3 класс планы. Урок 1. Welcome back! Английский язык, 3 класс Цели и задачи урока познакомиться с глаголом to be
 Скачать 92.62 Kb.
|
|
Конспект урока Урок №1. Welcome back! Английский язык, 3 класс Цели и задачи урока: - познакомиться с глаголом to be - научиться строить диалоги этикетного характера (знакомство) - узнать, как рассказать, что есть у твоих друзей, и что они умеют делать На этом уроке вы: - узнаете, как рассказать, что есть у твоих друзей, и что они умеют делать - научитесь строить диалоги этикетного характера (знакомство) - сможете правильно использовать глаголы «to be, have got / has got / can» в утвердительных, отрицательных и вопросительных формах в своей речи Конспект урока Урок №2. School days! Английский язык, 3 класс Цели и задачи урока: - познакомиться с лексикой по теме «Школьный кабинет» - научиться называть предметы, находящиеся в классе, считать до 10 - узнать, как использовать структуру have got / has got, оборот there is / are, глагол can На этом уроке вы: - узнаете новые слова по теме «Школьный кабинет» - научитесь называть предметы, находящиеся в классе, считать до 10 - сможете правильно использовать структуру have got / has got, оборот there is / are, глагол can Познакомься со словами из урока: School – школа Folder – папка Clock – часы Blackboard – доска Blackboard eraser – губка для доски Bookcase – книжный шкаф Chalk – мел Desk – парта Dictionary – словарь Map – карта Projector – проектор Poster - плакат Конспект урока Урок №5: Schools in the UK! Primary schools in Russia Английский язык, 3 класс Цель урока – рассказать о начальной школе Великобритании и России; развивать навыки чтения и письма Задачи урока – научить учащихся называть места в своей школе, рассказывать о школе; развивать навыки аудирования, чтения и говорения, закрепить знания о глаголах to be, can, have got / has got. На уроке мы познакомимся со словами по теме «Места в школе», узнаем о различии в системах начального обучения в Великобритании и России, научимся рассказывать о своей школе, повторим лексику по темам «школьные принадлежности, предметы, кабинет» Познакомься со словами из урока: School - школа Floor (First, second, third) - этаж (первый, второй, третий) Classroom - кабинет Teachers’ room - учительская Corridor - коридор Principal’s office – кабинет директора Library - библиотека Computer room – кабинет информатики Music room – кабинет музыки Art room – кабинет ИЗО Playground – игровая площадка Lunchroom - столовая Restroom – уборная / туалет Gym – спортивный зал Swimming pool – плавательный бассейн Конспект урока Урок № 6. A new member! Цель урока – познакомиться с лексикой по теме «моя семья», применять лексику в речи Задачи урока – научить учащихся называть и представлять членов семьи; развивать навыки аудирования, чтения и говорения, познакомить учащихся с притяжательными местоимениями и правилом чтения буквы «Aa» в открытом и закрытом слогах. На уроке мы познакомимся со словами по темам «моя семья», научимся использовать в речи притяжательные местоимения, узнаем, как читается буква «Aa» в открытом и закрытом слоге. Познакомься со словами из урока: Grandma – бабушка Grandpa - дедушка Mum – мама Dad – папа Big brother – старший брат Little sister – младшая сестра I – my – я - мое You – your – ты / вы – твое / ваше He – his –он - его She – her – она - ее It – its – это / оно - этого We – our – мы - наше They – their – они – их Познакомься с правилом чтения буквы «Aa» из урока: Aa открытый закрытый [ei] [æ] Kate, cake cat, hat Конспект урока Урок №7: My home Английский язык, 3 класс Цель урока – познакомиться с лексикой по теме «домашние дела», применять лексику в речи для рассказа о домашних делах, в которых мы помогаем маме Задачи урока – научить учащихся рассказывать о домашних делах; развивать навыки аудирования, чтения и говорения, познакомить учащихся с правилом чтения буквы «Ii» в открытом и закрытом слогах. На уроке мы познакомимся со словами по теме «домашние дела», научимся рассказывать о том, что делаем по дому, узнаем, как читается буква «Ii» в открытом и закрытом слоге. Познакомься со словами из урока: To do the housework – делать работу по дому To clear the table – убирать со стола To wash the floor – мыть пол To wash the dishes – мыть посуду To cook– готовить To set the table – накрывать на стол To tidy up the room – убираться в комнате To make the bed – заправлять кровать To vacuum the floor – пылесосить пол To dust the furniture – вытирать пыль с мебели To iron – гладить (утюгом) To take out the dustbin – выносить мусор To do the shopping – делать покупки To feed the cat / dog – кормить кота / собаку To walk the