Задания по биологии 5 класс. Урок, 5 класс биология. Тема урока. Жизнь организмов на разных материках videouroki html (Жизнь организмов на разных материках)

Название	Урок, 5 класс биология. Тема урока. Жизнь организмов на разных материках videouroki html (Жизнь организмов на разных материках)
Анкор	Задания по биологии 5 класс
Дата	13.04.2022
Размер	169.98 Kb.
Формат файла
Имя файла	Задания по биологии 5 класс.docx
Тип	Урок #470602

Задания по биологии.

1- биология 5 класс

Тема урока. Природные сообщества. Природные зоны России.

Прочитать параграф 20 и 21. В рабочей тетради ответить на все вопросы

2 урок, 5 класс- биология.

Тема урока. Жизнь организмов на разных материках.

videouroki.html (Жизнь организмов на разных материках).

Работа с учебником . § 22. Рабочая тетрадь – выполнить все задания.

Домашнее задание. §22. Выполнить тест: « Жизнь на разных материках»

А1.Родиной происхождения риса является

1)Африка 2)Австралия 3)Юго-Восточная Азия 4)Европа

А2. Самое высокое хвойное дерево – секвойя – произрастает в

1)Африке 2)Австралии 3)Южной Америке 4)Северной Америке

А3.Только в Австралии обитает

1) слон 2) бамбуковый медведь панда 3)кенгуру 4)пингвин

Б1.Верны ли следующие утверждения?

А)Баобаб запасает воду в стволе.

Б)Пингвины хорошо летают и парят над водой.

1) верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждения 4)неверны оба суждения

Б2.Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает

ОРГАНИЗМ

А. Императорские пингвин Б. Медведь панда В. Насекомое дровосек- титан

МАТЕРИК

1.Евразия 2.Южная Америка 3.Антарктида

Запишите в таблицу соответствующие цифры

А Б В

Б3.Озаглавте предложенный список. В перечне выберите один «лишний» объект.

1) Жираф 2) Кенгуру 3)Бегемот 4)Лев

3 урок 5 класс – биология.

Тема урока. Жизнь организмов в морях и океанах.

Работа с учебником: §23, подведите итоги и проверьте себя ответив

на вопросы параграфа и выполните задания.

Рабочая тетрадь: ответить на все вопросы и задания, до главы 4.

Домашняя работа: § 23, важные открытия в биологии.

4 урок-5 класс- биология.

Тема урока. Как появился человек на Земле.

Работа с учебником: параграф 24, устно ответить на вопросы параграфа.

Рабочая тетрадь: как появился человек на Земле.

Домашнее задание: закрепление пройденного материала, выполнить тест.

«Жизнь организмов на планете Земля»

Часть А

А1. Первые живые обитатели Земли появились в:

1) почвенной среде; 3) наземно-воздушной среде;

2) водной среде; 4) организменной среде.

А2. Среда обитания соболя:

1) почвенная; 3) организменная;

2) наземно-воздушная; 4) водная.

А3. Среда обитания повилики:

1) наземно-воздушная; 3) водная;

2) почвенная; 4) организменная.

А4. Фактором живой природы является:

1) влажность; 3) температура;

2) растительноядность; 4) освещённость.

А5. К факторам неживой природы относятся:

1) свет и тепло; 3) бактерии и грибы;

2) растения и минеральные соли; 4) животные и растения.

А6. К светолюбивым растениям относят:

1) ландыш; 3) чернику;

2) подсолнечник; 4) кислицу.

А7. Плоды одуванчика распространяются:

1) белками; 3) ветром;

2) водой; 4) муравьями.

А8. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию:

1) производителя; 3) «разлагателя»;

2) потребителя; 4) хищника.

А9. Природная зона, занимающая самую большую территорию в России:

1) тундра; 3) пустыня;

2) степь; 4) тайга.

А10. Верблюжья колючка произрастает в:

1) смешанных лесах; 3) тундре;

2) пустынях; 4) широколиственных лесах.

А11. На каком рисунке изображён эвкалипт?

1)

А12.Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется

определённая связь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) океан; 2) местный вид; 3) море; 4) планктон.

Часть В

В1. Кто обитает в степи? Выберите три верных ответа.

1) Ягель

2) Глухарь

3) Сайгак

4) Ковыль

5) Иволга

6) Журавль-красавка.

В2. Установите соответствие между характеристикой и средой обитания, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) Содержатся различные минеральные соли, но

мало кислорода и солнечного света.

Б) Отсутствие света, нет резких колебаний 1) Водная

температуры, водой вполне обеспечена.

В) В этой среде обитают кувшинки, раки, рыбы, 2) Почвенная

моллюски.

Г) Температура мало меняется в течение суток

и сезонов, причём она плюсовая (+4…+25⁰С).

