|
|
Управление образования администрации города горловка
Основные направления деятельности и ключевые дела
№
п/п
|
Направления работы
|
Содержание занятий
|
Цели и задачи занятия
|
1
|
Здоровый образ жизни.
|
-встречи с медицинским работником школы-интерната;
- беседы о профилактике заболеваний, о личной гигиене;
-игры;
- соревнования;
-конкурсы;
- презентации о спортсменах ДНР.
|
Привитие любви к спорту.
Способствовать развитию валеологической культуры ребенка.
|
2
|
Радость познания.
|
-чтение детьми про себя и выразительное чтение;
-рассказ о прочитанном;
-просмотр видеофильмов, обсуждение;
- сотрудничество со школьной библиотекой (посещение библиотеки, выступление библиотекаря с обзором книг);
- тематические выставки книг с их последующим просмотром;
- презентация детских газет и журналов, просмотр и обсуждение;
-литературные игры, викторины;
-упражнения, направленные на развитие речи.
|
Развитие навыков чтения.
Создавать условия, стимулирующие читательскую активность обучающихся.
Развивать положительное отношение к чтению как средству самообразовательной деятельности и активного отдыха.
Приучать школьников приобретать навыки систематизированного чтения.
|
3
|
Труд на радость себе и людям.
|
-изготовление аппликаций, открыток к различным праздникам;
- лепка из пластилина;
-рисование;
- изготовление атрибутов к спектаклям.
|
Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду окружающих людей, к имуществу.
Развитие эстетического вкуса, навыков самообслуживания.
Развитие координации движений пальцев рук.
Формирование усидчивости, терпения.
|
4
|
Школа человечности.
|
Беседы, круглые столы, конкурсы, презентации.
|
Становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств.
|
5
|
Природа – наш дом.
|
Экскурсии, ролевые игры, конкурсы, праздники, викторины
|
Развивать устойчивый интерес к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности Развитие познавательного интереса, смекалки, формирование интереса к процессу познания, создание эмоционально-положительного интеллектуального фона.
|
Цели и задачи режимных моментов.
Режимные моменты
|
Основные воспитательные задачи и направления деятельности.
|
Приём детей в группу.
|
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения обучающегося. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
|
Отдых и деятельность на воздухе.
|
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
|
Горячее питание.
|
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественное помещение и выходить из них, общаться во время приёма пищи.
|
Переключение на умственную деятельность.
|
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
|
Самоподготовка.
|
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
|
Кружковая работа.
|
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов.
|
Подведение итогов дня.
|
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
Индивидуальная работа с дежурными.
|
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
|
Индивидуальная работа с обучающимися в ГПД
№ п/п
|
Ф. И. ребёнка.
|
Предмет
|
Время проведения
|
Результат
|
Посещение занятий (дни, названия кружков)
|
Время
|
1
|
Ленченко Ростислав
|
математика
русский язык
|
ежедневно
|
|
|
|
2
|
Вовкодула Владислава
|
математика
чтение
русский язык
|
ежедневно
|
|
«Фантазия»
|
Сб.,Вс.13.00-15.00
|
3
|
Латышева Каролина
|
математика
русский язык
|
ежедневно
|
|
«Умелые ручки»
|
Ср.11.45-12.35
|
4
|
Гордиец Олег
|
литературное чтение
математика
|
ежедневно
|
|
«Чемпион»
|
Пн. 15.40
|
5
|
Михайлова Виктория
|
литературное чтение
русский язык математика
|
ежедневно
|
|
«Умелые руки»
|
Пн.,Ср, 15.40
|
6
|
Кикоша Дарья
|
математика
русский язык
|
ежедневно
|
|
Музыкальная школа»
|
Пн.,Ср, 15.40
|
7
|
Стахов Данил
|
математика
русский язык
|
ежедневно
|
|
|
|
Работа с родителями
№ п/п
|
Содержание работы
|
Сроки проведения
|
1.
|
Организация работы ГПД (приём заявлений от родителей)
Создание банка данных о родителях (образование, занятость) из анкет или собеседования
Знакомство с режимом работы ГПД.
|
до 5 сентября.
1 четверть
|
2.
|
Индивидуальные беседы:
Организация бесед о здоровом образе жизни.
О психологических особенностях детей начальных классов.
О родительском авторитете.
О культуре поведения ребёнка в быту и домашней обстановке
|
в течение года
|
3.
|
Оказание помощи дома (инструктажи по выполнению письменных и устных заданий);
Привитие навыков личной гигиены.
О соблюдении режиме дня.
Разрешение конфликтных ситуаций.
|
в течение года
|
4.
|
Посещение неблагополучных семей
|
в течение года
|
5.
|
Привлечение родителей во внеклассную работу: организация мероприятий: экскурсий; выставок народного творчества (помощь детям в изготовлении поделок, сувениров, костюмов и т. д.); оказание помощи в ремонте мебели класса; озеленение класса; проведение праздников.
|
в течение года
|
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
понедельник
Цели и задачи занятия: формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у обучающихся школы-интерната осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни.
Дата
|
№
п/п
|
Название занятия
|
Примечание
|
3/9
|
1
|
Беседа «Культура внешнего вида».
|
|
10/9
|
2
|
Игры на свежем воздухе с мячом «Передай мяч».
|
|
17/9
|
3
|
Игры на свежем воздухе «Замкни круг».
|
|
24/9
|
4
|
Экскурсия в медицинский кабинет «С заботой о здоровье детей».
|
|
1/10
|
5
|
Беседа «Твой внешний вид».
|
|
8/10
|
6
|
Вместе весело играть.
|
|
15/10
|
7
|
Подвижные игры «Красные и синие».
|
|
22/10
|
8
|
Веселые старты
|
|
29/10
|
9
|
Вместе весело шагать.
|
|
12/11
|
10
|
Игры с мячом.
|
|
19/11
|
11
|
Подвижные игры «Тили – Рам, кого вам?».
|
|
26/11
|
12
|
Игра «Заморожу».
|
|
3/12
|
13
|
Беседа «Спортсмены Ямала»
|
|
10/12
|
14
|
Игры на свежем воздухе.
|
|
17/12
|
15
|
Игры на свежем воздухе. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.
|
|
24/12
|
16
|
Игры на свежем воздухе.
|
|
14/1
|
17
|
Экскурсия в медицинский кабинет «С заботой о здоровье детей».
|
|
21/1
|
18
|
Беседа «Твой внешний вид».
|
|
28/1
|
19
|
Вместе весело играть.
|
|
4/2
|
20
|
Подвижные игры.
|
|
11/2
|
21
|
Создание коллажа «ЗОЖ».
|
|
28/2
|
22
|
Вместе весело шагать.
|
|
25/2
|
23
|
Игры с мячом.
|
|
4/3
|
24
|
Подвижные игры.
|
|
11/3
|
25
|
Игры с мячом.
|
|
18/3
|
26
|
Беседа «Спортсмены Ямала».
|
|
1/4
|
27
|
Клубный час «Моя безопасность».
|
|
8/4
|
28
|
Презентация «Моё здоровье».
|
|
15/4
|
29
|
Игра «Зов джунглей».
|
|
22/4
|
30
|
Подвижные игры
|
|
29/4
|
31
|
Вместе весело играть.
|
|
6/5
|
32
|
«Про болезни».
|
|
13/5
|
33
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
20/5
|
34
|
Конкурс прыжков на скакалке.
|
|
27/5
|
35
|
Весёлые старты.
|
|
|
|
|
Скачать 64.74 Kb.