Удмуртской Республики республиканский центр дополнительного образования детей
 Скачать 216.5 Kb.
|
|
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Удмуртской Республики «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «ЛЕТНИЙ ЭКСПРЕСС» Срок реализации – с 01 июня по 30 июня 2020 года (21 день). Участники – обучающиеся БОУДО УР РЦДОД возраст 7-12 лет.
г. Ижевск, 2020 г. Информационная карта программы
Данные представил – Методист БОУДО УР РЦДОД - Чупрынина Ирина Владимировна. Дата заполнения информационной карты программы – 19.11.2019 г. Пояснительная записка. Программа летнего лагеря с дневным пребыванием на базе БОУДО УР «Республиканский центр дополнительного образования детей» (далее–РЦДОД) - «Летний экспресс» разработана с учетом развития и творческого потенциала школьников. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Эти функции в определенной степени выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Лагерь – это новый образ жизни ребят, новый режим с его особым стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, период свободного общения детей, который дает любому ребенку раскрыться, самореализоваться, проявить свою активность, таланты, почувствовать успех. Каждый обучающийся данной программы сможет проявить и развить свои способности во всех предоставленных вариантах деятельности. Ключевой идеей программы является: -раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка через создание условий, способствующих их самосовершенствовании и самореализации, обращение внимания на индивидуальные возможности и способности каждого участника; - создание позитивного настроя при преодолении трудностей, овладение навыками действия в нестандартных ситуациях, раскрытие способностей ребят – реальных, потенциальных, скрытых. Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового себя». Лето - постоянная смена впечатлений. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Это возможность играть и общаться с друзьями, время открытий и новых впечатлений, которые останутся на всю жизнь. Каникулы – это и прекрасная возможность для раскрытия и дальнейшего развития творческого и интеллектуального потенциала ребенка, возможность заняться любимым делом, углубить и расширить свои знания. Разработка данной программы лагеря была вызвана: – повышением спроса родителей и детей; – модернизацией старых форм работы и введением новых; – необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы. Новизна программы – это создание образовательных площадок, в рамках которых дети могут развить свои творческие способности, углубить уровень базовых знаний в определённой области творческой деятельности, реализовать свой творческий потенциал. Особое внимание сосредоточено на создании условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области; видов деятельности, удовлетворяющих самые различные интересы; личностно-деятельностном характере образовательного процесса, способствующего мотивации личности к познанию и творчеству. Цель программы: создание эффективных организационно-педагогических условий для выявления, поддержки и развития способностей и творческого потенциала детей в летний период. Задачи программы: создание творческой среды общения для детей; формирование общей культуры учащихся; развитие коммуникативных навыков; обучение метопредметным технологиям; формирование интереса к здоровому образу жизни, физическому развитию, рациональному использованию каникулярного времени; выявление детей, проявивших способности в различных направлениях деятельности. 1.2. Организация летнего лагеря – один из важных аспектов образовательной деятельности РЦДОД, т.к. является одной из наиболее эффективных форм продолжения образования в летний период и воспитания обучающихся. Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить воспитание и оздоровление детей. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Использование массовых форм проведения досуга, таких как мастерские, лаборатории, научные квесты, концертно-игровые программы, марафоны направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей, интереса к проектно-исследовательской деятельности. 1.3. Методы работы по программе: - тематические экскурсии; - познавательные игры, квесты и викторины; - спортивные игры и соревнования; - тестирования, опросы, анкетирование; - психологические игры, тренинги, воркшопы; - беседы; - «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов; - творческие мастерские; - метод проектов; - исследовательский метод; - концерты, фестивали, акции; - диагностические методы (методики, индивидуальные карты). Форма обучения: групповая, индивидуальная. Форма организации процесса обучения: учебные группы, сформированные из участников смены с учетом базовых знаний и умений. Формы занятий: теоретическая, практическая. При реализации программы используются различные образовательные технологии: развивающего обучения; проблемного обучения; проектная; исследовательская. Психолого-педагогический инструментарий: анкеты, тесты, опросники, наблюдение, обсуждение, дискуссии, мини-лекции, беседы, игры и упражнения. 1.4. Актуальность программы. В современных условиях актуальной является проблема обеспечения личностной, социальной самореализации и самоопределения детей. В этой связи на государственном уровне должно оказываться содействие выявлению и развитию природных задатков детей на всех ступенях их воспитания и образования, а также адресная поддержка каждого талантливого ребенка. БОУДО УР РЦДОД впервые организует работу лагеря дневного пребывания детей, основной целью работы которого является обеспечение условия для личностного развития и профессионального самоопределения детей, формирование и развития творческих способностей, удовлетворение их индивидуальных потребностей, в интеллектуальном, нравственном совершенствовании. Для детей становятся актуальными общепринятые человеческие ценности, вера в себя. Он учится видеть уникальность и красоту окружающего мира, анализировать свою деятельность, делать перспективные выводы. Но самое главное, после реализации программы у подростка появляется выбор, какое направление образования выбрать. В программе заложен максимально широкий спектр возможных творческих и познавательных мероприятий, мастер-классов, тематических экскурсий способствующих развитию у детей различных умений и навыков для исследовательской работы, творческого развития и оздоровления. Таким образом, актуальность настоящей программы заключается в необходимости обеспечить условия для выявления и развития детей. 