реферат. эстония. Управления дошкольным образовательным учреждением
 Скачать 81.96 Kb.
|
|
Содержание 1.Общее знакомство организацией………………………………………………2 1.1 Общая характеристика образованного учреждения………………………2 1.2 Система управления дошкольным образовательным учреждением…......3 2.Изучение нормативно-правового обеспечения и регулирование функционирования учреждения……………………………………………….4 2.1 Нормативно – правовое обеспечение управления ДОУ…………………..4 2.2 Образовательные программы, в соответствии с которыми проходит процесс обучения детей…...................................................................................5 2.3 Режим дня и распорядок …………………………………………………...7 3.Изучение и анализ предметно пространственной среды ДОУ……………9 4. Наблюдение и анализ организации детской жизни в ДОУ……………….13 4.1.Наблюдение и анализ режимных процессов в старшей возрастной группе…………………………………………………………………………..13 4.2. Наблюдение и анализ игровой деятельности в старшей возрастной группе…………………………………………………………………………..14 4.3.Анализ деятельности воспитателя направленной на познавательное развитие детей дошкольного возраста………………………………………19 4.4. Анализ деятельности воспитателя направленной на речевое развитие детей дошкольного возраста …………………………………………………..19 4.5. Анализ деятельности воспитателя направленной на нравственное развитие детей дошкольного возраста………………………………………..20 4.6. Анализ деятельности воспитателя направленной на физическое развитие детей дошкольного возраста …………………………………………………21 5.Помощь педагогу в его повседневной работе…..........................................22 Заключение……………………………………………………………………..22 Литература……………………………………………………………………….23 1 1.Общее знакомство с организацией. 1.1.Общая характеристика образовательного учреждения. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №2 «Солнышко». Местонахождение :655200.с.Шира.ул.Орловская.29. Контактный телефон учреждения:8(39035)9-17-63. Адрес электронной почты:solnyshkoshira@mail.ru. Детский сад имеет право осуществлять образовательную деятельность на основании: устава МБДОУ Д/с № 2 « Солнышко»(протокол №2 от 29.07.2011г) лицензия Серия 19А№0000649 договором с учредителем локальных актов(27) А также в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. На01.01.2021года в МБОУ Детском саду №2 «Солнышко» функционирует 12 групп с общей численностью 270 детей , из них 64 ребенка составляют дети до 3-х лет. Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%. Детский сад работает 5 дней в неделю с 7.30 до 18.00,режим работы -10часов 30 минут. Выходные дни – суббота ,воскресенье, общегосударственные праздники в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Детский сад находится на одной из спокойных улиц в центральной части с.Шира .Располагающаяся рядом проезжая часть является оживленной только в утренние и вечерние часы. Территория детского сада озеленена деревьями, кустарниками ,имеются газоны и цветочные клумбы. Учреждение посещают дети, проживающие как в с.Шира. так и в других поселениях Ширинского района(с.Целинное, с.Малый Спирин, с.Трошкино, с.Топаново, с.Фыркал).Детский сад расположен в отдельно стоящем типовом двухэтажном здании. Недалеко от МБДОУ Детского сада №2 «Солнышко» находятся МБДОУ детский сад №5 «Теремок»,районная поликлиника, СОШ №4,Сбербанк и Хакасский муниципальный банк ,почтамт, узел связи, полиция ,аптеки, магазины. Территория ДОУ имеет ограждение по периметру, достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Вкаждой возрастной группе имеется участок для проведения прогулок(11). На участках имеются игровые зоны с оборудованием и сооружениями в соответствии с возрастом детей( автомобиль, поезд, снаряды для развития основных видов движений); зоны отдыха, на которых расположены беседки, домик, скамейки, столы, где дети могут отдохнуть , уединиться , поиграть в спокойные игры , заняться творческой деятельностью . Для игр с песком на всех участках имеются песочницы, закрывающиеся на ночь. Около здания и на прогулочных участках имеются цветники. В теплый период года цветники используются для проведения с детьми наблюдений ,опытно- экспериментальной работы, организации труда в природе. На территории участка много зелени, что защищает участок от пыли, служит также защитой от солнца в жаркое время года. Осенью и весной производится обрезка кустарников. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены веранды. В образовательном учреждении созданы благоприятные условия для полноценного развития и воспитания. В ДОУ имеются : физкультурный зал; музыкальный зал ; методический кабинет; кабинет педагога- психолога; кабинет учителя-логопеда; сенсорная комната; прогулочные участки для каждой группы на территории детского сада. Вывод: МБДОУ Детский сад №2 «Солнышко» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Материально технические условия ДОУ соответствуют требованиям СанПиН, правилам пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья всех субъектов образовательного процесса, обеспечивает комплексную безопасность дошкольного учреждения. Оборудование и инвентарь соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей. 1.2.Система управления дошкольным образовательным учреждением Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом детского сада. Учредителем Учреждения является муниципальное образование Ширинского района. Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени муниципального образования Ширинского района осуществляет управление образования администрации муниципального образования Ширинского района. Управления детским садом строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются : - Совет ДОУ; - Общее собрание трудового коллектива ДОУ; -Педагогический Совет ДОУ; -Родительский комитет ДОУ; Между ними существует разделение полномочий, которое предотвращает дублирование. Они отражают принцип государственной политики в области образования – « демократический государственно – общественный характер Вывод : в МБДОУ Детском саду №2 «Солнышко» функционирует структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения. 2.Изучение нормативно- правового обеспечения и регулирование функционирования учреждения 2.1 Нормативно – правовое обеспечение управления ДОУ Управление Муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Детский сад №2 «Солнышко» осуществляется в соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и регламентируется следующими локальными документами: Устав МБДОУ Детского сада №2 «Солнышко» Правила внутреннего распорядка для воспитанников Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления воспитанников Правила приема воспитанников Положение об оплате труда работников Положение об общем собрании трудового коллектива Положение о защите персональных данных работников и воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детского сада №2 «Солнышко» Положение о консультационном центре Положение о распределении стимулирующей части оплаты труда Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательным учреждением и воспитанниками и (или) их родителями (законными представителями) Правила внутреннего трудового распорядка Положение о педагогическом совете Положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям Положение о родительском комитете Положение о совете дошкольного образовательного учреждения Положение о комиссии по профессиональной этике педагогических работников Положение о внутренней контрольной деятельности Положение о порядке проведения самообследования Положение о рабочих программах Порядок уведомления работниками о возможном конфликте интересов и его урегулировании Положение о комиссии по противодействию коррупции Положение о порядке разработки и структуре образовательной программы Положение о порядке разработки и структуре программы развития Положение о методическом объединении Положение о проведении педагогической диагностики Положение о поставке на внутри садовский учет неблагополучной семьи Положение о социально – психолого –педагогической службе Положение об организации питания Положения о порядке разработки и структуре рабочей программы педагога Положение о структуре официального сайта образовательной организации в информационно –телекоммуникационной сети «Интернет»и формату предоставления на нём информации. Вывод: Работа по корректировке и обогащению нормативно – информационного обеспечения управления продолжалась в течении года. В ДОУ применяются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне. Все документы размещены на официальном сайте учреждения. 2.2 Образовательные программы, в соответствии с которыми происходит процесс обучения детей. Непосредственно образовательная деятельность планируется в соответствии с учебным планом. Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности установлено в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН2.4.1.3049-13): Реализация образовательного процесса осуществлялась в разных формах совместной деятельности: непосредственно образовательной деятельности , совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности детей . В основу организации образовательного процесса положен комплексно- методический принцип с ведущей игровой деятельностью с включением интеграции 5образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие; Образовательная программа ДОУ разработана на основе примерной общеобразовательной программы «Отрождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой и четырёх парциальных программ : -«Театр-творчество-дети» программа развития творческих способностей детей средствами театрального искусства / Н.Ф.Сорокина, Л.Г.Миланович; / -Лыкова И.А. «Цветные ладошки» программа художественного воспитания и развития детей 2-7 лет; -«Здоровый малыш»:Программа оздоровления детей в ДОУ/Под.ред.З.И. Бересневой; -Программа «Растим юного гражданина»: Программа становления основ гражданско-правовой культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста/сост. И. И.Гончаров, А. В. Крайсветняя, О.Н. Шадрина. -«Из поколения в поколение»Программа по приобщению детей дошколного, младшего школьного возраста к общечеловеческим ценностям на основе духовно-нравственного и патриотического воспитания. Лалетина С.И, Ботандаева Н.Н, Ильина Л.А, Ломкина С.П.-Абакан: Издательство ГОУДПО ХРИПХиПРО «РОСА».2007 - Учебно-методический комплекс к программе «Из поколения в поколение» - Абакан: Издательство ГОУДПО ХРИПХиПРО «РОСА».2007 Совокупное использование всех программ позволяет достичь положительных результатов в образовательном и воспитательном процессах. Общий объём обязательной части программы составляет не менее 60%времени и рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников. Режим деятельности ДОУ является гибким и строится в зависимости от социального заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинского работника. В целях повышения уровня выполнения программы в будущем учебном году, необходимо продолжать уделять внимание организации и пополнению предметной развивающей среды ДОУ, освоение педагогами современных развивающих технологий в условиях внедрения ФГОС ДО. Вывод:Учебный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями, Предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка. 2.3Режим дня и распорядок При организации режима дня в ДОУ учтены требования СанПиН, ФГОС ДО, рекомендации программы «От рождения до школы»под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,М.