dog – выгуливать собаку Познакомься с правилом чтения буквы «Ii» из урока: Ii открытый закрытый [ai] [i] Kite, bite dish, fish Конспект урока Урок № 8. A happy family! Английский язык, 3 класс Цель урока – продолжить знакомство с лексикой по теме «моя семья», применять лексику в речи при рассказе о своих родных Задачи урока – научить учащихся вести беседу о членах семьи; описывать предметы и называть их цвет, задавать вопросы о предметах в единственном и множественном числе и отвечать на них; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма На уроке мы продолжим знакомиться со словами по теме «моя семья», узнаем, как изменяется предложение из единственного числа во множественное, повторим глаголы to be, have got / has got и притяжательные местоимения Познакомься со словами из урока: Grandmother – бабушка Grandfather - дедушка Mother – мама Father - папа Uncle – дядя Aunt – тетя Cousin – кузен / кузина (двоюродный брат / сестра) Who - кто Напиши во множественном числе, как показано в образце Образец: cake (2) – two cakes В этом упражнении важно вспомнить: Как пишутся числительные 1-20 Существительное во мн.ч. имеет окончание –s / -es (если оканчивается на ch) Book (11) – eleven books Pen (7) – seven pens Classroom (19) – nineteen classrooms Sandwich (15) – fifteen sandwiches School bag (8) – eight school bags Rubber (12) – twelve rubbers Brother (2) – two brothers Cousin (3) – three cousins РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 12 Напишите предложения во множественном числе Образец: It’s a pen. – They’re pens. Вспоминаем: 1 – It – это (ед.ч.) They – это / они (мн.ч.) 2 – артикль «a» используется только с существительными ед.ч. 3 – глагол to be имеет формы is (ед.ч. – he / she / it), are (мн.ч. - they, you, we), am (только для местоимения I) It’s a burger. – They’re burgers. It’s a dog. - They’re dogs. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ Быкова Н.И., Поспелова М.Д. «Английский в фокусе» 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2015., стр 30-33 Быкова, Н. И. Spotlight 3: сборник упражнений / Английский язык. 3 класс / Н.И. Быкова, Дули Дженни , М. Д. Поспелова, Вирджиния Эванс. - М.: Express Publishing, Просвещение, 2015. – стр 28 – 31 Быкова, Н. И. Spotlight 3: рабочая тетрадь / Английский язык. 3 класс / Н.И. Быкова, Дули Дженни, М. Д. Поспелова, Вирджиния Эванс. - М.: Express Publishing, Просвещение, 2015. - стр 14-15 Конспект урока Урок №9. Families near and far. Families in Russia Английский язык, 3 класс Цель урока – познакомиться с лексикой по теме «Families near and far. Families in Russia» (общение с помощью сети Интернет), применять лексику в речи при рассказе о своих родных Задачи урока – научить рассказывать о своем семейном дереве и родных, живущих далеко, о способах общения с ними через Интернет. Развивать навыки чтения, письма и аудирования. Закрепить лексику по теме «семья», глаголы to be, have got / has got, числительные 1-20, множественное число имен существительных На уроке мы познакомимся со словами по теме «Families near and far. Families in Russia» (общение с помощью сети Интернет), закрепим изученный ранее лексико-грамматический материал (лексика по теме «семья», глаголы to be, have got / has got, числительные 1-20, множественное число имен существительных) Познакомься со словами из урока: Computer - компьютер e-mail – электронная почта / письмо far away- далеко Internet - интернет Laptop - ноутбук Live - жить Make a phone call – звонить / делать звонок по телефону Miss - скучать near here - неподалеку / рядом on-line – в сети, он-лайн photo - фотография Send - отправлять Social media sites – социальные сети Конспект урока Урок № 10. A fun day! Английский язык, 3 класс Цели и задачи урока: - познакомиться с лексикой по темам «дни недели, занятия» - научиться правильно читать букву «Cc» и буквосочетания «ch, ck» - узнать, как рассказать о распорядке дня, используя простое настоящее время На этом уроке вы: - узнаете слова по темам «дни недели, занятия» - научитесь правильно читать букву «Cc» и буквосочетания «ch, ck» - сможете рассказать о распорядке дня и расписании на неделю, используя простое настоящее время Познакомься со словами из урока: Monday - понедельник Tuesday - вторник Wednesday - среда Thursday - четверг Friday - пятница Saturday - суббота Sunday - воскресенье Play games – играть в игры Paint pictures – рисовать картинки / рисунки Sing songs – петь песни Make toys – делать игрушки Have quizzes – проводить / устраивать викторины Read stories – читать рассказы / истории Watch cartoons – смотреть мультики Познакомься с правилом чтения буквы «Cc» из урока: Cc c+ e / i / y во всех остальных случаях [s] [k] ice, city carrot, computer ck – [k] – black, jacket ch – [tʃ] – chair, cheese Лексические единицы, изученные в данном уроке: in/at/on, morning, afternoon, evening, night, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekday, weekend, walk the dog, swim, help in the garden, sleep, go to school, do homework, have a picnic, play computer, play badminton, watch TV. Дополнительная литература по теме урока (с указанием страниц): Английский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций [Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс]. — 7-е изд.