1.5. Работа с детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность, в условиях РЦДОД этого добиться реально, так как именно здесь расширяется сфера творчества потенциала ребенка. Летний лагерь дает еще больше возможностей для самореализации, социализации и оздоровления одаренных детей. Образовательная часть включает интеллектуальные занятия, учебные экскурсии, проведение практикумов, реализацию проектов. Теоретическая часть программа лагеря способствует систематизации и обобщению знаний по различным направлениям (художественное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, техническое, физкультурно-спортивное, естественнонаучное). Практическая часть предусматривает проведение мастерских, практикумов, экскурсий, научных квестов, разработку проектов. Особое внимание уделяется выработке практических умений и навыков, общественно-полезной деятельности. 1.6. Предполагаемые результаты данной программы, её социальная значимость. Работа с детьми требует глубокого понимания понятия творческого потенциала. Такое понимание требует целостного подхода к обучению, воспитанию, развитию. Необходимо учитывать и тот факт, что развитие детей происходит не только в системе обучения и воспитания, но имеет свои собственные закономерности, свою внутреннюю логику, определяющую индивидуальность. Творческая личность наделена собственной познавательной потребностью (характеризуется выраженным чувством удовольствия от умственной или какой-либо творческой деятельности). Отсюда необходимые условия работы с детьми: - сохранение индивидуальности; - поддержка собственной познавательной потребности; - знание психологических особенностей. В ходе реализации данной программы ожидается: создание творческой среды общения для детей; развитие коммуникативных навыков, способностей; обучение метопредметным технологиям; формирование интереса к здоровому образу жизни, физическому развитию, рациональному использованию каникулярного времени; личностный рост участников смены; выявление и мониторинг, самоопределение детей. 1.7. Механизм отбора участников. По продолжительности программа реализуется в течение лагерной смены - 21 день. Основной состав лагеря – это обучающиеся РЦДОД в возрасте от 7 до12 лет. Количество детей – 45 (3 отряда по 15 человек). При комплектовании особое внимание уделяется детям, которые в ходе образовательной деятельности проявили себя, участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня. Деятельность обучающихся, вовремя лагерной смены, осуществляется в разновозрастных отрядах. 1.8. Долгосрочность программы. Заявленная программа является краткосрочной (по продолжительности), многопрофильной (по направленности), деятельностная (по стратегии). 1.9. Этапы реализации программы Подготовительный этап Этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия лагеря начинается подготовка к летнему сезону: проведение совещаний при директоре, заместителе директора по УВР, издание приказа, разработка программы деятельности, установление связей с представителями внешнего социума, использование образовательных ресурсов внешних партнеров, подготовка методического материала для работников лагеря, составление необходимой документации, подготовка и сдача пакета документов в ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Удмуртской Республике». Организационный этап смены: Этот этап короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня: основной деятельностью этого этапа является: встреча детей, проведение диагностики, запуск программы, формирование органов самоуправления, знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. Основной этап смены: Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены, вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел, работа отрядов. Заключительный этап смены: Основной идеей этого этапа является: рефлексия, подведение итогов смены, выработка перспектив деятельности организации, анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего лагеря в будущем, сдача документации в Министерство образования и науки Удмуртской Республики. 1.10. Критерии оценки эффективности программы. Результат оценивается по следующим направлениям: Выявление мнения детей о качестве конкретного мероприятия, дела, о работе лагеря (беседа, анкетирование, шкала настроения, Ларец откровений). Физическое развитие и оздоровление детей через спортивно – игровую деятельность. Приобретение новых знаний, умений и навыков в основных областях творческой деятельности (наука, искусство, спорт). Формирование способностей детей эффективно общаться и работать в коллективе. Отражение деятельности отрядов осуществляется через отрядные уголки, анкетирование, интервью, итоговые сборы отрядов. Награждение за активное участие в мероприятиях. Выбор ребенком направлений деятельности через образовательные пробы Результатом реализации программы будут являться следующие показатели: для детского коллектива: раскрытие и развитие творческого потенциала с возможностью его последующей реализации в семье, в социуме, в образовательной организации; формирование навыков творческой деятельности и успешного участия ребёнка в коллективно-творческой деятельности; проявление ребёнком своей творческой индивидуальности, как одной из форм общения в детском коллективе. Проявление своих талантов, выявление одаренности Для педагогического коллектива: совершенствование педагогических методов и приемов, уровень соответствия ожиданий от педагогической практики и их оправданности; накопление профессионального педагогического опыта; апробация диагностических материалов (методик, анкет, индивидуальных карт) Для родителей: физическое, интеллектуальное и социальное оздоровление ребенка; реализация потребности ребенка в развитии и саморазвитии, интересов и потенциала личности; полноценный отдых ребенка. План реализации программы.
