более всего увлекала ботаника. В 1856 году его заинтересовали изменения признаков растений, и на протяжении последующих 6 лет он проводил опыты на горохе. В результате проделанной исследовательской работы им были сформулированы законы, которые в дальнейшем легли в основу учения о наследственности и стали известны в науке как законы Менделя. Свой труд под названием «Опыт над растительными гибридами» Мендель рассылал в разные научные сообщества, но никто всерьёз им не заинтересовался. Последующие попытки по скрещиванию других видов растений и пчёл оказались безуспешными, так как механизмы оплодотворения имели свои особенности, о которых ещё не было известно науке. Мендель сделал открытие чрезвычайной важности, но по достоинству оно было оценено лишь в начале ХХ века. Кем был Грегор Иоганн Мендель? Какая наука более всего увлекала Менделя? С каким растением Мендель проводил свои опыты? Дмитрий Иванович Менделеев Дмитрий Иванович Менделеев (1834–1907 гг.) – гениальный русский ученый, профессор, член Академии наук, обладатель энциклопедических знаний по химии, физике, географии, экономике. Его главное открытие и разработка – периодическая система химических элементов, или таблица Менделеева. Высшее образование будущий ученый получил в Санкт-Петербурге, в Главном педагогическом институте. В 1855 году Менделеев закончил институт (с золотой медалью) и начал преподавать. Сначала он работал в Симферопольской гимназии (где познакомился с Н. И. Пироговым), потом в Ришельевском лицее в Одессе. В 1856 году он защитил диссертацию и получил степень магистра химии. Ученым был открыт и сформулирован один из фундаментальных законов природы – периодический закон химических элементов. Необходимо отметить, что над своей системой Менделеев работал с 1869 по 1900 года и так и не был удовлетворен своим трудом до конца. В последние годы жизни Менделеев много сделал для открытия первого университета в Сибири, основал Главную палату мер и весов, содействовал открытию в Киеве Политехнического института, создал первое в Российской империи Химическое общество. Где Дмитрий Иванович получил высшее образование? Сколько лет Менделеев трудился над периодическим законом химических элементов? Как называлось общество, основателем которого стал Менделеев? Бутлеров Александр Михайлович Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886) — русский учёный, химик, сделавший немало важных научных открытий. Вошёл в историю как основатель научной школы органической химии, создатель теории строения органических веществ. Является автором трудов по пчеловодству и сельскому хозяйству. Александр Бутлеров, биография которого стала знаковой для научного сообщества, внёс большой вклад в развитие химии. В 1844 году Александр Бутлеров поступил в Казанский университет на факультет естественных наук. Поначалу его интересовала зоология и ботаника, но затем студент полностью углубился в химию. После окончания обучения в 1849 году Александр Бутлеров приступил к преподавательской деятельности и стал читать лекции по химии, физике и физической географии в родном университете. В 1851 году Александр Михайлович получил степень магистра, а спустя 3 года защитил докторскую диссертацию по теме «Об эфирных маслах». Через несколько лет Бутлеров стал профессором химии и в течение трёх лет исполнял обязанности ректора в Казанском университете. К самым важным научным достижениям Александра Бутлерова стоит отнести его теорию химического строения органических веществ. Великий химик утверждал, что свойства органических соединений зависят не только от входящих в их состав химических элементов и их количества, но также от строения самой молекулы. Бутлеров считал, что самое главное — это то, как связаны атомы между собой. Благодаря этой теории стало понятным существование изомеров — соединений с одинаковым химическим составом, но с разным расположением атомов. Теория Александра Бутлерова быстро завоевала признание в международном научном сообществе. Учебник, написанный им, был переведён на все языки Европы. В 1868 году учёному была присуждена Ломоносовская премия. Как называлось высшее учебное заведение, куда поступил Бутлеров в 1844 году? Какую науку Александр Бутлеров решил углублённо изучать в университете? Кем