Урок № 23. Окончание Смутного времени. Урок 23 окончание смутного времени. Цели и задачи
 Скачать 20.88 Kb.
|
|
УРОК № 23 «ОКОНЧАНИЕ СМУТНОГО ВРЕМЕНИ». Цели и задачи: Познакомить учащихся с внешнеполитическим положением России в начале XVII в., окончанием Смутного времени; Характеризовать последствия Смуты. Планируемые результаты: Предметные: Определять причины свержения Шуйского и прихода к власти Семибоярщины; оценивать деятельность правительства во главе с Ф.И. Мстиславским; определять роль народного ополчения в борьбе за независимость страны; оценивать значение восшествия на престол династии Романовых. Метапредметные: Находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов сторон; выполнять задания по предложенному алгоритму и делать выводы о качестве проделанной работы; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; выделять обобщенный смысл и формальную структуру учебной задачи; выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей; строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей. Личностные: Уважительно относиться к героическому прошлому Отечества; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений и значение истории в жизни человека. Проверка знаний: § 14-15 (пересказ). Перед Россией встала угроза утраты национальной независимости. Стало понятно, что спасти отечество могут только простые русские люди. Поражение русских войск под Можайском послужило причиной отстранения Василия Шуйского от власти. 17 июля 1610 г. царя свергли и насильно постригли в монахи. Власть перешла в руки правительства из семи бояр (Семибоярщина) во главе с Ф.И.Мстиславским. Задание № 1. Прочитайте пункт 1 «Распад тушинского лагеря», 2 «Семибоярщина» § 13 и опишите претендентов на русский престол и их действия. Отчаянное положение страны заставило бояр заключить договор с Сигизмундом III о призвании на русский престол польского королевича Владислава. Однако патриарх Гермоген резко выступил против приглашения на престол чужеземного принца. За это он был низложен и заточен в Чудов монастырь, где умер от голода в 1612 году. В ночь на 21 сентября 1610 г. бояре совершили национальное предательство, впустив в Москву войско гетмана Станислава Жолкевского. Тем временем шведские войска, под предлогом избрания королевича Владислава на царский трон, начали наступление на земли русского Севера и позднее обманом захватили Новгород. Бежавший из Москвы в Калугу Лжедмитрий II не смог воспользоваться сложившейся ситуацией и встать во главе народного движения против иноземцев. В декабре 1610 г. в результате разногласий в собственном лагере самозванец был убит своими же охранниками. Через некоторое время Марина Мнишек родила сына от Лжедмитрия II. Многие города на западе страны признавали правителем польского королевича, некоторые – шведского принца. Кое-где присягали только что родившемуся сыну Марины Мнишек. Под угрозу было поставлена не только независимость государства, но и само существование России. Осознание факта «великого разорения» земли русской вызвало широкий подъем патриотического движения в стране. Получили хождение призывные грамоты городам главы Русской Православной церкви патриарха Гермогена и рязанского воеводы Прокопия Ляпунова. Задание № 2. Прочитайте пункт 3 «Первое ополчение», 4 «Второе ополчение», 5 «Освобождение Москвы» и заполните таблицу «Народное ополчение».
В конце августа 1612 г. народное ополчение во главе с Кузьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским подошло к столице. Задание № 3. Прочитайте пункт 5 «Освобождение Москвы» § 16 и составьте хронологическую таблицу.
Освобождение Москвы позволило восстановить государственную власть в стране. В январе 1613 г. в столице собрался Земский собориз почти 700 представителей от дворянства, бояр, духовенства, 50 городов, стрельцов и казаков. Решался вопрос об избрании нового русского царя. Им стал под напором казачества 16-летний Михаил Романов (1613 - 1645), сын митрополита Филарета. Последствия Смуты: Усиление роли сословно – представительских органов: Боярской думы и Земского собрания; Воцарение новой династии Романовых; Усиление позиций служилого дворянства. Экономическая разруха и обнищание народа; Ухудшение международного положения и потеря ряда территорий; Ослабление позиций боярства. Домашнее задание: напишите «письмо в прошлое» Михаилу Романову или Дмитрию Пожарскому. |