Критерии эффективности реализации программы По результатам анкетирования выявляется: степень удовлетворенности детей программой смены; формирование коммуникативных навыков и социальных компетенций; мотивирование к ведению здорового образа жизни; совершенствование умений и навыков в художественно-творческой деятельности; овладеть опытом исследовательской деятельности в изобразительном искусстве, декоративно-прикладном творчестве, вокальном искусстве, хореографии, театральной деятельности; и самое важное – констатация участниками смены своих личностных побед и проявления личностных качеств таких как: ответственность (способность принимать ответственность за свои действия и их последействия); идейность (следование социально-значимым ценностям); позиционирование (умение презентовать себя и свои проекты); патриотизм и гражданская позиция (проявление гражданско-патриотических чувств); культура целеполагания (умение ставить цели и их достигать, не ущемляя прав и свобод окружающих людей).
2. Ресурсное обеспечение программы. 2.1.Материально-техническое обеспечение программы. Для реализации программы используется материально-техническая база РЦДОД: учебные кабинеты, актовый зал; хореографический зал; питьевой режим; набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи. Аппаратура: музыкальный центр, компьютер, проектор, фотоаппарат; ноутбук Спортивный инвентарь: Футбольные мячи Волейбольные мячи Резиновые мячи разных размеров Скакалки Гимнастические обручи Бадминтон Кегли Маты Развивающие игры: Шашки Шахматы Настольные игры 2.2. Софинансирование программы.- 75% стоимости питания участников лагеря осуществляется за счёт средств Министерства образования и науки Удмуртской Республики.-25% доплаты за питание, страхование детей, оплата досуговых мероприятий - проводится за счёт родительских средств. (Смета расходов на реализацию программы «Летний экспресс» Приложение№1)2.3. Привлечение добровольческих инициатив.Участники лагеря бесплатно посещают:- Республиканскую библиотеку для детей и юношества (тематические экскурсии)- Пожарная часть (лекции, экскурсии)2.4. Кадровое обеспечение программы. Подбор и расстановка кадров осуществляет администрация БОУДО УР РЦДОД. Штатное расписание.
На должности, в соответствии со штатным расписанием работников лагеря, назначаются лица из числа работников БОУДО УР РЦДОД. Работник, в соответствии с правилами внутреннего распорядка лагеря исполняет обязанности, возложенные на него должностной инструкцией, проходит медицинское обследование, согласно санитарным нормам. Перед началом смены, все работники лагеря, проходят инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности, с отметкой в специальном журнале. Начальник лагеря, один раз в 3 года, проходит проверку знаний требований охраны труда при НОУ ДПО «Центр профессионального образования» по программе 40 часов. В течение смены, для проведения тематических мероприятий, мастер-классов привлекаются специалисты из педагогического коллектива БОУДО УР РЦДОД. Приложение 1.Смета расходов на реализацию программы «Летний экспресс»
Приложение 2. Режим работы летнего лагеря с дневным пребыванием на базе БОУДО УР РЦДОД «Летний экспресс», июнь 2020г. 08.30 – 9.00 – встреча детей, зарядка, 09.00 – 9.15 – линейка, 09.15 – 10.00 – завтрак, 10.00 – 12.00 – индивидуальная работа, отрядные дела, общественно полезный труд, мастер-классы, тренинги, квесты, экскурсионные программы 12.00 – 13.00 – оздоровительные процедуры, 13.00 – 14.00 – обед, 14.00 – 14.30 – свободное время, конкурсные программы 14.30 – уход домой. Приложение 3. План программы «Летний экспресс»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||