стал работать Александр Бутлеров после окончания учёбы? К какому разделу химии принадлежат открытия Александра Бутлерова? Ломоносов Михаил Васильевич Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765 гг.) – великий русский ученый, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как:астрономия, геология, приборостроение, география и многие другие. Движимый стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву (1731 г.), где поступает в Славяно-греко-латинскую академию. В числе лучших студентов в 1736 году отправляется учиться в Германию, где изучает технические и естественные науки, а также иностранные языки и литературу. В 1742 году Ломоносов был назначен адъюнктом физики в Петербургской академии наук, а через 3 года стал профессором химии. Вклад Ломоносова в такие науки, как физика, химия, география, астрономия, минералогия, почвоведение, геология, картография, геодезия, метеорология очень велики. В 1754 году он разработал проект Московского университета, названный позже в его честь университетом Ломоносова. Кроме того, краткая биография Ломоносова знаменательна открытием закона сохранения материи, написанием работ по теории цвета, построением множества оптических приборов. В какое учебное заведение поступил Ломоносов? С какой целью Ломоносов в 1736 году отправляется в Германию? Профессором какой дисциплины был назначен Ломоносов в Петербургской академии наук Какой из этих физических законов открыт Ломоносовым? Навашин Сергей Гаврилович Навашин, Сергей Гаврилович — учёный, занимавшийся изучением эмбриологии у растений и цитологией, родом из России. Родился 2 декабря 1857 года в селе Царёвшина, Саратовской губернии в семье потомственных дворян. Обучался в Саратовской гимназии, после окончания которой поступил в Санкт-Петербургскую Медицинско-хирургическую академию. В процессе обучения в данном учебном заведении всерьёз заинтересовался органической химией. В течении своей жизни был преподавателем во многих учебных заведениях, включая: Петровскую сельскохозяйственную академию, Киевский университет, Новороссийский университет и многие-многие другие. По ходу своей активной преподавательской деятельности вёл также и активную научную работу, в том числе по систематике растений, исследовал морфологические особенности берёзы обыкновенной, открыл явление двойного оплодотворения у кудреватой лилии и восточного рябчика. Основываясь на данных своих научных изысканий защитил диссертацию на звание доктора наук в 1896 году. По завершению своей активной преподавательской деятельности, он оборудовал в Киевской деревне Святошино на собственные средства небольшую лабораторию, где все более и более глубоко погружался в вопросы цитологии. Он первым заложил основы для учения о морфологии хромосом и предложил основные тезисы, которые сформировали в дальнейшем такую науку, как кариосистематика. Навашин – известный российский и советский специалист в области цитологии и эмбриологии растений. Наибольшее значение имеет открытие у покрытосеменных растений двойного оплодотворения. Также Навашин. дал начало учению о морфологии хромосом и её таксономическом значении. Где учился Навашин? В какой области биологии Навашин вел научную работу? Основы какого учения заложил ученый? Какое открытие имело большое значение? Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен – российский мореплаватель, выдающийся военно-морской деятель, принимавший участие в первой кругосветной экспедиции российских мореплавателей под командованием И. Ф. Крузенштерна. Впоследствии ему было также доверено командование кругосветной экспедицией, в ходе которой Беллинсгаузеном была открыта Антарктида. С раннего детства мальчик хотел связать свою судьбу с морем, и в десятилетнем возрасте поступил в Морской кадетский корпус. Окончив его в 1796 году в звании гардемарина, юный Беллинсгаузен отправился в плаванье к побережью Англии. Год спустя, получив свой первый офицерский чин мичмана, мореплаватель вошел в состав экспедиции И. Ф. Крузенштерна, совершившей первое в истории российского флота кругосветное путешествие. При подготовке очередной кругосветной экспедиции И. Ф. Крузенштерн настойчиво порекомендовал кандидатуру Беллинсгаузена на роль командующего. Цель предстоящего путешествия