— М. : Express Publishing : Просвещение, 2018. — 178 с. : ил. — (Английский в фокусе). Страницы 124-129 Конспект урока Урок №12. He loves jelly Английский язык, 3 класс ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: 1. На уроке мы научимся рассказывать о своей любимой и нелюбимой еде и о любимой и нелюбимой еде членов своей семьи. 2. Выучим новые слова, связанные с едой 3. Научимся строить утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simplе и произносить их с правильной интонацией. 4. Научимся грамотно читать слова со звуками /ai/ и /i/ ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: сhicken-курица (как блюдо) ice cream - мороженое chocolate - шоколад water-вода lemonade-лимонад pizza-пицца vegetables-овощи eggs-яйца sandwiches - бутерброды burgers-бургеры chips- чипсы ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.42-45 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Когда я говорю, что мне что-то нравится, то это звучит I like или I love. Так же можно сказать, что что-то нравится -тебе или вам: you like или you love -нам – we like или we love -им - they like или they love Но когда что-то нравится ему или ей, то у слов like/love появляется окончание -s -He likes/loves -She likes/loves Когда я говорю, что мне что-то не нравится, то это звучит I don’t like или I don’t love Так же можно сказать, что что-то не нравится -тебе или вам: you don’t like или you don’t love -нам не нравится – we don’t like или we don’t love -им не нравится - they like или they love Но когда что-то не нравится ему или ей, то мы говорим -He doesn’t like или He doesn’t love -She doesn’t like или She doesn’t love Когда мы спрашиваем, нравится ли что-нибудь тебе, вам, нам или им, то начинаем вопрос со слова do: -Do you like? -Do we like? -Do they like? Чтобы согласиться, отвечаем «да» -Yes, I do. -Yes, we do. -Yes, they do. Чтобы не согласиться, отвечаем «нет» -No, I don’t. -No, we don’t. -No, they don’t. Но когда мы спрашиваем, нравится ли что-нибудь eму или ей, то начинаем вопрос со слова does: -Does he like? -Does she like? Чтобы согласиться, отвечаем «да» -Yes, he does. -Yes, she does. Чтобы не согласиться, отвечаем «нет» -No, he doesn’t. -No, she doesn’t. Чтобы просто спросить, какая твоя любимая еда, задаём вопрос: What’s your favourite food? Чтобы ответить на этот вопрос, отвечаем: My favourite food is и называем свою любимую еду. ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: -В слове like читаем букву Ii как в алфавите - [ai], потому что слог заканчивается на гласную букву: li-ke (это открытый слог) -В слове six читаем букву Ii как [i], потому что слог заканчивается на согласную букву: six (это закрытый слог). Конспект урока Урок №13. In my lunchbox ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы научимся рассказывать о том, какая у нас есть еда и узнаем, как попросить какое-то количество продуктов или напитков Мы выучим новые слова, связанные с едой, и сможем составить новые предложения с ними. Мы будем соблюдать правильную интонацию в предложениях разных типов. Мы узнаем, как правильно ставить слова some и any, когда говорим о еде и напитках. ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: meat-мясо potatoes- картофель biscuits- печенье milk-молоко cake-торт orange juice- апельсиновый сок pasta-макароны carrots-морковь sausages-сосиски rice-рис popcorn-попкорн Coke-кола ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.46-48 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Если мы говорим о некотором количестве напитка или еды, то в утвердительном предложении перед названием этого напитка или еды, ставим слово some. I have got SOME pasta. I have got SOME Cola. Слово some не зависит от действующего лица, потому что относится к еде или напитку. Поэтому так же можно сказать о тебе или вас, нас, них Но если мы говорим, что у него или неё есть какое-то количество еды или напитка, то не забываем поменять have на has He has got SOME pasta. He has got SOME Cola. She has got SOME pasta. She has got SOME Cola. А