КИМ устранение академической задолженности. литература. Учитель Сафаров Адиль Ибрагимович Характеристика структуры работы
 Скачать 59 Kb.
|
|
Штамп ОУ ……………………………. (дата) Письменная работа по Литературе (предмет) за курс 8 класса (ликвидация академической задолженности) 2020-2021 учебный год Учитель _Сафаров Адиль Ибрагимович 1. Характеристика структуры работы. По содержанию. Работа проверяет знания, умения и навыки, обозначенные в программе. Предложенные задания помогут проверить и оценить: - знание содержания программных произведений, сведений об их авторах, основных литературоведческих терминов; - умение распознавать и анализировать художественные особенности произведений; - понимание жанровых особенностей; - объём и качество использования словарного запаса, умение формулировать связные высказывания. 2. Комментарии по выполнению заданий и их оценке и времени выполнения На выполнение проверочной работы отводится 90 минут. Перед началом работы учитель проводит краткий инструктаж в течение 5 минут. Первый уровень вопросов (А) – наиболее простой. проверяет усвоение учащимися учебного материала на базовом уровне сложности. Содержит 15 вопросов с выбором ответа. За каждый правильный ответ А1 - А14 насчитывается по 1 баллу, максимум – 14 баллов. А15 - за каждый правильный ответ насчитывается по 1 баллу, максимум - 6 баллов. На выполнение заданий А1 – А15 отводится 30 минут. Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен. Все задания второй части работы (В16- В19) относятся к повышенному уровню сложности. В заданиях В16 - В19 за каждый правильный ответ – 2 балла, максимум - 8 баллов. На выполнение заданий В16 – В19 отводится30 минут. Наиболее сложным является третий уровень (С). Вопросы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний ученик может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Критерии оценивания ответа к заданию части С 1. Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов а) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию; при необходимости формулирует свою точку зрения; убедительно обосновывает свои тезисы; подтверждает свои мысли текстом; не подменяет анализ пересказом текста; фактические ошибки и неточности отсутствуют 4 б) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения, не подменяет анализ пересказом текста, но при ответе не все тезисы убедительно обосновывает; и/или допускает 1 фактическую ошибку 3 в) ученик понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос; и/или не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь собственной точкой зрения; и/или неубедительно обосновывает свои тезисы; и/или частично подменяет анализ текста его пересказом; и/или допускает 2 фактические ошибки 2 г) ученик не справляется с заданием: не даёт ответа на вопрос; и/или подменяет анализ пересказом текста; и/или допускает 3 фактические ошибки и более 0 2. Следование нормам речи а) допущено не более 1 речевой ошибки 1 б) допущено более 1 речевой ошибки 0. 0 Максимальное количество баллов за работу части С - 5 Время выполнения части С – 30 минут. Таким образом, максимальное количество баллов за верно выполненный тест – 33 балла. 4. Критерии оценивания работы в целом: 33 – 30 - оценка «5» 29 – 24 - оценка «4» 23 – 15 - оценка «3» 14 – 0 - оценка «2» Контрольно-измерительный материал по Литературе Вариант 1 Часть А. Задание с выбором ответа. А1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному? а) повесть; б) пословица; в) народная песня; г) частушка. А2. Исторические песни - это: 1 - Народные песни, в которых рассказывается об исторических событиях 2 - Народные песни, в которых рассказывается о жизненных историях 3 - Авторская песня 4 - Эстрадная песня А3. Отчего погиб герой «Жития…» Александр Невский? а) в сражении с литовцами; б) предположительно был отравлен в ставке хана батыя; в) он не погиб, а умер своей смертью, прожив долгую жизнь. А4. Что означает образное выражение «Шемякин суд»? а) суд неправый, корыстный; б) суд справедливый; в) суд конкретного исторического лица Василия Шемяки над крестьянином. А5. Драма – это… а) картина жизни, нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями; б) точная копия действительности с долей вымысла; в) произведение, предназначенное для постановки на сцене. А6. Кому из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»? а) Милону; б) Правдину; в) Митрофану; г) Цыфиркину. А7. Идейный кульминационный центр поэмы «Мцыри» - это… а) эпизод борьбы Мцыри с барсом; б) встреча с грузинкой; в) сон о золотой рыбке. А8. Какой эпиграф предшествовал произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»? а) Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю; б) На зеркало неча пенять, коли рожа крива; в) Береги честь смолоду. А9. В каком образе приснился Гриневу Пугачев на постоялом дворе? а) царя; б) висельника; в) разбойника; г) посаженного отца. А10. Хлестаковщина - это: а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство; б) стремление модно одеваться; в) погоня за чинами. А11. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»? а) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке; б) старушка не хотела отдавать долг франту; в) у старушки заболела внучка. А12. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М.Зощенко «История болезни»? а) «Помоги себе сам»; б) «Выдача трупов с 3х до 4х»; в) «Помни о смерти!». А13. Какой основной художественный прием использован в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»? а) контраст; б) ирония; в) сопоставление; г) преувеличение А14. Каков был жанр произведения «Василий Теркин» в определении автора - А.Твардовского? а) «Книга про бойца»; б) «Поэма о войне»; в) «Роман в стихах». А15. Соотнесите авторов из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика:
Часть В. Задание с кратким ответом. В16. Укажите героя произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка» по данному отрывку: «… он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали». В17. Какому герою произведения Н.В.Гоголя «Ревизор» принадлежат эти слова: «С хорошенькими актрисами знаком… С Пушкиным на дружеской ноге…»? В18. Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета? В19. Из какого произведения взят этот отрывок? Жить без пищи можно сутки, Можно больше, но порой На войне одной минутки Не прожить без прибаутки, Шутки самой немудрой. Часть С. Развернутый ответ (5-10 предложений). Какие явления изобличает М.Зощенко в рассказе «История болезни»? 5. Ключ к тесту:
|