была проста и вместе с тем трудноосуществима – тщательное исследование Антарктического полюса. Экспедиция состояла из двух шлюпов – «Мирный» и «Восток». Летом 1819 году суда вышли из Кронштадта и взяли курс на Рио-де-Жанейро. Затем русские мореплаватели направились на юг, где исследовали Сандвичевы острова и попутно открыли три новых острова. В январе 1820 года корабли достигли берегов Антарктиды и, продвигаясь на восток, исследовали материковую отмель, покрытую льдами. Так Беллинсгаузеном был открыт ранее никем неизведанный континент, который он окрестил «ледяным». После этого важного события судна разделились и отправились к Австралии: один – по водной глади Индийского океана, второй – Южного. Во время этого путешествия были открыты новые острова и живописные атоллы. Осенью экспедиция вновь направилась в сторону южнополярных морей, и трижды пересекла Полярный круг. Встретив на своем пути преграду в виде сплошного льда, мореплаватели были вынуждены изменить курс и отправиться на север. Летом 1821 года экспедиция благополучно вернулась в Кронштадт. Во время кругосветного путешествия Беллинсгаузеном были открыты 29 островов и один коралловый риф в бассейнах Атлантического и Тихого океанов. Под командованием какого мореплавателя Беллинсгаузен совершил свое первое кругосветное путешествие? Какова была задача кругосветной экспедиции, которую возглавил Беллинсгаузен? Какие земли открыл Беллинсгаузен? КОЛУМБ Христофор Христофор Колумб (1451–1506 гг.) – испанский мореплаватель, открывший Америку и близлежащие острова. Первый из путешественников, который пересек Атлантический океан. Совершил четыре экспедиции в тщетных попытках отыскать западный, более короткий путь в Индию. Его именем названа страна в Южной Америке — Колумбия. В 1492 году было совершено первое плавание Колумба. Во время путешествия мореплавателем были открыты Багамские острова, Гаити, Куба, хотя сам он считал эти земли «Западной Индией». Во время второй экспедиции среди помощников Колумба были такие известные личности как будущий завоеватель Кубы Диего Веласкес де Куэльяр, нотариус Родриго де Бастидас, первопроходец Хуан де ла Коса. Тогда открытия мореплавателя включали Виргинские, Малые Антильские острова, Ямайку, Пуэрто-Рико. Третья экспедиция Христофора Колумба была совершена в 1498 году. Главным открытием мореплавателя был остров Тринидад. Однако в это же время Васко-да-Гама нашел настоящий путь в Индию, поэтому Колумб был объявлен обманщиком и отправлен под конвоем из Эспаньолы в Испанию. Тем не менее, по его прибытию местным финансистам удалось уговорить короля Фердинанда II снять обвинения. Колумба не покидала надежда открыть новый краткий путь к Южной Азии. В 1502 году мореплаватель смог добиться разрешения короля на четвертое путешествие. Колумб достиг берега Центральной Америки, доказав, что между Атлантическим океаном и Южным морем лежит материк. В каком году была совершена первая экспедиция Колумба? В какой из экспедиций Колумб открыл остров Тринидад? Каких берегов достиг Колумб во время четвертой экспедиции? Афанасий Никитин Афанасий Никитин – известный русский путешественник, купец и писатель. Он вошел в историю как один из первых европейцев, которому удалось совершить длительное путешествие в Персию, Турцию и Индию. Свои удивительные открытия и достижения он описал в книге «Хожение за три моря» – Каспийское, Черное и Аравийское. Весной 1468 года Никитин снарядил два судна, чтобы начать торговлю в новых землях. Его маршрут пролегал через Волгу и Каспий, где на местных рынках особенно ценились дорогие русские меха. Но под Астраханью корабли были практически полностью разграблены татарами. Разоренные купцы не могли вернуться на родину, поскольку многие из них закупали товар на продажу в долг, и по возвращении домой их ожидала долговая яма. Им ничего не оставалось, как отправиться по свету в поисках лучшей доли. Взял курс на юг и Никитин: добравшись до Дербента, а после и до самой Персии, купец направился к оживленному порту Ормуз, который был точкой пересечения многих торговых путей Востока. На протяжении всего путешествия Никитин делал путевые заметки, которые в дальнейшем составили его знаменитую книгу «Хожение за три моря». Это было первое произведение в