«Уровень стоматологических знаний у школьников г. Новосибирска».. Уирс тема Уровень стоматологических знаний у школьников г. Новосибирска. студент стоматологического факультета 3 курса 14 группы Ильин Н. А. Проверил руководитель производственной практики Новосибирск, 2020 Содержание
 Скачать 34.68 Kb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации УИРС Тема: «Уровень стоматологических знаний у школьников г. Новосибирска». Выполнил: студент стоматологического факультета 3 курса 14 группы Ильин Н.А. Проверил: руководитель производственной практики_____________________________ Новосибирск, 2020 Содержание. 1.Введение 3 2.Материалы и методы исследования 4 3.Литературный обзор 5 4.Результаты и методы исследования 6 5.Анализ собственных данных в соответствии с темой 8 6.Вывод 9 7.Список использованной литературы 10 Введение. Актуальность. Здоровье человека - один из важнейших критериев, определяющих качество жизни. Чем здоровее человек, тем легче он справляется с ежедневной работой, нагрузками и стрессовыми ситуациями. Здоровье молодежи - основной показатель благополучия общества и возможности его развития. Сохранять здоровье с детских лет первостепенная задача человека, в решении которой необходима помощь врача. Любой специалист, а в особенности стоматолог, должен помнить, что самое лучшее лечение - это профилактика. В структуре молодежи большую долю составляют школьники. Они испытывают большие психоэмоциональные и умственные нагрузки. Эти факторы серьезно влияют на состояние организма в целом и состояние полости рта, которая также является важным показателем здоровья, в частности. Стоматологическая заболеваемость населения в целом и у школьников в частности является актуальной проблемой современного общества В настоящее время современная стоматологическая наука достигла достаточного уровня развития, чтобы обеспечить врачей, школьников и пациентов адекватными знаниями в области этиологии, патогенеза и лечения основных стоматологических заболеваний. Данная проблема продолжает оставаться одной из важнейших и актуальных в практической стоматологии. Поэтому становится все более ясным, что основным способом борьбы с основными стоматологическими заболеваниями в настоящее время является первичная профилактика, которую и определяют стоматологические знания. Индивидуальная гигиена полости рта является основным звеном профилактики стоматологических заболеваний населения. Ежедневный уход с помощью специализированных средств гигиены, таких как зубные щетки, зубные пасты, эликсиры, ополаскиватели позволяет сохранять здоровье полости рта и предупреждать развитие заболеваний твердых тканей зубов и пародонта. 2.Материалы и методы исследования. Целью работы являлась оценка уровня гигиенических знаний по уходу за полостью рта и проведение сравнительного анализа для определения направления профилактической работы и возможностей индивидуального подхода к проводимым лечебно-профилактическим мероприятиям. Для решения поставленных задач использовали специально разработанную анкету, содержащую вопросы по уходу за полостью рта. Анкетирование проводилось на клинической базе. Всего было опрошено 25 школьников разных возрастных групп. Следует заметить, что ответы на вопросы анкеты не всегда были объективны, из-за естественного стремления представить себя в более благоприятном свете. Однако в целом при достаточном количестве ответов на анкету мы получили общую картину функциональной грамотности респондентов, представление о гигиенических привычках школьников проживающих в г. Новосибирск. Было проведено стоматологическое обследование 25 школьников в возрасте от 8 до 14 лет. Данные, характеризующие стоматологический статус, фиксировались в «амбулаторной истории болезни стоматологического больного». Гигиену полости рта оценивали с помощью Индекса Гигиены по Федорову-Володкиной и Грину-Вермиллиону. Анкета включала вопросы касающиеся: 1) частоты посещения стоматолога. 2) частоты и характера ухода за полостью рта. 3) использования основных и дополнительных средств гигиены полости рта, преобладания блюд в рационе. 4) употребления десерта, сладких газированных напитков. 