|
|
Практическая работа1. Практическая-работа-1.docx___. Умение оперировать понятиями множество, подмножество, операции над множествами умение оперировать понятиями граф, связный граф, дерево, цикл, применять их при решении задач
Практическая работа 1. Сравнительный анализ требований к результатам освоения программ по ФГОС НОО/ФГОС ООО и универсальному кодификатору.
Заполните сравнительную таблицу
Предмет (указать)
|
Параметр сравнительного анализа
|
ФГОС ООО
|
Универсальный кодификатор
|
Вывод
|
Математика
5 класс
|
Перечень распределенных проверяемых элементов содержания (на примере одного из классов)
|
умение оперировать понятиями: множество, подмножество, операции над множествами; умение оперировать понятиями: граф, связный граф, дерево, цикл, применять их при решении задач; умение использовать графическое представление множеств для описания реальных процессов и явлений, при решении задач из других учебных предметов
|
1.1 Ориентироваться в десятичной записи натуральных чисел; изображать и сравнивать натуральные числа с помощью числовой прямой; выполнять арифметические действия с натуральными числами и обыкновенными дробями
|
В ФГОСС ООО 2021 очень детально и развернуто указаны предметные результаты. Они совпадают с универасальным кодификатором, в отличие от прежних ФГОС, где все было очень размыто
|
|
|
умение оперировать понятиями: натуральное число, простое и составное число, делимость натуральных чисел, признаки делимости, целое число, модуль числа, обыкновенная дробь и десятичная дробь, стандартный вид числа, рациональное число, иррациональное число, арифметический квадратный корень; умение выполнять действия с числами, сравнивать и упорядочивать числа, представлять числа на координатной прямой, округлять числа; умение делать прикидку и оценку результата вычислений;
|
1.2 Выполнять прикидку результата вычислений
1.3 Изображать числа точками на числовом луче
|
|
|
|
умение выбирать подходящий изученный метод для решения задачи, приводить примеры математических закономерностей в природе и жизни, распознавать проявление законов математики в искусстве, описывать отдельные выдающиеся результаты, полученные в ходе развития математики как науки, приводить примеры математических открытий и их авторов в отечественной и всемирной истории.
|
2.1 Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью организованного конечного перебора вариантов
2.2 Использовать краткие записи, схемы, обозначения при решении задач
|
|
|
|
умение оперировать понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, равнобедренный и равносторонний треугольники, прямоугольный треугольник, медиана, биссектриса и высота треугольника, четырехугольник, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, трапеция; окружность, круг, касательная; знакомство с пространственными фигурами; умение решать задачи, в том числе из повседневной ж
|
3.1 Пользоваться геометрическими терминами и понятиями «точка», «прямая», «отрезок», «луч», «угол»
3.2 Распознавать на чертежах многоугольники (в том числе квадраты и прямоугольники), окружности и круги, изображать изученные геометрические фигуры с помощью циркуля и линейки 3.3 Находить длины отрезков непосредственным измерением, вычислять периметр и площадь фигур, составленных из прямоугольников, в том числе фигур, изображённых на клетчатой бумаге; пользоваться единицами измерения длины, площади и обьема
4.1 Решать несложные практические задачи
4.2 Пользоваться основными единицами измерения длины, массы, времени, скорости, площади, объёма. Выражать одни единицы величины через другие
|
| |
|
|
Скачать 18.38 Kb.