№ п/п
|
Задание.
|
Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения
|
1
|
Работаем с разделом 8a, и на этой основе всё формируется - «Как строится тема», «Особенности языка», «Особенности описания задачи»
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата
выстраивать последовательность выбранных действий.
|
2
|
Построить синонимический ряд к фразе «I really couldn’t live without technology”
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Высказывать свое мнение (после расширения задания)
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать преобразовывать в предложение.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
Самоконтроль:
находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку.
|
3
|
Задание с открытым ответом. «Are you hooked on your gadgets?»
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать самостоятельно план, делить текст на части, искать информацию
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для составления плана.
Самоконтроль:
устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности.
|
4
|
Сравнение двух видов вопросов в косвенной речи «Общий вопрос» и «Специальный вопрос»
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Общение:
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст в соответствии с учебной задачей
Базовые исследовательские действия:
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
5
|
Определить, кому принадлежат фразы.
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Общение:
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать и сопоставлять текст в соответствии с учебной задачей
Базовые исследовательские действия:
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
выстраивать последовательность выбранных действий.
|
6
|
Составить запрос (проблему c гаджетами): «say what problems you have with your gadget and ask to help you».
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата
|
7
|
Определить проблему с гаджетом после прослушивания информации
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
8
|
Прослушать диалог и определить, где он происходит и о чем он?
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форма.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
выстраивать последовательность выбранных действий.
|
9
|
Сравните картинки. Найти общее и различия, объяснить их – Computers have greatly improved our quality of life.
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать графической информации в соответствии с учебной задачей.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
10
|
Определить уровень – Test yourself
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:
Логические:
определять существенный признак;
находить в материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения.
Исследовательские:
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом
Работа с информацией:
Анализировать текст.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
11
|
Придумать продолжение – How do use laptops for classwork?
|
Базовые коммуникативные действия:
Общение:
признавать возможность существования разных точек зрения; — корректно и аргументировано высказывать своё мнение;
создавать устные и письменные тексты
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст.
Логические:
устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения, делать выводы.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
12
|
на примере диалога – Role play
“You are talking with your foreign friend about IT lessons”
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
формулировать краткосрочные и долгосрочные цели на основе предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текстовой информацией в соответствии с учебной задачей.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
13
|
Представь, что ты готовишь проект по теме «Alternative Energy” подберите картинки для проекта и опишите их.
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
14
|
Групповая работа «Составьте вопросы для определения самых популярных гаджетов среди подростков»; межгрупповая работа- выберите общие и самые удачные вопросы
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
оценивать свой вклад в общий результат.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
выстраивать последовательность выбранных действий.
|
15
|
Составить доклад о любимом гаджете– Make a report
|
Базовые коммуникативные действия:
Совместная деятельность:
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению.
Базовые познавательные действия:
Работа с информацией:
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.
|
Скачать 34.85 Kb.