5) причин возникновения основных стоматологических заболеваний и вопросов профилактики. 6)причин формирования неправильного прикуса. 3.Литературный обзор По результатам эпидемиологического обследования детей г. Новосибирска установлено, что распространенность кариеса зубов возрастает в среднем с 47,8 % в 3-летнем возрасте до 95 % в 15-летнем возрасте. Интенсивность поражения увеличивается соответственно в среднем с 2,67 до 4,56. Кариозный процесс зубов у детей г. Новосибирска характеризуется высокой распространенностью и средним уровнем интенсивности по классификации ВОЗ. Выявлены определенные закономерности: интенсивный рост кариозного поражения в возрасте 3–7 лет, стабилизация процесса в возрасте 7–8 лет, снижение показателей в возрасте 8–12 лет за счет смены временного прикуса на постоянный и очередной подъем показателей с 12–13 лет. По анализу КПИ обнаруживаются следующие тенденции в распределении признаков поражения пародонта: с возрастом отмечено увеличение кровоточивости, наличия минерализованных зубных отложений, в 12 лет — деструктивные изменения в виде пародонтальных карманов. Так как в настоящее время традиционных методов ухода за полостью рта, применяемых широкими слоями населения, недостаточно для эффективной профилактики кариеса и заболеваний пародонта. Добиться эффективного и качественного их выполнения возможно лишь при условии мотивированного отношения к лечебно-профилактическим мероприятиям самого пациента (Цепов Л.М., 2006). Именно поэтому необходима активная стоматологическая просветительная работа, проводимая на массовом, групповом и индивидуальном уровнях и направленная на привитие навыков ухода за полостью рта. 4.Результаты и методы исследования. Большинство школьников (73,1%) чистят зубы 2 раза в день, а 23,1% – один раз в день, но 0,4% школьников не чистят их вообще. Предпочитают очищать зубы горизонтальными движениями 18,5% опрошенных, 20,6% осуществляют чистку зубов вертикальными (подметающими) движениями и 33,2% чистят зубы круговыми движениями. Таким образом, можно сделать вывод, что школьники имеют слабое представление о правилах чистки зубов. Большинство школьников для ухода за полостью рта используют зубную пасту - 87,4% опрошенных, эликсиры и ополаскиватели используют 4,2% школьников, 3,4% пользуются зубочистками, жевательные резинки предпочитают 8,8% (Эти данные можно объяснить широкой рекламной компанией данной продукции, постоянно проходящей в средствах массовой информации), а зубной порошок применяют 0,4%, то есть большинство не использует никаких дополнительных средств гигиены, что, скорее всего связано с отсутствием информации об ассортименте дополнительных средств и правилах их использования. Профилактические мероприятия в виде покрытия зубов фтор - лаком проводились всего лишь у 7,1%, обучение чистке зубов проводилось 14,7% опрошенным, 18,5% школьников не проводилось никаких профилактических мероприятий, оставшиеся 59,6% школьников уже нуждались в лечении кариеса и его осложнений. Данные анкетирования по вопросам информированности о причинах заболеваний зубов показали, что 66,4% опрошенных не полностью информированы и хотели бы знать больше, достаточно знают о причинах возникновения заболеваний зубов всего лишь 12,2% школьников, недостаточно информированными считают себя 19,7% опрошенных и 1,7% школьников ответили, что совсем ничего не знают. Полученные результаты свидетельствуют об отсутствии пропаганды профилактики стоматологических заболеваний и уроках гигиены полости рта, что, безусловно, необходимо для снижения уровня заболеваемости. На вопрос нуждаетесь ли вы в обучении правилам чистки зубов, как предупреждение стоматологических заболеваний 43,3% школьников ответили, что не знают, будет ли от этого польза, 34,5% опрошенных не видят в этом необходимости, лишь 8,8% школьников считают полезным обучение правилам чистки зубов, что свидетельствует о низкой мотивированности в поддержании своего здоровья и получения новой полезной информации. На вопрос о необходимости исправления неправильного прикуса 44,6% школьников ответили, что не нуждаются, 