Урок Дубровский ссора двух помещиков. Урок 16 Дубровский ссора двух помещиков. Урок 15. Роман А. С. Пушкина Дубровский
 Скачать 56 Kb.
|
|
Урок 15. Роман А.С. Пушкина «Дубровский». Ссора двух помещиков. Здравствуйте! О чём мы говорили на прошлом уроке? О романе «Дубровский». Что такое роман? В чём разница между сюжетом и композицией. Разговор о дружбе. Вводная, мотивационная беседа. Прочитайте два определения и назовите пропущенные слова. … - это близкий знакомый, с которым состоят в дружеских отношениях. … - это тот, о ком знали раньше. Ученики отгадывают слова. Друг и знакомый. В чём разница между этими словами? Другу ты можешь рассказать обо всём, он поймёт и выслушает. Знакомому секреты ты не расскажешь, просто поздороваешься и спросишь, как дела. Есть ли у вас друзья? У кого есть друзья в классе, поднимите руку? Проведём небольшое анкетирование. Ответьте письменно в тетради на несколько вопросов: 1.За что вы цените своего друга? 2.Бывают ли у вас ссоры? 3.Из-за чего вы ссоритесь? 4.Что вы чувствуете во время ссоры? Жду 4 минуты. Читаю вопрос и спрашиваю нескольких учеников. Ссоры бывали у каждого, даже с самыми лучшими друзьями. Иногда вражда начинается с пустяка, иногда просто из-за плохого настроения или самочувствия. Сначала мы чувствуем злость, потом нам одиноко грустно без друга, а через некоторое время уже хочется помириться. Как вы думаете, имеет ли наша беседа отношение к уроку литературы? Связана ли она с тем произведением, которое мы читаем? Да, имеет. Герои произведения тоже хорошие старые друзья, между которыми происходит ссора. Быстро ли смогли помириться герои? Как повлияла эта ссора на их жизнь? В процессе анализа текста романа нам предстоит с вами решить, кем же все-таки считать Андрея Гавриловича и Кирилу Петровича, друзьями или врагами? Запишите тему урока: Ссора двух помещиков. Какие цели будут стоять перед нами: 1.Узнать причину ссоры Троекурова и Дубровского. 2.Выяснить, какими были последствия ссоры. 3.Научиться выходить из конфликтной ситуации. Вопросы к 1 главе: 1.Докажите, что собакам на псарне Троекурова жилось хорошо. Их было более пятисот, они жили в довольстве и тепле. К них был лазарет и свой лекарь, сейчас мы бы сказали ветеринар. 2.Почему Дубровский хмурился и молчал? Потому что завидовал псарне Троекурова. 3.Почему шутка псаря обидела Дубровского? Псарь – это обычный крестьянин, слуга, он не ровня Дубровскому. Это действительно очень дерзкое и обидное замечание. Дворянину предложили пожить на псарне. Это оскорбление. И это было всем понятно, в том числе и Троекурову. 4.Как следовало поступить Троекурову (его крестьянин оскорбил друга – дворянина)? Троекуров должен был наказать его за такую дерзость, поставить его на место. 5.Почему он это не сделал? Ему понравилась шутка. Троекурову понравилось, как оскорбили его друга. 6.Действительно ли хорошим другом был Троекуров? Нет. 7.Почему гости засмеялись, хотя чувствовали, что шутка могла отнестись и к ним? Троекуров был самый богатый из них, ни у кого больше не было такой псарни. Смеялись они, потому что боялись гнева Троекурова. Читаем со слов «Возвратясь с гостями со псарного двора…» 8.Когда заметили, что Дубровский уехал? Когда сели ужинать. 9.Почему Троекуров настаивал, чтобы Дубровского вернули? Он привык, чтобы ему все повиновались. 10.Требование Дубровского справедливо? Имеет ли он право наказывать псаря Парамошку? Да, он дворянин, а Парамошка крестьянин. 11.Почему это требование разгневало Троекурова? Потому что он привык указывать, а тут приказывали ему. 12.Почему ужин «был не вкусу Кирилы Петровича»? Он был в дурном настроении, он был расстроен ссорой. 13. Почему гости не пытаются примирить двух помещиков? Потому что они все завидовали дружбе между Дубровским и Троекуровым. Читаем со слов «Дубровский объезжал однажды малое своё владение». 14.Почему крестьяне Троекурова стали воровать в лесу Дубровского? Потому что они знали, что помещики в ссоре и пользовались этим. 15.Как решил отомстить Кирила Петрович своему соседу? Он решил отобрать у него имение. 16.Законно ли это? Нет. Но Троекуров готов на всё, даже пойти против закона, лишь бы отомстить. Они ровня друг другу, не может дворянин у дворянина отобрать имение. Имение – это всё, что есть у Дубровского. Крестьяне, которые работают на его земле, кормят его, платят ему оброк. На это он и живёт. Его дом также находится в его имении. Отобрав Кистенёвку, Троекуров фактически выгоняет Дубровского на улицу, делает его бездомным, лишает средств к существованию. 17.Как такой поступок характеризует Троекурова? Беспринципный, жестокий. 18.Как удалось Шабашкину воплотить план мести Троекурова? Он подкупал судей. Читаем 2 главу полностью. Вопросы ко 2 главе: 1.Как встретили чиновники в суде приезд Троекурова и Дубровского? Все встали при появлении Троекурова, все выказывали ему уважение и боялись его. Приезд Дубровского никто не заметил. Нам сразу становится понятно на чьей стороне суд. 2.Какое решение принял суд? Кто способствовал принятию несправедливого решения? Кистенёвку отдали Троекурову. 3.Что стало причиной внезапного сумасшествия Дубровского? Несправедливое решение. Он о деле особо не заботился, потому что был уверен, что закон будет на его стороне, ведь он истинный владелец Кистенёвки. Он не ожидал такого решения, он настолько шокировало его, что он сошёл с ума. 5.Почему судьи не получили от Троекурова ожидаемой благодарности? Сумасшествие Дубровского «отравило торжество» Троекурова. Он увидел последствия своего поступка, он понял, что был не прав. Лучший друг сошёл с ума и виноват в этом Троекуров. Он в первые осознаёт это. Его начинает мучать совесть. Подводим итоги: 1.Могли ли герои избежать ссоры? Что нужно было сделать для этого? Троекуров мог бы сразу наказать псаря Парамошку и конфликта можно было избежать. Ссоры бывают у всех друзей, но люди обычно мирятся. 2.Как можно помириться с другом? Что нужно сделать? Всегда можно извиниться. 3.Что помешало помириться этим героям? Самолюбие Троекурова, его жестокость и желание всех подчинить своей воле. Дружба подразумевает уступки, где-то уступаешь ты, а где-то твой друг. Это необходимое условие. А Троекуров своё самолюбие поставил на первое место. Он эгоист. Возвращаемся к целям и задачам. Все цели достигнуты? Да. Рефлексия. Ученики отвечают на вопросы: 1.Что нового вы узнали на уроке? 2.Что вам запомнилось? Домашнее задание: прочитать главы 3 и 4 Если остаётся время предлагаю посмотреть фрагмент экранизации романа «Дубровский» 1988г. Какой эпизод добавил режиссёр в фильм, которого нет в романе? Как раскрывает этот эпизод характер Троекурова? Режиссёр добавил эпизод, в котором князь Верейский кнутом сбивает яблоко с головы крестьянина. И попадает ему по лицу. При этом переживает, что испортил его «предмет». То есть и Троекуров и Верейский относятся к крестьянам, как к вещам, это предметы. Мы видим отсутствие человечности и сочувствия у этих героев. |