Управление образования и науки Липецкой области
 Скачать 251 Kb.
|
|
Спецификация дифференцированного зачета по МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними (6 семестр) ПМ 01 Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов) Назначение дифференцированного зачета – оценить уровень подготовки студентов по МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов) и ОПОП специальности 22.02.01 Металлургия черных металлов по программе базовой подготовки. 1 Содержание дифференцированного зачета определяется в соответствии с ФГОС СПО специальности 22.02.01 Металлургия черных металлов, рабочей программой ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов). 2 Принципы отбора содержания дифференцированного зачета: Ориентация на требования к результатам освоения МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов), представленным в соответствии с ФГОС СПО специальности 22.02.01 Металлургия черных металлов и рабочей программой ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов): иметь практический опыт: - анализа и оценки состояния техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты на производственном участке; уметь: - подбирать и рассчитывать состав шихтовых материалов; - анализировать качество сырья и готовой продукции; - анализировать причины брака выпускаемой продукции и разрабатывать мероприятия по его предупреждению; - находить причины нарушений технологии и пути их устранения; - рассчитывать тепловой и материальный баланс выплавки черных металлов; - выполнять производственные и технологические расчеты; - работать с технологической, конструкторской, организационно-распорядительной документацией, справочниками и другими информационными источниками; - анализировать и оценивать состояние техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты на производственном участке; - выбирать методы и мероприятия по защите от негативных факторов производства знать: - физико-химические свойства шихтовых материалов и топлива, поступающих в плавильные агрегаты; - физико-химические процессы, лежащие в основе процесса выплавки черных металлов; - устройство плавильных агрегатов и их технические характеристики; - состав и свойства заправочных материалов; - основные технико-экономические показатели (ТЭП) производства чугуна, стали и ферросплавов; - устройство и принцип работы обслуживаемого оборудования, схемы водо-, паро-, воздухо- и газопроводов; - причины основных неполадок в работе технологического оборудования, меры их предупреждения и устранения; - взаимосвязь режима технологических процессов и качества продуктов плавки; - опасные и вредные факторы, воздействующие на работающих в цехах доменного и сталеплавильного производства; - виды инструктажей по безопасности труда и противопожарным мероприятиям; - бирочную систему; - методы и средства обеспечения безопасности производства 3 Структура дифференцированного зачета Дифференцированный зачет состоит из обязательной и дополнительной части: обязательная часть содержит 2 задания (вопроса), дополнительная часть – 2 задания (вопроса). Задания (вопросы) дифференцированного зачета различаются по уровню сложности. Обязательная часть включает задания (вопросы), определяющие уровень усвоения знаний и умений не ниже требований ФГОС СПО, рабочей программы ПМ 01 Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов). Дополнительная часть включает задания более высокого уровня сложности. Задания дифференцированного зачета предлагаются в традиционной форме (письменная работа). Варианты дифференцированного зачета равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий. 4 Система оценивания отдельных заданий (вопросов) и дифференцированного зачета в целом Каждый теоретический вопрос дифференцированного зачета в традиционной форме оценивается по 5-тибалльной шкале: «5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений. «4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности. «3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения. «2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания. 4.2 Итоговая оценка за дифференцированный зачет определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам). 5 Время проведения дифференцированного зачета Время выполнения письменной работы составляет 60 минут. Инструкция для студентов 1 Форма проведения промежуточной аттестации по МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними (6 семестр) ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов) – дифференцированный зачет. 