2 класс все планы. Урок Lets Go!
 Скачать 474 Kb.
|
|
2. Оформление пригласительной открытки Представьте, что вы хотите пригласить своих друзей и знакомых на праздник-представление. Для этого вам нужно сделать пригласительные открытки. Look! This is an invitation card. ( Dear Kate, Please come to our show! Love Lulu and Larry Учитель показывает готовую открытку и задает вопросы о деталях открытки.) — Прочитайте и скажите, от кого и кому это приглашение. (Дети читают текст и отвечают на вопрос. Учитель предлагает ученикам написать приглашение, используя образец в «Языковом портфеле» {Му Language Portfolio) на с. 23. Затем учитель проверяет написанное.) Read the invitation, please. (Один из учеников читает текст вслух, остальные дети проверяют и исправляют ошибки, если есть.) Инструктаж по выполнению домашнего задания (Учитель дает задание детям красиво оформить пригласительную открытку для друга или родственника и написать текст. Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках.) Подведение итогов урока Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Do you like showtime? Would you like to watch Larry and Lulu’s show? Can you make an invitation card? Какие слова и фразы вы запомнили? Какое задание было самым интересным? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.) That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!) Урок 6 8. Showtime! Цель: развивать навыки аудирования, чтения и говорения. Ход урока Организационный момент Hello, children! {Hello!) How are you? {Fine, thanks.) Актуализация знаний (На доске написаны буквосочетания, звук, который они передают, и слова.)
(Дети называют сначала буквы, потом звук и читают слова. Учитель объясняет, что данные буквосочетания передают один и тот же звук.) 2. Работа по учебнику Упр. 12 (с. 144). (Учитель пишет на доске цифру 144.) — Open your books at page one hundred and forty-four. (При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 144. Ученики выполняют задание в упр. 12. Также учитель может предложить детям вспомнить и спеть песенку Teddy says (см. урок 52).) Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 1 (с. 118). (Учитель пишет на доске цифру 118.) Open your books at page one hundred and eighteen. (При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 118. Затем называет действия и указывает на соответствующую картинку: turn around, touch the ground и т. д. После этого он называет эти же действия в произвольном порядке, а дети указывают на соответствующие картинки. Затем учащиеся слушают песню.) Let’s listen to the song. Read the text of the song. (Дети читают текст песни хором за учителем, а затем индивидуально вслух по одной строчке и/или по куплету. Учитель объясняет значение незнакомых выражений.) Выполнение задания («Языковой портфель») (Ученики выполняют задание «Языкового портфеля» (Му Language Portfolio) на с. 22.) Sing the song and keep moving. (Дети слушают песню еще раз, подпевают и повторяют движения за учителем. Ученики слушают и поют песню столько раз, сколько учитель считает необходимым и сколько позволяет время.) Работа по учебнику Упр. 2 (с. 119). (Учитель обращает внимание детей на следующие слова и фразы с переводом, которые написаны на доске.) we want — мы хотим Sit here and be good! — Садись здесь и веди себя хорошо! (Учитель показывает на первую картинку в упр. 2.) Who can you see in the picture? Are they sad or happy? (They’re happy.) Can you see Chuckles? (Учитель предлагает детям послушать диалог и сказать, кто переоделся в костюмы плюшевых мишек.) Now listen again and read. (Учитель включает запись, делая паузы, и дети читают диалог хором и индивидуально.) Упр. 3 (с. 119). (Для проверки понимания материала детям предлагается выполнить упр. 3. Учитель распределяет роли, и ученики читают диалог в парах по ролям. Учитель корректирует неправильное чтение слов и интонацию.) Подведение итогов Do you like Larry and Lulu’s showtime? Would you like to watch their show? (Учитель проводит заключительную беседу с детьми, расспрашивает о том, что им понравилось в данном курсе больше всего и что вызывало трудности, и подводит итоги. Затем предлагает ученикам спеть песенку, чтобы попрощаться с героями учебника.) Let’s sing the song Saying goodbye. We’re saying goodbye to our friends. Goodbye, goodbye, saying goodbye! We’re saying goodbye to our friends. Goodbye, goodbye, saying goodbye! |