Урок 20 Биология 6 класс Тема. Питание растений. Почвенное питание. Ожидаемые результаты Личностные
 Скачать 25.49 Kb.
|
|
Урок № 20 Биология 6 класс Тема. Питание растений. Почвенное питание. Ожидаемые результаты: Личностные: Обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию; Ответственно относятся к выполнению учебных задач; Демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека. Метапредметные: Ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней; Выдвигают простейшие гипотезы; Выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их; Работают с информацией и преобразуют её; Находят причинно-следственные связи; Оценивают свою работу и работу своих одноклассников. Предметные: Знают основные процессы жизнедеятельности растений; понимают сущность процессов почвенного и воздушного питания; оперируют понятием фотосинтез. Понимают, что питание - это обеспечение организма энергией. Знают, что источник энергии на Земле - Солнце, от этой энергии зависит жизнь автотрофов и гетеротрофов; Осознают важность растений на Земле для всех её обитателей. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, оценочные листы, листы с заданиями. Тип урока: Комбинированный Ход урока: Организационный момент Приветствие, отметить отсутствующих. Я рада всех вас видеть, начинаем урок. На партах у вас оценочные листы, не забывайте в них фиксировать свои результаты. Мотивация знаний Ребята! Вспомните, чем живые организмы отличаются от объектов неживой природы? (живые организмы могут дышать, питаться, выделять, размножаться, расти, развиваться). Правильно! Всё, что вы перечислили, это процессы жизнедеятельности живых организмов. И с какого же процесса нам начать изучать эту тему? Давайте попробуем определиться с этим вопросом, когда послушаем басню Ивана Крылова «Листы и корни». Девочки выходите, пожалуйста. (Зефиры – летний тёплый ветерок – комментарий учителя). В прекрасный летний день, Бросая по долине тень, Листы на дереве с зефирами шептали, Хвалились густотой, зеленостью своей, И вот как о себе зефирам толковали: «Не правда ли, что мы краса долины всей? Что нами дерево так пышно и кудряво, Раскидисто и величаво? Что́ б было в нем без нас? Ну, право, Хвалить себя мы можем без греха! «Примолвить можно бы спасибо тут и нам», Им голос отвечал из-под земли смиренно. «Кто смеет говорить столь нагло и надменно! Вы кто такие там, Что дерзко так считаться с нами стали?» — Листы, по дереву шумя, залепетали. «Мы те», им снизу отвечали: «Которые, здесь роясь в темноте, Питаем вас. Ужель не узнаете? Мы корни дерева, на коем вы цветете. Красуйтесь в добрый час! Да только помните ту разницу меж нас: Что с новою весной лист новый народится; А если корень иссушится,— Не станет дерева, ни вас». 3.Актуализация знаний Опрос по прошлой теме 4.Изучение Нового материала В каких питательных веществах нуждается растение? (Органических и минеральных). С помощью какого органа растения добывают себе минеральные вещества? (С помощью корня) Инструктивная карта лабораторной работы «Строение корня у проростка редиса» Вспомните и зарисуйте схематично корень растения и отметьте его зоны. Рассмотрите корень проростка редиса с помощью лупы. Найдите корневые волоски. В какой зоне корня происходит процесс поглощения воды с растворёнными минеральными веществами? Любое растение – это настоящий живой организм, и для того, чтобы его развитие шло полноценно, требуются жизненно важные условия: свет, воздух, влага и питание. Все они равнозначны и недостаток одного пагубно сказывается на общем состоянии. Особенности процесса питания Являющаяся основным источником энергии, без которой угасают все жизненные процессы, пища необходима каждому организму. Следовательно, питание – не просто важное, а одно из основных условий для качественного роста растения, и они добывают пищу, пуская в ход все надземные части и корневую систему. Посредством корней они извлекают из грунта воду и нужные минеральные соли, пополняющие необходимый запас веществ, осуществляя почвенное или минеральное питание растений. Существенная роль в этом процессе отведена корневым волоскам, поэтому подобное питание носит еще одно название – корневое. С помощью этих нитевидных волосков растение вытягивает из земли водные растворы самых разных химических элементов. Работают они по принципу насоса и располагаются на корне в зоне всасывания. Растворы солей, поступающие в ткани волоска, перемещаются в проводящие клетки – трахеиды и сосуды. По ним вещества попадают в проводные зоны корня, далее по стеблям распространяются по всем надземным частям. Почвенное питание – это поглощение корнем воды с растворёнными минеральными веществами. Ребята! А если минеральных веществ в почве мало, как например, в наших северных подзолистых почвах, то, что надо предпринять? (Удобрить почву). Удобрения бывают органические (навоз) и минеральные (зола). Но чрезмерное внесение удобрений вредно для растений и при этом загрязняются почвы и водоёмы. Возьмите карточку оранжевого цвета. Прочитайте задание и выполните его. (Тест по корню). Корневое питание растения С помощью корней растение извлекает из почвы воду с растворёнными в ней минеральными веществами. Затем они поступают в клетки проводящей ткани – сосуды. Они работают как маленькие насосы. В этом процессе особо важную роль играют корневые волоски в зоне всасывания. Минеральные вещества, поступившие в корневой волосок, перемещаются в другие клетки всасывающей зоны корня. По ним минеральные вещества транспортируются через стебель в листья. Хорошо! Давайте ещё раз вспомним, что называют питанием? (получение организмом питательных веществ и энергии). Мы разобрались с вопросом, как поступают минеральные вещества в растение. Удобрения - вещества для питания растений и повышения плодородия почв. Минеральные удобрения - это препараты, состоящие их полезных элементов, которые необходимы огородным культурам для нормального развития и созревания урожая. Органические удобрения - удобрения, содержащие элементы питания растений преимущественно в форме органических соединений. К ним относят навоз, компосты, торф, солому, зелёное удобрение, ил (сапропель) Корневое давление - давление в проводящих сосудах корней растений, которое образуется при всасывании корнями воды с растворенными в ней веществами. Почвенное питание - процессы поступления в организм растения растворов минеральных веществ из почвы и усвоения их клетками. 5.Систематизация знаний Подведём итоги. Вспомните строки из басни Крылова, с которых начинался урок. Что же важнее для растения: корни или листья? (И корни, и листья одинаково важны для растения. В растении все органы взаимосвязаны). Удалось ли нам ответить на вопросы, которые мы поставили в начале урока. 6. Домашнее задание. |