32,9% опрошенных считают, что им необходимо ортодонтическое лечение и 22,5% школьников не знают ответа на этот вопрос. Лечение неправильного прикуса 75,2% опрошенным рекомендовал провести врач-стоматолог. На вопрос – для чего необходимо исправление прикуса -33,2% школьников считают для улучшения эстетики и правильного жевания, только для улучшения эстетики – 27,3%, только для правильного жевания – 23,5% и 16,4% опрошенных считают, что нет необходимости в исправлении прикуса. Полученные данные говорят о низкой информированности школьников по поводу заболеваний полости рта, их причинах и возможных последствиях. Врач-стоматолог должен знать о средствах гигиены полости рта, давать рекомендации по рациональному их использованию в соответствии со стоматологическим статусом, обязан сформировать у школьников мотивированное отношение к гигиене полости рта как неотъемлемой части оздоровления организма, предоставить информацию о методах лечения основных стоматологических заболеваний. 5. Анализ собственных данных в соответствии с темой. 1. Нас насторожило, что только половина проанкетированных школьников меняет щетку один раз в 3 месяца, остальные ориентируются на индикацию щетины или степень её износа. Это факт свидетельствует о недостаточно хорошей информированности школьников, почему щетку необходимо менять каждые три месяца. 2. Только 30% школьников посещают стоматолога один раз в шесть месяцев и пользуются данными рекомендациями по гигиене полости рта. Вообще не посещают врача стоматолога 50% школьников. 3. При выборе зубной пасты 45% школьников ориентируется на ценовой показатель, 30% следует рекомендациям стоматолога и 15% обращает внимание на лечебные свойства пасты. Низкий уровень гигиенических знаний. Социальная проблема – не достаточное материальное обеспечение 4. Анализируя рацион питания и пищевые привычки хотелось бы отметить, что больше половины опрошенных 57,5% употребляют сладкое каждый день и предпочитают шоколад. После перекусов для восстановления РН полости рта необходимо использовать хотя бы жевательные резинки и пенки, самое простое прополоскать рот водой. 6.Выводы. 1. Проведя анализ анкет, мы поняли, что школьники плохо информированы о необходимости рационального питания. Конечно, школьникам, которые целый день учатся очень сложно правильно питаться. В связи с этим, мы считаем необходимым создать памятки об основах рационального питания и распространить их среди школьников. 2. Кроме того, необходимо заниматься стоматологическим просвещением, уроками гигиены в школах с целью просвещения учащихся. Пропагандировать здоровый образа жизни среди школьников. 3. Уроки стоматологического могут походить в формате бесед, просмотров обучающих фильмов и презентаций. Так же можно наладить выпуск и раздачу памяток о правилах гигиены полости рта и правильном и рациональном питании. 4. Поскольку большинство школьников получает интересующую их информацию из сети Интернет, целесообразно создать единую группу в социальной сети, посвященную профилактической стоматологии и в которой школьники могли задавать вопросы студентам-стоматологам и преподавателям и информировать их о состоянии полости рта и давать рекомендации относительно использования основных и дополнительных средств гигиены. 7.Список литературы. 1) Аверьянов С.В., Ромейко И.В., Пупыкина Е.В. интервьюирование как метод определения уровня санитарно – гигиенических знаний//Проблемы стоматологии , 2015. 2) Эпидемиологические аспекты кариозной болезни у школьников Новосибирска / А. К.Базин [и др.] // Сиб. мед. обозрение. — 2011 3) Железный П. А. Оценка распространенности и интенсивности кариеса зубов у детей Новосибирска / П. А.Железный, А. К. Базин, Т. В. Бородина // Бюл. СО РАМН. — 2003. 4) Алешанов К.А. Роль и проблемы внедрения медицинских стандартов в стоматологии / О.Ю.Афанасьева, А.В. Малюков, И.А. Максютин, А.С. Сербин, К.А. Алешанов // Медицинский алфавит. – 2012. 5) Терапевтическая стоматология детского возраста : учебное пособие / П. А. Железный [и др.] ; Новосибирский гос. мед. ун-т, Новосибирская областная ассоциация врачей-стоматологов. — Новосибирск, 2007 |