Главная страница
Навигация по странице:

  • Дата: Ф.И.О. преподавателя: КЛАСС: 2

  • Цели обучения, которым посвящен урок

  • Языковая цель Материал прошедших уроков

  • 1. Организационный момент. Сообщение чему будем учиться на уроке.2. Актуализация знаний. (Ф

  • Основные термины и словосочетания

  • 3. Изучение нового материала. (Ф)

  • (Ф) Игра «Ручеек». Словарная работа

  • (И) (Деятельность учащихся).

  • (Деятельность учащихся).

  • 5. Итог урока. (К, Ф)

  • Рефлексия

  • 2 класс ксп. 2 класс КСП 3ч!!. Урок 33


    Скачать 0.69 Mb.
    НазваниеУрок 33
    Анкор2 класс ксп
    Дата01.02.2022
    Размер0.69 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла2 класс КСП 3ч!!.docx
    ТипУрок
    #347962
    страница6 из 12
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



    УРОК 44.
    Жаворонок, прилети, красную весну принеси!


    Школа:

    Дата:

    Ф.И.О. преподавателя:

    КЛАСС: 2

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Цели обучения, которым посвящен урок

    2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

    2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

    2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

    2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

    Учебные цели

    Знают народные обычаи и обряды.

    Понимают различие обряда от обычая.

    Применяют в объянении обряда и обычая глаголы разных временных форм.

    Языковая цель




    Материал прошедших уроков

    Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

    План

    Планируемое время

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока
    10 мин.


    1. Организационный момент.

    Сообщение чему будем учиться на уроке.

    2. Актуализация знаний.

    ) Повторение казахских обрядов.


    Приветствие учащихся на двух языках.





    Полиязычие:

    Жаворонок – бозторғай

    Ручей – жылға

    Журчу – салдырлаймын

    Таял – жібіді

    Торопятся – асығуентелендеу

    Основные термины и словосочетания

    Глагол. Прилагательное. Словосочетание.


    infourok.ru›tradicii_i_obryady_kazahskogo_naroda…


    Середина урока
    20 мин.

    3. Изучение нового материала.

    (Ф) Учитель рассказывает о обрядах и обычаях разных народов.

    Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору. Традиция, обычай, обряд – важнейшие элементы культуры каждого народа, эти слова всем знакомы и вызывают в памяти определённые ассоциации. Неоценимая ценность традиций, обычаев и обрядов в том, что они свято хранят и воспроизводят духовный облик того или иного народа, его уникальные особенности, аккумулируя в себе весь накопленный культурный опыт многих поколений людей, привносят в нашу жизнь всё самое лучшее из духовного наследия народа. Благодаря традициям, обычаям и обрядам народы наиболее всего и отличается один от другого.

    Больше всего на Руси почитали жаворонка.

    (П)

    * (И,Ф) Учитель читает стихотворение (круговое чтение),

    (Ф) Повторение глагола как части речи.
    4. Закрепление изученного материала.

    (Ф) Игра «Ручеек».

    Словарная работа

    жаворонок – бозторғай
    ручей – жылға
    журчу – сылдырлаймын
    таял – еріді
    торопятся – асығады
    устремляются – ұмтылады



    Дети называют глаголы, ставят вопросы к ним, определяют время глагола, описывают весну.

    Отработка навыка каллиграфического письма.

    (И) (Деятельность учащихся).Записывают в тетрадь предложение. подчеркивают глаголы, определяют время по вопросу

    - дети повторяют и заучивают наизусть. Отвечают на вопросы из учебника.


    - Дети читают текст,рассматривают картинку в учебнике и заполняют таблицу.

    Что знал

    Что хочу узнать









    * Чтение стихотворения и заклички сначала учителем, потом учениками, отмечают общее и отличие.

    – Какие глаголы, рассказывают о действии ручейка весной?

    (Деятельность учащихся). Записывают глаголы в тетрадь

    – Какие имена прилагательные описывают жаворонка?

    (Деятельность учащихся). Записывают прилагательные в тетрадь.

    * Работа в рабочей тетради.

    Словарный диктант.

    Запомни написание подчеркнутых букв:

    дорога, Россия, жаворонок, обычай.







    Учебник, задание 1.


    infourok.ru›prezentaciya-obichai-obryadi…tradicii…

    multiurok.ru›Беккер Вера Адамовна›Файлы›…-k-prazdniku-zhavoronki…

    Учебник, задание 1.


    Учебник, задание 2.

    Учебник, задание 3.
    uchitelya.com›russkiy…vremya-glagola-

    Учебник, задание 4.


    player.fm›q/музыка на игру ручеек/

    Учебник, задание 5.

    Рабочая тетрадь.



    Конец урока

    5 мин.


    5. Итог урока.

    (К, Ф)


    Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

    Рефлексия «Пятерочка – 1».

    Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. 
    Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. . Большой палец – для меня важно и интересно. 
    Указательный палец – мне было трудно ( не понравилось ).
    Средний – для меня было недостаточно. 
    Безымянный палец – мое настроение. 
    Мизинец – мои предложения


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


    написать администратору сайта