Открытый воспитательный урок Знаешь ли ты право. Урок игра Методы и методические приемы обучения Частичнопоисковый
 Скачать 60.5 Kb.
|
|
Интеллектуальная игра «Знаете ли вы право?» Цели урока: - расширить и углубить знания учащихся о юридической ответственности; - рассмотреть особенности уголовной ответственности, обстоятельства, исключающие уголовную ответственность - раскрыть особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;-сформировать умение применять полученные знания при решении учебных ситуационных задач. Тип урока: Урок - игра Методы и методические приемы обучения: Частично-поисковый Наглядные пособия и технические средства обучения: Мультимедийный проектор, слайды План урока: Приветствие команд Конкурс знатоков Решение ситуаций Таблица Конкурс капитанов Игра со зрителями Ход урока Вступительное слово преподавателя: Здравствуйте дорогие гости и участники сегодняшней интеллектуальной игры «Знаете ли вы право?». Сегодня участниками игры будут выпускники 9-х и 11-х классов школ города Уральска и учащиеся группы УА-912, которые будут состязаться в знании основ государства и права за звание «Знаток права». Игра состоит из нескольких этапов, который будет оцениваться членами жюри, в составе 5 человек. Первый конкурс-конкурс приветствие. Команды должны себя представить. Максимальный бал за приветствие 10 баллов. Второй конкурс- «Конкурс знатоков» Правила конкурса: В игре участвуют 3 команды Отвечает команда, участники которой первыми подняли руку после вопроса ведущего. Руку нельзя поднимать до завершения вопроса, это будет считаться фальтстартом. В этом случае команда теряет право на ответ. При правильном ответе дается один бал. Из предложенных ситуаций выбрать те, за которые наступает уголовная ответственность. 1) Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу.(+) 2) Друзья решили посмотреть, как устроено ружьё, купленное отцом одного из них. Играя, один из ребят направил ружьё на товарища и нажал на курок. Неожиданно для них обоих ружьё выстрелило, один из подростков погиб.(+) 3) Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло. - 4) На перемене подросток зашёл в раздевалку, забрал понравившуюся чужую шапку.(+) 5) Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору и сообщил, что в школе заложена бомба.(+) 6) Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег.(+) 7) Подростки курили в туалете школы. - 8) Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора. - 9) В нетрезвом состоянии шофёр не смог справиться с управлением автобусом на обледенелой дороге и наехал на проходившего по тротуару человека. + 10) Два подростка, увидев поздно вечером лежащего на обочине дороги пьяного мужчину, вынули из его карманов деньги. + Проверка правильности выполнения задания (проекция). Третий конкурс - «Решение ситуаций» Задание. Учащиеся получают четыре правовые ситуации. Необходимо определить, какая из причин наступления уголовной ответственности описана. Итак, рассматривая ситуации, мы можем сказать, что каждое отступление от норм, принятых в обществе, встречает явное или скрытое осуждение, а нарушение норм права влечёт за собой определённые меры юридической ответственности. Ситуация 1. Выстрел прогремел из двух стволов. Страшная сила отбросила молодое, полное жизни тело, и Эдуард Вишнёв упал, как подкошенный колос, всё ещё сжимая в руке два белых цветочка. Последний подарок, который он хотел сделать любимой, ожидавшей его неподалеку, слышавшей и грохот рокового залпа, и последний возглас любимого: «Мама!» Ситуация 2. Ученик 9 класса одной из местных школ получил предложение от одноклассника похитить из местного коммерческого ларька партию продуктов. Дело, по мнению организатора, облегчалось тем, что у него случайно оказался ключ от замка. Согласие было дано, и они начали подготовку: договорились о сбыте товара, приготовили сумки для выноса краденого. Вечером они сели напротив ларька и стали ждать, когда он закроется. Но продавец давно обратил внимание на двух подростков, чьё поведение показалось ему подозрительным. Он обратился к участковому милиционеру. Тот задержал подростков, при личном осмотре у них был найден ключ от замка, а также пустые сумки. Ситуация 3. Одноклассники договорились украсть из школы персональный компьютер, для этого один из них должен был незаметно спрятаться в компьютерном кабинете и дождаться там ночи. Затем открыть окно и. обвязав компьютер верёвкой, спустить его с этажа своему напарнику. Почти всё удалось, но в последний момент в кабинете появились милиционеры. Их успел вызвать сторож, заметивший присутствие постороннего в помещении, а его напарника под окнами. Ничего украдено не было, но одноклассники были привлечены к уголовной ответственности. Ситуация 4. Из показаний обвиняемой.11 августа в 9 часов вечера я собралась на танцы. Со мной были Люба и Надя Кирилловы, Ира Соколова, Оля Дмитриева, позже присоединилась Лена Коржова. В 21 час 30 минут мы за клубом распили три бутылки вина, после чего пришли на танцы. В перерыве мы вышли в парк, где встретили Ольгу Ковалёву. Я начала избивать её кулаками по лицу, подруги присоединились ко мне. Мы никак не могли остановиться. В результате, мы сильно избили её и порвали костюм. Что послужило причиной нашего поступка я не знаю. Четвертый конкурс – «Таблица» Задание учащимся: Рассмотрите таблицу, отметьте в соответствующей колонке обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность. Проверка правильности выполнения задания (проекция)
Пятый конкурс: Конкурс капитанов.
6.Выступление жюри: Награждение победителей. Западно-Казахстанский инженерно-технологический колледж Интеллектуальная игра на тему: «Знаете ли вы право?» Уральск-2016 г. |