урок по творчеству Булгакова. Любовь и творчество. М. А. Булгаков. Урок литературы по теме Любовь и творчество в романе Булгакова Мастер и Маргарита

• Название: Урок литературы по теме Любовь и творчество в романе Булгакова Мастер и Маргарита
• Анкор: урок по творчеству Булгакова
• Дата: 08.04.2022
• Размер: 40 Kb.
• Имя файла: Любовь и творчество. М. А. Булгаков.doc
• Тип: Урок; #455580

Урок литературы

по теме: «Любовь и творчество в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».
Тип урока: комбинированный с включением сообщений по опережающим заданиям:

• 
  История Мастера;
  
• 
  История Маргариты;
  
• 
  Встреча героев и Любовь, которая поразила обоих сразу и навсегда;
  
• 
  Какой Дом обрёл Иван Бездомный;
  

В начале изучения темы даны темы сочинений, указаны эпизоды для анализа:


1) Кто из героев романа Булгакова становится жертвой свиты Воланда и почему?


2) Почему в романе Булгакова утверждается, что «трусость – самый страшный порок»?

3) «Благословенна да будет любовь, которая сильнее смерти!» (Д. С. Мережковский).

4) Какой Дом обрёл Иван Бездомный.


5) Почему Мастер не заслужил света, а заслужил покой?

Анализ эпизодов:

1. 
   Допрос во дворце Ирода Великого (2 гл., I ч.).
   
2. 
   Разговор Пилата с Афранием (25 гл., II ч.).
   
3. 
   Спор на Патриарших прудах (1 гл. I ч.).
   
4. 
   Великий бал у Сатаны (23 гл. II ч.).
   
5. 
   Сеанс чёрной магии (12 гл. I ч.).
   

Цели урока:

• 
  «Погружение» в художественный мир произведения, приобщение к секретам авторского мастерства.
  
• 
  Постижение нравственной проблематики произведения, приобщение к общечеловеческим ценностям.
  
• 
  Развитие эстетической и эмоциональной культуры школьников, навыков анализа художественного произведения.
  
• 
  Развивать навыки анализа художественного произведения.
  
• 
  Воспитание культуры чувств.
  

Оборудование урока: ДВД, использование фрагментов фильма «Мастер и Маргарита» режиссера В. Бортко.

Эпиграфы: Благословенна да будет любовь, которая сильнее смерти!

Д. С. Мережковский.

Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви.

М. А. Булгаков.

Ход урока.

I. Вступительное слово учителя о содержании предыдущих уроков, беседа с переходом к теме последнего урока по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»:


1) Какие проблемы объединяют роман о современной Москве и древний, историко-мифологический роман?


2) Как создаётся композиционное единство произведения?


3) Почему роман о Воланде является «сквозным», проходит через древний и современный романы?


4) Кто из героев современного романа создаёт произведение о Понтии Пилате и Иешуа Га-Ноцри?


5) Почему у него нет имени?

Обобщение учителя:

Это обобщающий образ художника, мастера, творца, увлечённого идеей восстановить ИСТИНУ и веру в высокие идеалы. А его Музой, «его гением чистой красоты» становится Маргарита – два эти слова и вынесены в название книги.

Таким образом, основная тема произведения (и ещё один «роман в романе» – лирический и трагический роман Мастера и Маргариты) – тема любви и творчества, роман о любви и судьбе художника в современном мире.

Запись темы урока, чтение эпиграфов, задачи, их комментарий учащимися.

II. Объяснение нового материала.

1. 
   Сообщения учащихся:
   

• 
  История Мастера
  
• 
  История Маргариты
  
• 
  Встреча и Любовь, которая поразила обоих сразу и
  

навсегда.

Использование фрагмента фильма.

2. 
   Беседа по вопросам с классом (Вопросы в раздаточном материале на каждой парте):
   
   1. 
      
      Почему трагична судьба романа Мастера?
      
   2. 
      
      Как Мастер оказался в клинике Стравинского?
      
   3. 
      
      Какие поступки совершает Маргарита во имя любви к Мастеру?
      
   4. 
      
      Почему Мастер «не заслужил света», а Маргарите дарован покой, а не тьма?
      
   5. 
      
      Какой смысл вкладывает Булгаков в понятие «покой»?
      
3. 
   Учитель подводит итог беседы:
   

Мастер и Маргарита обрели счастье в вечности...

Но на земле остаётся ученик Мастера, который проходит свой путь к ИСТИНЕ, его жизнь изменилась под влиянием встречи с Мастером.


Какой Дом обрёл Иван Бездомный?

Сообщение ученика по опережающему заданию.

4. 
   Заключение учителя: Итак, Мастер и Маргарита проходят свой путь к счастью, делают свой нравственный выбор. Путь Мастера – отказ от самого себя, отказ от своего романа, отступление перед обстоятельствами. Путь Маргариты – верность любви, путь отчаяния и пустоты жизни – к вере в неё и свои силы, к всепобеждающей любви.
   

Мастеру нет места в новом обществе, и Маргарита принимает его судьбу. Но финал романа не оставляет чувства безнадёжности. Поиск истины на земле продолжает профессор истории – Иван Николаевич Понырев, в прошлом поэт Иван Бездомный.

5. 
   
   Так о чём роман Булгакова «Мастер и Маргарита»?
   

Ответы учащихся разные.

Обобщение учителя:

«Мастер и Маргарита» - итоговое произведение Булгакова. В нем отразились представления писателя:

• 
  о смысле жизни;
  
• 
  о человеке, его смертности и бессмертии;
  
• 
  о борьбе добра и зла, правды и лжи;
  
• 
  о выборе своего жизненного пути и ответственности за свой выбор.
  

В переплетении и взаимодействии философских тем – трусости, совести, покоя, света, тьмы, смерти и бессмертии – раскрывается глубинный философский смысл романа.

III. Д/з: домашнее сочинение (см. темы выше) для тех учащихся, которые не делали сообщений на уроке.

IV. Итоги урока: объявляются и комментируются оценки за работу во время урока.

Оценки за сообщения были объявлены сразу.