русской литературе, в котором детально описывалось не само странствие, а деловая поездка, с яркими и живыми описаниями культуры, религии, экономического и политического устройства других стран. Афанасию Никитину удалось совершить длительное путешествие в Персию, Турцию и Индию. В своей книге Никитин подробно описал быт средневековой Индии. Его несказанно удивлял внешний вид индийцев: цвет их кожи, длинные косы как у мужчин, так и у женщин, практически полное отсутствие одежды и при этом обилие украшений на руках и ногах. Однако и сам путешественник был большой диковинкой – за «белым» человеком в Индии по пятам всегда следовала толпа зевак. В каком году Никитин отправился в плавание? В каких странах побывал Афанасий Никитин? Как Никитин назвал свою книгу, в которой детально описал свое путешествие? Александр Флеминг Шотландский биолог Александр Флеминг открыл фермент лизоцим и антибиотик пенициллин. Следуя совету своего старшего брата, Тома, физика по профессии, Александр приступает к занятиям наукой. В 1903 г. он устраивается в больницу святой Марии, где в 1906 г. получает квалификацию, позволяющую ему заняться хирургической практикой. Флеминг присоединяется к исследовательской группе больницы святой Марии, где позже становится учеником сэра Альмрота Райта, одного из родоначальников вакцинации и иммунологии. В этой области медицины вскоре занимает достойное место и Флеминг, получив степень бакалавра медицины, а после, в 1908 г., защитив с золотой медалью и степень бакалавра наук. После этого Флеминг остаётся преподавателем при больнице святой Марии, где проработает до 1914 г. В этом году Флеминга призывают на Первую мировую войну, где, будучи капитаном группы военных патологоанатомов Королевской армии, получает награду за отвагу. Флеминг пройдёт всю войну до конца. Вместе с коллегами, он служит в полевых госпиталях на Западном фронте во Франции. Только в 1918 г. он возвращается в больницу святой Марии, ставшую к тому времени учебным госпиталем. В 1928 г. Флеминг становится профессором бактериологии. Став свидетелем бесчисленных смертей солдат, Флеминг все усилия направляет на исследования антибактериальных агентов, поставив цель создать лекарство, способное побеждать инфекции и залечивать раны Флеминг популярно описывает вредоносную природу антисептиков, излагая проведённый им эксперимент, наглядно демонстрирующий, почему количество умерших от антисептиков во время войны превышает количество погибших в боевых действиях. Учёный доказывает миру, что антисептики хороши лишь для ухода за поверхностными ранами, но не применимы для ран глубоких В 1928 г. он приступает к изучению свойств бактерий семейства стафилококковых, вернувшись из отпуска, длившегося целый месяц, он вдруг обнаруживает, что стафилококки (небрежно брошенные им на скамейке ещё в самом начале отпуска) поражены грибковыми образованиями. 7 марта 1929 г., он назовёт выделенное им вещество «пенициллином». Флеминг проводит глубинные исследования положительных свойств препарата (его антибактериального эффекта) и обнаруживает, что тот влияет на ряд бактерий – таких, как стафилококк и другие грамположительные патогены, вызывающие скарлатину, пневмонию, менингиты и дифтерию. В процессе работы Флеминг сталкивается с трудностями выделения и сбора пенициллина, связанными с проблемами полной изоляции антибиотического агента. Исследования учёный продолжает, но приходит к выводу, что препарат обладает слишком медленным действием для того, чтобы сыграть важную роль в лечении инфекций. Вместе с этим, растёт его уверенность в том, что пенициллин не сможет оказывать продолжительного влияния на человеческий организм для эффективной борьбы с бактериями. Поэтому некоторые исследования Флеминга остаются незавершёнными. Но в 1930-х г.г. исследования Флеминга принимают уже более уверенные очертания. До самого начала 1940-х г.г. он силится привлечь внимание химиков к необходимости дальнейшего совершенствования формы пенициллина, пригодной к употреблению. В каком медицинском учреждении работал Флеминг? Какое вещество, разрушающее бактериальные клетки, выделил Флеминг из плесневых грибов? В какой области А.