вот если мы ходит сказать, что у нас нет какого-то количества еды или напитка, то ставим перед его названием слово any I haven’t got ANY pasta. You haven’t got any pasta. We haven’t got any pasta. They haven’t got any pasta. Но если мы говорим, что у него или неё нет какого-то количества еды или напитка, то не забываем поменять have на has He has’t got ANY pasta. She has’t got ANY pasta. Когда мы задаём вопрос, о том, есть ли у кого-то некоторое количество еды или напитка, то тоже ставим any перед названием этой еды или напитка и не забываем поставить have или has перед действующим лицом. Но есть один случай, когда в вопросе мы будем ставить some. Когда мы просим некоторое количество еды или напитка и начинаем нашу просьбу с can, то перед названием еды или напитка ставим some Исключение для ANY (дополнительная информация): Мы уже узнали, что any ставится в отрицательном и вопросительном предложении. Но есть один особенный случай, когда мы ставим any в утвердительном предложении. Например, мы хотим яблоко, но не какое-то особенное, а любое, то мы говорим: I want any apple. Если мы просто любим читать, и не какие-то особенные книги, а любые, то мы говорим: I like any books. Значит, мы ставим any в утвердительном предложении, когда оно имеет значение «любой», «какой угодно». Конспект урока Урок №14. Merry Christmas, everybody! Mother’s Day! ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы будем рассказывать о том, как мы отмечаем семейные праздники - Рождество и День матери Мы выучим новые слова, связанные с семейными праздниками и составить с ними предложения Мы будем соблюдать правильную интонацию в предложениях Мы вспомнить все правила, чтобы предложения были грамотными: а мы уже знаем глаголы to be, to have, to like/lovе. ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: Основной Christmas-Рождество Mother’s day-День матери family- семья love- любовь merry – весёлый happy-счастливый dinner-обед, ужин (главный приём пищи) present -подарок carol – гимн (торжественная праздничная песня) turkey-индейка pudding-пуддинг mince pies - пирожки Santa-Санта Клаус (Дед Мороз) Christmas tree - ёлка Дополнительный (виды подарков) Doll - кукла Ball - мяч Flowers - цветы Card - открытка Lego – конструктор Лего Teddy bear – плюшевый медведь Car- машинка Train - поезд ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.138-141 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Если нам надо рассказать о любимом празднике, мы можем сделать это при помощи того, что уже знаем. Вспоминаем, что для того, чтобы сказать «люблю», «нравится», нужен глагол like и love: I like Christmas. I like Mother’s day. Мы можем задать друг другу вопросы: Do you like Christmas? Do you like Mother’s day? И мы помним, как ответить на вопрос Yes, I do. Только помним, что если говорим о ней или о нём, то на конце глаголов like/love появляется окончание –s She likes Christmas. He likes Mother’s day. Также мы можем составить много предложений с глаголом to have/ have got, чтобы рассказать, какая вкусная еда у нас есть на столе на праздник и какие подарки у нас есть. We have got mince pies. I have got a present. Но вспоминаем, что если что-то есть у него или неё, то have превращается в has: She has got a present. И мы умеем задавать вопросы с have/has: Have you got a present? И умеем на них отвечать: Yes, I have. Ещё, когда мы говорили о любимой еде, мы выучили фразу My favorite food is… С её помощью можно описать любимые угощения на праздник: My favorite food is Christmas pudding. А если мы заменим слово food (еда) на слово holiday (праздник), то получится ещё одно предложение о любимом празднике: My favorite holiday is Christmas. Конспект урока Урок №15: Toys for little Betsy ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы будем рассказывать о том, чьи предметы и игрушки мы видим, сколько их и где они находится: близко или далеко Мы выучим новые слова, связанные с игрушками и будем составлять предложения с ними Мы узнаем, что такое артикль, какой он бывает, зачем он нужен и где его место в предложении. Мы познакомимся с указательными местоимениями и с их помощью покажем, где нужные нам игрушки Мы узнаем, как правильно читать слова с букой Оо ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: musical box-музыкальная шкатулка doll - кукла elephant-слон rocking horse – лошадка-качалка train-поезд ball-мяч aeroplane -самолёт tea set –чайный набор (сервиз) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.58-61 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Если мы называем предмет в единственном числе и название этого предмета начинается с согласного звука, то