Д) В этой среде можно обнаружить корни растений,

личинки жуков, простейшие, грибы и бактерии.

Ответ:

В3. Установите соответствие между характеристикой и зоной морей и океанов, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗОНЫ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ ЗОНЫ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ

А) Здесь обитают прикреплённые организмы – мидии,

устрицы, водоросли.

Б) Обитатели этой зоны имеют обтекаемое тело и

мощные мышцы, позволяющие развивать быструю 1) Мелководья

скорость.

В) В этой зоне находятся богатые «планктонные пастбища». 2) Открытая вода

Г) На песчаном дне этой зоны видны маленькие холмики

с круглыми отверстиями на вершине, ведущими в норке

где живёт морской червь пескожил.

Д) Здесь живут рыбы, прячущиеся на дне и возле дна – камбала,

конёк-тряпичник.

Ответ:

Часть С

С1. Почему антропогенный фактор часто считают фактором угрозы для природы?

С2. Объясните, почему круговорот веществ считают главным условием существования природного сообщества.

27 мая - 5 класс- биология.

Тема урока. Сохраним богатство живого мира.

Работа с учебником: прочитать параграф 27, устно ответить на вопросы « Проверь себя» https://yandex.ru/video/preview/?filmId=9606753850563217095&text=Тема%20урока.%20Сохраним%20богатство%20живого%20мира&text=богатство%20&path=wizard&parent-reqid=1590381139131196-1085021640672755391100122-production-app-host-vla-web-yp-304&redircnt=1590381161.1

Ответить на вопросы:( письменно)

1. Задание: напиши названия животных, занесенные в Красную книгу Российской федерации:

________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2. Задание: напиши название редких животных нашей страны: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

1. Задание: напиши какие животные и растения находятся под охраной в вашем регионе

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Домашнее задание. Выполнить задания в рабочей тетради. Подготовить доклад: "Экологические проблемы нашего района"

18 мая - 5 класс – биология.

Тема урока. Важность охраны живого мира планеты.

Работа с учебником: прочитать параграф 26,ответить на вопросы параграфа.

Выполнить все задания в рабочей тетради , по теме урока.

Домашнее задание: выполнить тест и выучить параграф 26.

1.ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Наука о живой природе называется

1) география 2) физика 3) химия 4) биология

2.Биология изучает

1) космос 2) строение Земли 3) живые организмы 4) вещества

3.В наземно-воздушной среде обитают

1) дельфин 2) олень 3) медуза 4) крот

4.В водной среде обитают

1) акула 2) дождевой червь 3) утка 4) заяц

5.Самым простым увеличительным прибором является

1) лупа 2) микроскоп 3) телескоп 4) тубус

6.Увеличительным прибором является

1) предметный столик 2) микроскоп 3) тубус 4) штатив

7.Органы растений увеличиваются в размерах благодаря

1) образованию межклетников 2) делению и росту клеток

3) разрушению клеточных стенок 4) накоплению минеральных солей

8.Деление клеток обеспечивает растениям их

1) рост 2) питание 3) дыхание 4) движение

9.Характерным признаком бактерий является

1) отсутствие ядра 2) отсутствие цитоплазмы 3) наличие цитоплазмы

4) наличие ядра

10 .Бактериальная спора- это

1) клетка бактерии в период размножения

2) приспособление к неблагоприятным условиям среды

3) органоид бактериальной клетки

4) приспособление к размножению

11. У грибов в отличии от бактерий в клетках есть

1) клеточная оболочка 2) пластиды 3) цитоплазма 4) ядро

12. У грибов , как и у бактерий нет

1) пластид 2) цитоплазмы 3) клеточной оболочки 4) ядра

13.Растения необходимо охранять , так как они

1) поглощают воду из почвы 2) выделяют углекислый газ

3) выделяют кислород 4) поглощают минеральные соли из почвы

14.Растения необходимо охранят , так как они

1) поглощают из почвы минеральные вещества 2) служат пищей хищникам

3) служат пищей растительноядным животным 4) поглощают из почвы воду

15. У мхов имеются органы

1) цветки 2) корни 3) стебли и листья 4) семена

16.Размножение мхов связано с :

1) ветром 2) насекомыми-опылителями 3) водой 4) насекомыми-вредителями

17 .К голосеменным растениям относят растения

1) имеющие цветки, но не образующие плоды

2) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек

3) не имеющие цветков , но образующие плода

4) размножаются спорами из шишек

18. Ель относится к голосеменным растениям, так как у нее

1)листья изменены в иголки 2) имеются семена

3) семена лежат открыто на чешуйках 4) семена находятся в сухих плодах

19.ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Биологическими науками являются

1) физика 2) зоология 3) химия 4) ботаника 5) география 6) анатомия

20.ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Царствами живых организмов являются

горные породы 2) животные 3) вода 4) грибы 5) минералы 6) бактерии