Флеминг получил Нобелевскую премию? Лунин Николай Иванович Николай Иванович Лунин родился 9 мая 1854г., в семье дерптского педагога и лексикографа, автора первого эстонско-русского словаря и переводов православных книг на эстонский язык Ивана Лунина. Н. И. Лунин взял две группы мышей. Одну кормил натуральным коровьим молоком, а другую — смесью белков, жиров, углеводов и минеральных солей, по составу и в соотношениях полностью соответствовавших коровьему молоку. Вся вторая группа мышей вскоре погибла, что позволило Николаю Ивановичу высказать соображение о содержании в молоке (как, впрочем, и любой другой пище) неизвестных, но необходимых для жизни веществ в крайне малых количествах, которые он условно и назвал «неорганическими солями» Учёный совет университета во время защиты в 1880г. высказался весьма скептически о значении диссертации Николая Ивановича. Даже его научный руководитель профессор Густав фон Бунге отнесся к идее своего ученика с большим сомнением. Тем не менее, Н. И. Лунин получил искомую учёную степень доктора медицины и продолжил службу врачом. Лунин, вместо того, чтобы опустить руки и отречься от своих идей в угоду большинству, продолжил исследования. Параллельно он стал работать врачом-педиатром и завоевал в этой стезе авторитет и признание. В 1881 году диссертационную работу Лунина опубликовали зарубежом. Иностранные ученые пробовали повторять его опыты, но не нашли никаких отклонений в здоровье мышей, выкармливаемых тем же составом. Позже стало известно, что Н. И. Лунин использовал тростниковый сахар, о чём не указал в своей работе. Его последователи использовали молочный сахар дурной очистки, который, как оказалось, содержал витамин В, что и спасло мышей. Идея Николая Ивановича опережала свое время, и только в 20-х годах ХХ века Фредерик Гоуленд Хопкинс, основываясь на лунинских работах, доказал, что в продуктах питания в очень малых количествах содержатся вещества, абсолютно необходимые для жизни, которые назвали витаминами. Какой опыт провел Лунин Н.И.? Почему ученый совет усомнился в результатах опыта? Что спасло мышей в опыте других ученых? Кто повторил опыт Лунина? Василий Васильевич Докучаев Василий Васильевич Докучаев – русский геолог, достигший особых высот в почвоведении. Был основателем школы почвоведения и создал в этом направлении полноценное учение. Открыл главные закономерности географического расположения и генезиса почв. Василий Докучаев родился в селе Милюково, расположенном в Смоленской губернии, 17 февраля 1846 года. Первичное образование он получал в духовном училище городка Вязьмы, а среднее – в Смоленской духовной семинарии. Докучаев понял, что хочет посвятить свою жизнь совершенно другому направлению, и перевелся в Петербургский университет, на естественное отделение. Окончив учебу, начинающий геолог остался работать на своем факультете на должности консерватора минералогической коллекции. В период до 1878-го ученая деятельность Василия Васильевича была связана главным образом с изучением новейших наносов (четвертичных образований) и почв в европейской части России. С 1871 по 1877 год ученый совершил несколько экспедиций по центральной и северной частям России, а также югу Финляндии. Задачей Докучаева было исследование геологического строения, времени и способа образования речных долин, а также изучение геологической деятельности рек. С 1877 по 1881 год Василий Докучаев совершил ряд выездов на черноземную зону. Общая протяжность его экспедиции составила более 10 тысяч километров. Кроме описания почвенных разрезов и геологических обнажений, был произведен обширный лабораторный анализ образцов, в котором поучаствовали П. Костычев, К. Шмидт, Н. Сибирцев, П. Земятченский и другие. В 1883 году Докучаев опубликовал сочинение «Русский чернозем». В этой работе были детально рассмотрены: способ происхождения, область использования, химический состав, методы исследования и принципы классификации чернозема. Кроме того, Василий Васильевич предложил определять почву как особое природное минерально-органическое образование, а не любой поверхностный нанос (концепция агрогеологии) или же пахотный слой (агрономия). Он считал, что каждая почва является результатом взаимодействия животного мира, климата, материнской породы, рельефа и времени. В 1882 году нижегородское губернское земство предложило Докучаеву