перед этим названием ставится «a» A doll Если мы называем предмет в единственном числе и название этого предмета начинается с гласного звука, то перед этим названием ставится «an» An aeroplane Но если мы хотим обратить внимание, где находится предмет- близко или далеко – на помощь приходят указательные местоимения this и that Если предмет рядом с нами, то указывая на него, мы говорим: this is и называем предмет. This is a doll. Если предмет не рядом с нами, то указывая на него, мы говорим: that is и называем предмет. That is an aeroplane. Если предмет рядом, то вопрос «Чей он?» звучит как Whose is this? Если предмет не рядом, то вопрос «Чей он?» звучит как Whose is that? Правила чтения: В слове note читаем букву Oo как в алфавите - [ou], потому что слог заканчивается на гласную букву: no-te (это открытый слог) В слове not читаем букву Oo как /ɒ/, потому что слог заканчивается на согласную букву: not (это закрытый слог) Конспект урока Урок №16. In my room! Английский язык, 3 класс ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы будем рассказывать о том, какие предметы мы видим, сколько их, какого они цвета и где они находится: близко или далеко Мы выучим новые слова, связанные с предметами мебели и техники и будем составлять предложения с ними. Мы узнаем, что указательные местоимения бывают не только единственного, но и множественного числа и научимся отличать их друг от друга. ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: computer-компьютер TV (television) - телевизор radio-радио armchair-кресло lamp-лампа bed-кровать desk-стол письменный, парта chair-стул this-этот that-тот these-эти those-те ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.62-64 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Мы уже знаем, что если предмет рядом, то указывая на него, мы говорим this is… Например, This is my desk. А если предмет не рядом, то мы говорим that is … Например, That is my TV. Но если мы указываем на несколько одинаковых предметов, то и слова this/that меняются This-These That-Those В ответе на вопрос «Что это?» не забываем следить, не только, близко или нет предмет, но и о каком количестве предметов нас спрашивают и правильно ставить действующее лицо Употребляя указательные местоимения, не забываем и о том, что глагол to be меняется вместе с количеством действующих лиц. This is a bed.- Мы указываем на одну кровать, которая рядом. Но если этих кроватей несколько, то вместе с изменением this на these изменится is на are, a bed на beds. Получается: These are beds. That is a chair.- Мы указываем на один стул, который далеко. Но если этих стульев несколько, то вместе с изменением that на those изменится is на are, a chair на chairs. Получается: Those are chairs. Конспект урока Урок №17. We’re having a great time! Английский язык, 3 класс ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы будем рассказывать о том, как проводим свободное время Мы выучим новые слова и выражения, связанные со свободным временем и будем составлять с ними предложения Мы будем соблюдать правильную интонацию в предложениях Мы научимся говорить о действиях, которые мы делаем прямо сейчас Мы узнаем, как рассказать о том, что мы любим что-то делать Мы научимся правильно читать слова с букой n и буквосочетанием ng на конце слова ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: have a good time-хорошо проводить время play a game – играть в игру drive a car- водить машину make a sandcastle – строить замок из песка watch TV-смотреть телевизор paint a picture-рисовать картинку face of a clown –лицо клоуна ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.106-109 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА 1 Чтобы рассказать о том, что мы делаем прямо сейчас, нам понадобятся два слова: это уже знакомый нам to be и слово, обозначающее действие, к которому мы прибавим красивое окончание -ing Но мы уже знаем, что to be у каждого действующего лица свой: am/is/are Посмотрите, этот мальчик прямо сейчас ведёт машину, поэтому он говорит: I’m driving a car. Посмотрите, эта девочка прямо сейчас рисует картинку, поэтому мы говорим: She is painting a picture. Посмотрите, эти ребята прямо сейчас строят замок из песка, поэтому мы говорим: They are making a sandcastle. В каждом из этих предложений есть и глагол to be, и само действие с красивым окончанием ing Точно так же будет, если действие прямо сейчас не происходит – мы просто добавляем not к глаголу to be, как делали это раньше I’m not driving a car. She is not painting a picture. They are not making a sandcastle. Конечно, не забываем про сокращения She isn’t painting a picture. They aren’t making a sandcastle. Когда мы задаём вопрос о том, происходит ли сейчас это действие, то вспоминаем, как ведёт себя глагол to be: он встаёт перед действующим лицом. ГРАММАТИКА 2 Когда мы говорим о том, что любим что-то делать, то делаем это с помощью знакомого нам глагола like , а тому действию, которое нам нравится, прибавляем красивое окончание –ing. При этом нам уже не нужен to be, так как мы рассказываем не о том, что делаем прямо сейчас, а о том, что нам нравится то или иное действие. Давайте сравним: I’m playing a game. – Я играю в игру (сейчас). I like playing.