Урок изобразительного искусства 2 класс, 3 четверть Тема выражение характера человека через украшение
 Скачать 40.5 Kb.
|
Урок изобразительного искусства2 класс, 3 четвертьТема: ВЫРАЖЕНИЕ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ УКРАШЕНИЕЦель: дать представление о связи характера человека, украшения и его назначения Задачи: Расширить знания детей о головных уборах русского костюма. Продолжать развивать навыки работы кистью, творческую активность, художественный вкус. Учить использовать теплые и холодные оттенки для выражения характера человека. Воспитывать интерес обучающихся к историческому прошлому своего народа. Задание: украшение кокошников Оборудование для учащихся: гуашь, цветная бумага, рабочая тетрадь для 2 класса «Уроки творчества» Оборудование для учителя: Зрительный ряд: презентация «Женские украшения», изображения сказочных принцесс, варианты украшения кокошника. Ход урока Организационный момент Сообщение темы и целей урок Создание проблемной ситуации У меня в раках шкатулка. Угадайте, что может храниться в ней? (бусы, кольцо, серьги, браслет) Что это такое? (украшения) Кому могут они принадлежать? (русской красавице, женщине) Молодцы! Сегодня мы поговорим о женских украшениях и научимся украшать головные уборы. Изучение нового материала Формирование художественных знаний Для чего люди использовали украшения? Украшения бывают разные, и они могут многое рассказать о своем хозяине. Раньше на Руси все украшения имели свое значение. Так женский народный костюм дополняли бусами и подвесками. Женщины Древней Руси очень любили украшать себя браслетами, особенно распространёнными были стеклянные браслеты. Особое внимание женщины всегда уделяли головным уборам - самой заметной части любого костюма. Головные уборы были чрезвычайно разнообразны, но всегда чётко делились на девичьи и уборы замужних женщин. Посмотрите рисунки девичьих и женских головных уборов. Чем они отличаются? Девушки могли украшать голову лентой, а в праздники надевали головные уборы разной формы – и плоские, и ажурные с прорезями, с зубцами: венцы, кокошники. Женский головной убор должен был полностью покрывать голову. В южных областях носили кички – шапочки в виде рогов, которые покрывали мягким чехлом из ткани – сорокой. В северных областях более был распространён кокошник, гармонично дополнявший сарафанный комплекс. Своё название он получил от слова «кокош» – древнего названия петуха и курицы. Головные уборыукрашали вышивками, жемчугом, бисером. Самый распространенный головной убор женщины – это платок. Названия головных уборов перекликаются с именами птиц: «кокош» – это петух, он будит солнце, а «кичка» – это утка. Сам головной убор символизировал небо. Поверх кики или кокошника замужняя женщина надевала богатый большой платок – «убрус». Существует множество кокошников. На каждой территории имеются свои особенности: кокошники отличаются по форме и украшениям. Рассмотрите, какая бывает разная форма и украшения у головных уборов. Не каждая крестьянка умела шить золотом и низать жемчугом, поэтому головные уборы отдавали расшивать специальным мастерицам. Праздничные головные уборы стоили очень дорого, их берегли и передавали по наследству. К нам на урок пришли сказочные героини из сказок. Угадайте кто они Высока, стройна была, И умом, и всем взяла; Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. Ей в приданое дано Было зеркальце одно: Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. (мачеха) Я - царевна молодая, Красотой, умом блистаю, Лью я слезы постоянно, Ведь Я - царевна ... (Несмеяна.) Владея снегом, льдом и стужей, Она надменно холодна, И снежной вьюгой злою кружит Зимой у тёплого окна (Снежная королева) Почему они выбрали такие украшения? Как украшения передают их характер? Какие средства выразительности использовал художник для выражения характера сказочных персонажей? (линия, цвет) В жизни мы встречаемся с кокошниками на народных праздниках и в театре. Иногда к школьным праздникам вам нужно подготовить карнавальные костюмы: осени, Зимушки и т.д. Рассмотрите, какие варианты кокошников сделали художники для принцесс – времен года, угадайте, кто они? Формирование практических умений Догадайтесь, кокошник для какой принцессы вам предстоит украсить ЗИМА: МОРОЗ, СНЕЖНЫЕ УЗОРЫ, СНЕЖИНКИ ВЕСНА: РУЧЕЙКИ, ПЕРВЫЕ ЛИСТОЧКИ, СОЛНЦЕ. ЛЕТО: ЦВЕТЫ, ЛИСТЬЯ. ОСЕНЬ: ЛИСТЬЯ, ЯГОДЫ, УРОЖАЙ. Прежде, чем украшать головной убор, сначала нужно его вырезать из сложенного вдвое листа бумаги. А сейчас попробуйте сами украсить кокошник,имитируя драгоценные камни, образующие узор (из цветов, веток, листьев…), ленты… (образцы кокошников) 4. Подведение итога урока Обсуждение работ детей в форме диалога художников и зрителей. Угадайте, для кого украшен головной убор? Какой характер у хозяйки этого кокошника? |