А Васильевой, «Из поколения в поколение» под редакцией С.И.Лалетиной ,С.П. Ломкиной, Л.А.Ильиной ,Н.Н. Батандаевой. Организация жизни детей в ДОУ опирается на определённый суточный режим, который представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими обоснованиями: Оптимальное время для сна время спада биоритмической активности : с 12 часов(у детей 2-3 лет), 13 часов (у детей старшего дошкольного возраста) до 15 часов. Оптимальное время для умственной деятельности –время подъёма умственной работоспособности: с 9до11часов, с 16 до 18 часов. Оптимальное время для физической деятельности – время подъёма физической работоспособности: с 8 до 10 часов, с 11до 13 часов, с 16 до 17 часов. Оптимальное частота приёмов пищи 4 раза, интервалы между ними не менее 2 часов, но не более 4 часов. Оптимальное время для прогулки- время суток, когда минимально выражены неблагоприятные природные факторы (влажность, температура воздуха, солнечная радиация и др.)В режиме дня постоянные величины: длительность бодрствования и сна, время приёма пищи. Переменные величины время начала и окончания прогулок, организация совместной деятельности педагогов с детьми и самостоятельной деятельности детей. Время начала и окончания прогулок может корректироваться в соответствии с временами года, климатическими изменениями и пр. Примерное распределение детской деятельности в течении дня 7-30-8-80 Приём детей ,индивидуальная работа, самостоятельная игровая деятельность детей, трудовая деятельность 8-00 9-00 Общее приветствие, коммуникативная деятельность, утренняя гимнастика ,подготовка к завтраку, завтрак, игровая деятельность С 9-00Непосредственно организованная образовательная деятельность: двигательная деятельность, продуктивная ,коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкальная. 10-00-12-00 Прогулка: двигательная деятельность, игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно – исследовательская 12-00-13-00 Чтение художественной литературы, подготовка к обеду ,обед 13-00-15-00Сон, гимнастика после сна. 15-00-18-00Полдник,совместная деятельность педагога с детьми: продуктивная, игровая, познавательно исследовательская, коммуникативная, прогулка . Календарный план содержит планирование на каждый день. День делится на: 1. Утро (утренняя гимнастика, беседы, дидактические, сюжетно-ролевые игры, индивидуальная работа, игры со строительным материалом, чтение художественной литературы, рассматривание картин,картинок, иллюстраций, самостоятельная игровая деятельность.) 2.ООД(Развитие речи, физическое, музыкальное развитие ,художественной- эстетическое). 3.Прогулка(наблюдение, трудовая деятельность, Дидактические, сюжетно- ролевые, подвижные игры, оооооооооооооооо деятельность, индивидуальная работа, самостоятельная игровая деятельность .) 4.Работа перед сном(чтение художественной литературы, беседы). 5.Вечер(дыхательная гимнастика после сна, игры со строительным материалом ,индивидуальная работа, Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры, беседы, чтение художественной литературы, рассматривание картин, картинок, иллюстраций, самостоятельная игровая деятельность). 6.Прогулка(наблюдение, трудовая деятельность, Дидактические, сюжетно- ролевые, подвижные игры, ооооооооооо деятельность, индивидуальная работа). Каждая неделя имеет свою тему. В соответствии с ней планируется все режимные моменты. Задачи в перспективное и календарное планирование поставлены в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста. Содержание перспективного и календарного плана перекликаются. Игры и содержание ООД повторяются для лучшего усвоения материала детьми. В ООД указаны литературные и интернет источники. Индивидуальные особенности учтены через планирования индивидуальной работы с детьми. Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности,задачи методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы.В плане отражена индивидуальная работа с детьми. План вполне реален и доступен в реализации. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми (трудовые процесс, игры, продуктивная и др. деятельности).План оформлен аккуратное в табличной форме, эстетично и грамотно). Так же ведется журнал приема детей, в котором ежедневно фиксируется Состояние ребенка на момент приема(температура, кожные покровы, общее самочувствие). Табель посещаемости Позволяет контролировать ,какое количество дней дети посещают детский сад в течение месяца. Это необходимо для начисления родительской платы, для контроля над заболеваемостью детей, а в период адаптации помогает выявить беспричинные пропуски успешное прохождение адаптации ребенка к условиям ДОУ. Журнал по технике безопасности с предлагающимися инструкциями помогает воспитателю быть более внимательным к безопасности детей в различных видах деятельности. Адаптационный лист В нём отмечается дата поступления ребёнка, его время пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковом исполнении. |