произвести полное обследование губернии с геологической, почвенной и естественно-исторической точки зрения, с целью более корректной расценки земель. В 1892 году Докучаеву удалось добиться разрешения на «Особую экспедицию» по испытанию и учету способов и методов лесного и водного хозяйства в российских степях. Назовите основное качество почвы. Назовите главный фактор почвообразования. Как можно повысить плодородие почв? В чем заключалась «Особая экспедиция Докучаева? Марковников Владимир Васильевич Владимир Васильевич Марковников являлся первым и самым талантливым учеником прославленного русского химика Александра Бутлерова. Наблюдательный аналитический ум Владимира Васильевича, экспериментальное мастерство, способность к широким обобщениям и синтезу позволили ему в кратчайший период стать лучшим последователем Бутлерова, его соратником по развитию направления химической структуры органических соединений. Владимир Васильевич пытался найти новые экспериментальные подтверждения теории Бутлерова, работал над изомерией масляных кислот. Изомеры — сложные вещества с одинаковым молекулярным весом, сотворенные из одних и тех же компонентов, но при этом обладающие разными химическими и физическими свойствами. У более сложных по составу веществ существует большее количество изомеров. Теория строения как раз и давала возможность выяснить, сколько их может быть. Чтобы убедиться в правильности выводов теории Бутлерова, нужно было получить как можно большее число предсказываемых ею изомеров. Вот поэтому Марковников и занялся получением изомеров кислот. Ученый самостоятельно проводил экспериментальные исследования о свойствах и строении оксиизобутириновой и изомасляной кислот, разрабатывал концепцию о взаимном влиянии атомов в химических соединениях, что представляло собой углубление теории Бутлерова. В конце 60-х годов 18-го века Владимир Васильевич защитил диссертацию о взаимном воздействии атомов в химических соединениях. Вскоре после этого ученый синтезировал все изомеры глутаровой кислоты, а потом - циклобутандикарбоновой кислоты. Марковников открыл нафтены (класс органических соединений) в 1883 году. За свои открытия был награжден золотой медалью в Париже. У кого учился Марковников Владимир Васильевич? Над чем работал ученый? Какой класс органических соединений открыл Марковников? Курчатов Игорь Васильевич Курчатов Игорь Васильевич (1903–1960) — советский физик, учёный и изобретатель. Вошёл в историю как создатель атомной бомбы в СССР, который в дальнейшем приложил усилия для использования ядерной энергии в мирных целях. В 1925 году Игорь Курчатов стал научным сотрудником Физико-технического института в Ленинграде. Местное руководство не ограничивало свободу действий своих сотрудников, которые занимались научными исследованиями по своему усмотрению. Курчатов смог быстро сделать карьеру в институте, получив спустя 5 лет после начала работы должность завотдела. Поначалу он изучал электричество, но затем стал одним из пионеров в области изучения атомного ядра. Это направление учёный развивал вплоть до начала Великой Отечественной войны. В 1938 году Курчатов был выдвинут в действительные члены Академии наук СССР. С началом войны занялся разработкой метода размагничивания кораблей для защиты их от морских магнитных мин. Созданная им система ЛФТИ обеспечила сотням советских кораблей надёжную защиту от немецких магнитных мин. За свою разработку академик был удостоен Сталинской премией в 1942 году. Курчатов стал родоначальником советского атомного проекта, который он вёл всю жизнь, начиная с 1942 года. Вплоть до 1945 года работа в этом направлении имела исключительно исследовательский характер, но после завершения войны вопрос о ядерном потенциале двух сверхдержав — США и СССР — встал особенно остро. Работа над атомной бомбой стала самым важным делом Игоря Курчатова. Спустя несколько работ после войны плодотворная работа учёного и его помощников принесла свои первые плоды, и 29 августа 1949 года было проведено испытание первой советской атомной бомбы. За свой вклад в развитие науки академик Курчатов был награждён Сталинской премией первой степени, внушительной денежной премией, автомобилем, дачей и прочими привилегиями. Кем был Игорь Васильевич Курчатов? |