УРОК 38 Что зимой мы любим делать.
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 2
|
Количество
присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым
посвящен урок
|
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;
соблюдать речевые нормы;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
|
Учебные цели
|
Знают, что такое стихотворение.
Понимают, как читать стихотворение выразительно.
Применяют разметку при чтении стихотворения.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
читать стихотворение выразительно с помощью учителя;
восстанавливать текст, соблюдая последовательность;
писать предлоги со словами отдельно.
|
|
Большинство учащихся смогут:
Составлять разметку к стихотворению и читать его выразительно.
Составлять рассказ, используя глаголы.
Составлять вопросы к каждой части стихотворение. Писать предлоги со словами.
|
|
Некоторые учащиеся смогут: Писать рифмованные четверостишья.
|
|
|
Полиязычие:
Сугроб – күртік қар кататься на лыжах- шангы тебу
Снеговик – аққала кататься на коньках. – коньки тебу.
Санки – шана лепить снеговика- аккала жасау.
Горка – төбешік
Лыжи – шаңғы
Основные термины и словосочетания
Предлог – маленькое слово, которое пишется отдельно от других слов.
|
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Составляют небольшой рассказ,
соблюдая последовательность.
|
План
|
Планируемое
время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
2. Актуализация знаний.
(К) Игра «Найди слово».
Дети рассматривают картинку и называют слова на тему «Зима».
Составляют предложения:
– Как и во что играют дети? (Учитель обращает внимание на правильное употребление глаголов.)
|
yandex.kz/images›картинки зимние
забавы
|
Середина урока
20 мин
|
3. Изучение нового материала.
(К) Послушай . Что дети любят делать зимой?
Напиши в тетради выделенные в тексте словосочетания.
Повтори и запомни. Словарная работа.
(Деятельность детей) читают повторяют за учителем.
Подумай: составь предложения . Напиши их. Перескажи текст. Поиграй. Физминутка . Работа в тет ради: Выпиши предлоги. Закрепление. Запиши. Спиши предложение в тетрадь. Почему так говорят . Расскажи. Рассмотри картинку. Расскажи , чем заняты дети на улице. Вопросно-ответная беседа. Дом.задание. упр6
|
Учебник, задание 1.
Учебник , задание2.
Учебник, ззадание 3.
Учебник, задание 4.
Упражнение5
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было письменного выполнения
предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» – «плюс» – записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы
работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.
В графу «М» – «минус» – записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным,
или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не- нужной, бесполезной. В графу «И» – «интересно» – учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
|
|
Дополнительная информация
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
|
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
|
Скачать 34.23 Kb.