- Я люблю играть. (не только сейчас) He’s painting a picture.-Он рисует картинку (сейчас). He likes painting pictures. – Он любит рисовать картинки. (не только сейчас) ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ: Если мы видим на конце слова букву Nn, то она даёт нам звук [n] – например, как в знакомом слове chicken Но если после n идёт согласная g, то вместе они образуют буквосочетание -ng,которое даёт звук [ɧ], похожий на то, как мы бы говорили «н» с заложенным носом – например, в уже знакомом слове morning Конспект урока Урок №18: In the park! Английский язык, 3 класс ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: На этом уроке мы будем рассказывать о том, как проводим свободное время на свежем воздухе Мы выучим новые слова и выражения, связанные со свободным временем на свежем воздухе и будем составлять предложения с ними Мы будем соблюдать правильную интонацию в предложениях Мы сможем ещё больше говорить о действиях, которые мы делаем прямо сейчас и задавать больше вопросов о них ГЛОССАРИЙ ПО ТЕМЕ: Основной play soccer – играть в футбол play basketball – играть в баскетбол fly a kite – запускать воздушного змея drink Coke-пить колу eat a hot dog-кушать хот-дог wear a mac-носить непромокаемое пальто (дождевик) ride a bike-кататься на велосипеде sleep-спать Дополнительный* Play volleyball –играть в волейбол Play tennis-играть в теннис Play hockey-играть в хоккей Play hide-and-seek-играть в прятки Play badminton –играть в бадминтон Play chess-играть в шахматы ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА 1. Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова «Spotlight» («Английский в фокусе») 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2018., стр.110-112 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКА Вспомним, что чтобы рассказать о том, что мы делаем прямо сейчас, нам нужны два слова: to be и слово, обозначающее действие, к которому мы прибавим красивое окончание -ing Мы помним, что to be у каждого действующего лица свой: am/is/are В каждом из этих предложений есть и глагол to be, и само действие с красивым окончанием -ing: I’m wearing a mac. She is riding a bike. They are playing soccer. Мы помним, что если действие прямо сейчас не происходит – мы просто добавляем not к глаголу to be, как делали это раньше и конечно не забываем про сокращения Мы помним, что когда задаём вопрос о том, происходит ли сейчас это действие, то глагол to be встаёт перед действующим лицом. И когда мы спрашиваем не только, происходит или не происходит действие, а хотим узнать что-то особенное, то to be так и остаётся перед действующим лицом, но ещё раньше него мы произносим слово, с помощью которого мы эту информацию будем узнавать, например What (Что) What are you doing? И только в одном вопросе порядок слов не меняется – если мы хотим узнать, кто выполняет сейчас это действие Who is flying a kite? Тоm is flying a kite. Вместо слова «Кто» появился ответ – имя мальчика – Том. Конспект урока Урок №19: A day off! Английский язык, 3 класс На этом уроке мы: - познакомимся с Present Continuous - настоящим продолженным временем и научимся говорить о действиях, происходящих в данный момент; -познакомимся с лексикой для описания действий; -научимся читать буквосочетание “ng” и различать произношение звуков /ŋ/ и /n/. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ УРОКА: Actions (Действия) have a great time – хорошо проводить время drive a car – водить машину make a sandcastle – делать замок из песка paint a picture – рисовать картину play a game –играть в игру play the piano – играть на пианино play basketball – играть в баскетбол ride a bike – кататься на велосипеде Others (Разное) day off – выходной face –лицо over there – там ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, Английский в фокусе, 3 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. (с. 106-113) Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, Английский в фокусе, 3 класс, Рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций, М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. (с. 54-59) Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Английский язык. Сборник упражнений. 