урок. Урок 12 Тема Определение географических координат Цель и задачи урока

• Название: Урок 12 Тема Определение географических координат Цель и задачи урока
• Дата: 15.03.2023
• Размер: 84.5 Kb.
• Имя файла: 12.doc
• Тип: Урок; #991315

Наталья Николаевна Шеншина

География 6 класс

	Урок № 12
Тема	Определение географических координат
Цель и задачи урока	Создать условия для развития представлений о форме Земли; содействовать расширению и углублению знаний о географии; способствовать развитию умений определять географические координаты, анализировать, сравнивать, осуществлять простейшее прогнозирование; воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, умение работать в группе
Тип	Изучение нового
Категориальный аппарат усвоения	Географические координаты
Ценностный компонент урока	Земля только одна
Учебно-наглядный комплекс	презентация в Microsoft PowerPoint; ПК, мультимедиа проектор, интерактивная доска, карты, атласы, теллурий, интерактивы
Имена	Мартин Бехайм
Способы действия учащихся	Вступить в диалог; анализировать графические материалы; совершенствовать свои умения работать с различными точками зрения
Эпиграф к уроку	Мир имеет свой собственный порядок, и мы должны постараться не нарушать его Эразм Роттердамский

Ход учебного занятия

Содержание (этапы) учебного занятия	Деятельность
	учителя	обучающихся
1.Оргмомент	Приветствует класс Организует	Здороваются. Проверяют готовность рабочего места. Сообщают о готовности класса
2.Сообщение темы урока	Сообщает тему урока (на слайде)	Записывают в рабочую тетрадь
3.Целеполагание и мотивация	Определяет совместно с детьми Настраивает на успешную работу	Определяют с помощью учителя Настраиваются на успех в учебной деятельности
4.Актуализация знаний	Задачи на определение широты и долготы Проверка номенклатуры	Активизируют имеющиеся знания и выполняют работу анализируют условие успешного выполнения задания
5.Первичное введение материала. 5.1.Моделирование теоретических понятий 5.2.Развитие теоретических понятий	беседа о географических координатах с использованием презентации в Microsoft PowerPoint, глобуса, карты полушарий Введение понятия «градусная сеть»	активизируют имеющиеся знания и вступают в беседу работают с глобусом, атласами анализируют условие успешного выполнения задания
5.3.Проблематизация теоретических понятий	Определение географических координат точек Работа с картами атласа и глобусом	Делают вывод о том, какой масштаб удобнее и в каких случаях
6. Физминутка	Цветотерапия	Выполняют упражнения под руководством учителя
7. Подведение итогов урока	Подводит итоги урока Выставляет оценки	Самооценка
8.Рефлексия	Понимание себя	Определяют свое место на уроке между «Я» реальное и «Я» идеальное
9. Задание на дом:	Даёт задание и комментарий к нему: изучить §8, определить координаты объектов (инд.)

Задания на проверку усвоения закономерностей

— Определите, какая точка расположена:

а) дальше всех от экватора; 1. 40° с. ш.

б) ближе всех к экватору; 2. 20° ю. ш.

в) самая северная; 3. 100 с. ш.

г) самая южная. 4. 50° ю. ш.

— Какой меридиан является продолжением нулевого, 200 в. д., 50° в. д.?

— Чтобы кругосветное путешествие было короче, вы должны будете двигаться по 20° с. ш. или 50° ю. ш.?
Задания на проверку умений

— Определите координаты г. джомолунгма по карте полушарий.

— Определите координаты г. Якутска по карте России.

— Определите удаленность вашего населенного пункта до экватора и северного полюса в градусах и километрах. Определите удаленность вашего населенного пункта до нулевого меридиана в градусах и километрах. При расчетах пользуйтесь данными таблицы:



Тестовый опрос

1. Какую широту имеет северный полюс?

а)9О0с.ш. б)0°с.ш.

2. Какую широту имеет экватор?

а) 900 с. ш. б) 0°с. ш.

З. Нулевой меридиан проходит через

а) Париж; 6) Берлин;

в) Лондон; г) Москву.

5. Какое кругосветное путешествие короче:

а) по экватору; 6)100 с. ш.;

в)50°с.ш.; г)70°с.Ш.

б. Может ли быть широта 950 с. ш.?

а) да б) нет

6) Северный полюс; г) нулевой меридиан.

4. Продолжением меридиана 300 в. д. на западном полушарии является:

а)30°з.д. б)700з.д.;

в) 60° з. д.; г) 15003. д.;

д) 1800 з. д.

7. Может ли быть долгота 183° в.д.?

а) да; б) нет.

8. для определения какого места на Земле нужно знать только широту:

а) экватор;

в) Южный полюс;

9. Найдите соответствие::

географический объект — географиче ские координаты

а) 30° с. ш. 30°в. д.

6) 690 ю. ш. 9103. д.

в) 56° с. ш. 38° в. д.
Каир

о. Петра 1 Москва