Тема уроков: §82–83. Велтистов Е.С «Приключения Электроника».
|
Дата: 21.04
|
Школа: ОШ №10
|
ФИО учителя: Бейсембекова П.С.
|
КЛАСС: 8 а,б
|
Количество присутствующих:
|
Количество осутствующих:
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения;
8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства;
8.3.8.1 – сравнивать содержание, языковые особенности
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения
Большинство учащихся будут уметь:
формулировать проблемные вопросы по тексту
Некоторые учащиеся смогут:
определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; находить в тексте художественно-изобразительные средства
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи; создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков.
Ключевые слова и фразы: фантастика, научные открытия, мальчик-робот, любимый герой.
Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы для обсуждения: Какие фантастические рассказы вы знаете?
|
План
|
Планируемые сроки
|
Планируемые действия учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
|
|
|
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
На доске эпиграф.
Придет время, когда наука опередит фантазию. (Жюль Верн)
Прокомментируйте смысл эпиграфа. Обратите внимание на название произведения Е.С. Велтистова. Скажите, о ком написал писатель.
II. Изучение нового материала.
Презентация «Жизнь и творчество Е.С. Велтистова».
Евгений Серафимович Велтистов, родился 21 июля 1934 года, в Москве. Отец его был военным инженером.
В 1942 году Велтистов поступил учиться в школу. В это время был уже второй год Великой Отечественной Войны, поэтому в школе было очень мало книг и тетрадей. Дети учились писать в большинстве случаев с помощью дощечек. Когда маленького Женю спрашивали, кем он хотел бы стать, будущий писатель, говорил, что хочет продавать детские книжки, чтобы все их прочесть. Окончив школу, он решает стать журналистом и поступает на факультет журналистики при МГУ имени Ломоносова, в 1951 году. С 1956 года, после окончания университета Велтистов начинает свою трудовую деятельность, сначала в разных газетах, а затем становится редактором известного журнала "Огонёк". В издательстве ему поручили руководство над фельетонами и различными статьями, которые печатались на последних страницах. В это же время, Велтистов начинает заниматься литературным творчеством. Первую книгу напечатали в издательстве "Детская литература", в 1960 году. Это была научно - фантастическая повесть "Приключения на дне моря". Вскоре свет увидели и многие другие произведения автора. Самыми известными произведениями автора являются повести объединённые одним героем - Электроником. Робот по имени Электроник, являлся точной копией, ученика одной из московских школ Сергея Сыроежкина. Первая книга из цикла произведений была опубликована в 1964 году. В 1966 году Велтистов становится членом Союза писателей Советского Союза. Писатель был награждён многими наградами и премиями. Евгений Велтистов умер 1 сентября 1989года в Москве.
|
Прогнозирование учащимися темы урока
Просматривают презентацию.
|
|
Е.С.Велтистов
Презентация
|
Середина урока
|
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах
(К.Г) Работа с текстом. Приём «Чтение с остановками».
Упр. 7. Работа с текстом. Прочитайте продолжение повести. О ком вы узнали? Объясните Учебник название главы.
Упр. 8. Ответьте на «тонкие» и «толстые» вопросы.
Упр. 9. Найдите описание внешности Сережи Сыроежкина. Сравните описание Электроника и Сергея Сыроежкина. В чем их внешнее сходство?
Чтение «по цепочке».
Упр. 10. Ознакомьтесь с кратким содержанием начала главы, которая называется «Кто он, чемпион?».
Закрепление изученного материала.
Чтение остальных глав повести «Приключения Электроника».
Составление «тонких» и «толстых» вопросов к заключительной главе «Он смеется!».
Упр.13. Чтение диалога Электроника и Сережи из главы «Кто он, чемпион?» по ролям, передавая голосом чувства и настроение героев.
|
Учащиеся читают текст.
Отвечают на вопросы, разделяя их
на тонкие и толстые.
Делают сравнительный анализ героев (составляют кластер)
|
Ф.Комментарии учителя.
Ф. самооценивание
« Лестница успеха»
|
Учебник
|
Конец урока
|
Лингвистический турнир.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
1. Напишите эссе на тему «Дружба детей и Электроника».
Рефлексия « Лестница успеха»
|
Делают выводы об уроке.
|
Ф. самооценивание
« Лестница успеха»
|
Учебник
|
Скачать 37.57 Kb.