3 класс: учеб. Пособие для общеобразоват. организаций, М.:Просвещение, 2017. (стр. 90-100) ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ Для описания действий, которые происходят в данный момент, нужно использовать глаголы в форме The Present Continuous Tense (Настоящее продолженное время): вспомогательный глагол be + основной глагол с окончанием –ing. Глагол be меняется: I am, He / She / It is, We / You / They are. Пример утверждения: We are painting a picture. (Мы сейчас рисуем картину.). Пример отрицания: I’m not playing a game. (Я сейчас не играю в игру.). Пример вопроса: Is he driving a car? (Он сейчас ведет машину?). Примеры кратких ответов: - Yes, he is. / No, he isn’t. Понять формы глагола в Present Continuous в соответствии с формой местоимения легко в табличном виде.
Правописание глаголов при добавлении окончания –ing. Конечная буква –e опускается: make – making. Конечные буквы –ie заменяются на –y: lie – lying. В односложных словах с кратким ударным слогом, последняя буква удваивается: run – running. Указатели времени в Present Continuous: now – сейчас, at the moment – в данный момент. Буквосочетание “ng” дает носовой звук /ŋ/: king, ring, doing. Не стоит путать его со звуком /n/, который дает буква n: ten, hen, nanny. Конспект урока Урок №20: Get ready, get set, go! На этом уроке мы: -познакомимся с забавными соревнованиями в США; -узнаем, как проводят свободное время дети в нашей стране; -закрепим лексику по теме «Hobbies»; -научимся рассказывать о хобби; -систематизируем наши знания об употреблении Present Simple и Present Continuous. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ УРОКА: Actions (Действия) doing judo – заниматься дзюдо doing karate – заниматься каратэ doing martial arts – заниматься боевыми искусствами putting on a play – ставить пьесу running in a race – участвовать в гонке make friends – подружиться finish - заканчивать tie – связывать, завязывать take part in – принимать участие look - выглядеть Others (Разное) runner - бегун easy - легко sack race – бег в мешках spoon - ложка three-legged race – на трех ногах costume - косюм drama class – театральный кружок winner – победитель art – живопись the USA (the United States of America) – США (Соединенные Штаты Америки), англоговорящая страна, находится на континенте Северная Америка. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ УРОКА Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, Английский в фокусе, 3 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. (с. 117, 148) Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Английский язык. Сборник упражнений. 3 класс: учеб. Пособие для общеобразоват. организаций, М.:Просвещение, 2017. (стр. 100-107) ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ В США дети любят принимать участие в различных забавных соревнованиях. Так, они устраивают гонки: гонки в мешках, гонки «на трех ногах», гонки с яйцом на ложке. Все эти соревнования очень веселые и дети хорошо проводят время вместе. В России дети тоже любят делать интересные вещи в свободное время. После школы ребята посещают кружки и спортивные секции. Там они занимаются танцами, пением, играют в футбол, баскетбол и др. Также некоторые ребята занимаются боевыми искусствами: дзюдо, каратэ. Чтобы рассказать о хобби на английском языке, используй конструкцию like doing something. I like swimming. – Я люблю плавать. Глагол like в этой конструкции стоит в the Present Simple Tense (Настоящем простом времени), значит не нужно забывать добавлять окончание –s, если подлежащее выражено или его можно заменить местоимением 3 лица ед. числа (he, she, it). Tom likes playing football. – Том любит играть в футбол (хобби). Не путай глагол с окончанием – ing в конструкции like doing something с глаголом в The Present Continuous Tense (Настоящем продолженном времени). Глагол в этом времени выражает действие, которое происходит сейчас, в момент речи и также имеет при себе вспомогательный глагол be (am / is / are). Tom is playing football now. – Том сейчас играет в футбол (действие в момент речи). Конспект урока Урок №21: Cows are funny! Английский язык, 3 класс На этом уроке мы: узнаем названия животных и частей тела, научимся правильно читать букву yв словах, повторим конструкцию have got, узнаем существительные, которые образуют форму множественного числа не по правилу. Animals (Животные) a cow- корова a sheep - овца a chick - цыпленок a chimp - шимпанзе a bear - медведь a kangaroo - кенгуру a frog - лягушка a mouse - мышь a fish - рыба | ||||||||||||||