2 Принципы отбора содержания дифференцированного зачета : - ориентация на требования к результатам освоения МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов): иметь практический опыт: - анализа и оценки состояния техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты на производственном участке; уметь: - подбирать и рассчитывать состав шихтовых материалов; - анализировать качество сырья и готовой продукции; - анализировать причины брака выпускаемой продукции и разрабатывать мероприятия по его предупреждению; - находить причины нарушений технологии и пути их устранения; - рассчитывать тепловой и материальный баланс выплавки черных металлов; - выполнять производственные и технологические расчеты; - работать с технологической, конструкторской, организационно-распорядительной документацией, справочниками и другими информационными источниками; - анализировать и оценивать состояние техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты на производственном участке; - выбирать методы и мероприятия по защите от негативных факторов производства знать: - физико-химические свойства шихтовых материалов и топлива, поступающих в плавильные агрегаты; - физико-химические процессы, лежащие в основе процесса выплавки черных металлов; - устройство плавильных агрегатов и их технические характеристики; - состав и свойства заправочных материалов; - основные технико-экономические показатели (ТЭП) производства чугуна, стали и ферросплавов; - устройство и принцип работы обслуживаемого оборудования, схемы водо-, паро-, воздухо- и газопроводов; - причины основных неполадок в работе технологического оборудования, меры их предупреждения и устранения; - взаимосвязь режима технологических процессов и качества продуктов плавки; - опасные и вредные факторы, воздействующие на работающих в цехах доменного и сталеплавильного производства; - виды инструктажей по безопасности труда и противопожарным мероприятиям; - бирочную систему; - методы и средства обеспечения безопасности производства 3 Структура дифференцированного зачета Дифференцированный зачет состоит из обязательной и дополнительной части: обязательная часть содержит 2 задания (вопроса), дополнительная часть – 2 задания (вопроса). Задания дифференцированного зачета предлагаются в традиционной форме (письменная работа). Варианты дифференцированного зачета равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий. 4 Перечень разделов, тем МДК 01. 02 Управление технологическими процессами производства стали и контроль за ними ПМ. 01. Ведение технологического процесса производства черных металлов (чугуна, стали и ферросплавов), включенных в дифференцированный зачет : - эксплуатация основного и вспомогательного оборудования конвертерных цехов; - требования безопасности в процессе производственной деятельности; - технология ведения конвертерной плавки; - технология выплавки стали в мартеновских печах и применяемое оборудование; - автоматизация процессов производства стали и прикладное программное обеспечение; - технология внепечной обработки стали и применяемое оборудование. 5 Система оценивания отдельных заданий (вопросов) и дифференцированного зачета в целом: 5.1 Каждый теоретический вопрос дифференцированного зачета в традиционной форме оценивается по 5-тибалльной шкале: «5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений. «4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности. «3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения. «2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания. 5.2 Итоговая оценка за дифференцированный зачет определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам). 6 Время проведения дифференцированного зачета Время выполнения письменной работы составляет 60 минут. 7 Рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету При подготовке к дифференцированному зачету рекомендуется использовать: - учебные издания: Дюдкин Д.А. Производство стали. Т.1. Процессы выплавки, внепечной обработки и непрерывной разливки стали/ М., Теплотехник, 2014. 528с. Дюдкин Д.А. Производство стали. Т.2. Внепечная обработка жидкого чугуна/ М., Теплотехник, 2015. 400с Производство непрерывнолитых слябов из конвертерной стали. Технологическая инструкция. ТИ 05757665-КЦ2-01-2016. Липецк. 2016. Чертов А.Д. Современный кислородно-конвертерный процесс. Учебное пособие. Липецк: ОАО «НЛМК». 2014 Список включает в себя издания, имеющиеся в библиотеке ГОА ПОУ «Липецкий металлургический колледж» Экземплярность: не ограничена. Интернет – ресурсы: - www.metall.ru Чтобы успешно сдать дифференцированный зачет, необходимо внимательно прочитать условие задания (вопросы). Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха. Соблюдайте последовательность написания письменной работы. Внимательно прочитайте задание (вопрос). Начинайте по порядку выполнять предложенные задания на черновике. В случае затруднения необходимо перечитать задание. Убедитесь, что вы поняли условие задания (вопрос), правильно проанализировали все варианты и выбрали единственно возможный ответ. Если вы не можете выполнить предложенное задание (не можете ответить на какой-либо вопрос), не тратьте на него много времени, переходите к следующему. В конце работы вернитесь к этому заданию. Будьте внимательны! Обдумывайте тщательно свои ответы! Будьте уверены в своих силах! Желаем успеха! ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж»
|