План воспитательной работы 7 класс. Урок Мужества, посвященный Дню окончания Второй Мировой войны Цена победы. Беседа по пдд Безопасный путь домой

• Название: Урок Мужества, посвященный Дню окончания Второй Мировой войны Цена победы. Беседа по пдд Безопасный путь домой
• Дата: 19.02.2023
• Размер: 93.09 Kb.
• Имя файла: План воспитательной работы 7 класс.docx
• Тип: Урок; #944275
• страница: 3 из 4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Партизанского городского округа

План воспитательной работы 6 класса

на 2019-2020 учебный год

Автор-составитель:

Учитель русского языка и литературы

Манько Ю.А.

Пояснительная записка.

Обучение и воспитание в школе – важный способ передачи культурного и социального опыта, развития личностных, метапредметных и других способностей человека, получение позитивного отношения к базовым ценностям общества подрастающими гражданами этого общества. Очень важна и социализация ребенка в обществе. Основой социализации является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами в новой обстановке. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – необходимо создавать для ученика условия свободы, творчества, уважать каждого отдельного ученика и совместно с учениками осваивать культурные взаимодействия с миром, человечеством, и, что немаловажно с самим собой.

Целью воспитательной работы в 7 классе на 2020-2021 учебный год является создание условий, способствующих становлению высоконравственной личности с активной жизненной позицией, способной к творчеству и самоопределению, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.

ЗАДАЧИ:

1.Совершенствовать систему воспитательной работы в классе, используя современные технологии воспитания, рейтинговую систему оценки обучающихся;
2.Продолжить работу по формированию единого воспитательного пространства через организацию совместной продуктивной деятельности родителей, детей и педагогов;
3. Продолжить работу по формированию базовой культуры личности, гуманистических, социально-значимых ценностей. Обеспечить условия для духовного, физического и интеллектуального развития обучающихся.
4. Вовлекать обучающихся в разнообразную творческую, личностно и общественно значимую деятельность;
5. Формировать правовую культуру, уважение к правам человека и свободе личности, развивать навыки безопасного поведения;
6. Систематически вести работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании, максимально привлекать детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, дополнительным занятиям по интересам;
7. Формировать позитивную самооценку, жизненный оптимизм, умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
8. Формировать толерантность и межэтническую культуру, знания в области современных средств коммуникации и безопасности общения.
9. Совершенствовать систему школьного самоуправления как единую систему самоуправления классного и школьного коллектива.
Работа по развитию воспитательной системы в 2020-2021 учебном году осуществляется по следующим направлениям:

- организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

- обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;

- организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;

- развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;

- развитие ученического самоуправления;

- развитие коллективно-творческой деятельности;

- организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;

- организация работы с одаренными учащимися;

- приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

- сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

- учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

- поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД:

• 
  гражданско-патриотическое;
  
• 
  духовно-нравственное
  
• 
  интелектуально-познавательное
  
• 
  эстетическое
  
• 
  экологическое
  
• 
  медиакультуное
  
• 
  воспитание культуры и здорового образа жизни;
  
• 
  трудовое воспитание
  
• 
  семейное воспитание
  

Характеристика класса

В 7 классе обучается 25 учащихся, из них 14 мальчиков и 11 девочек. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Классный коллектив сплоченный, отношения между детьми хорошие. Но иногда возникают конфликтные ситуации, которые несут характер межличностного эмоционального опосредования. Работоспособность класса находится на среднем уровне. Дети любознательны и общительны, хорошо идут на контакт со взрослыми.

По итогам 2019-2020 учебного года успеваемость класса составила 96%, в классе отсутствуют отличники, но обучается 5 хорошистов (Горностаев В., Каретник Е, Музыка А., Лебедько З., Шикирьянова Н.), 1 учащаяся (Соколова Т.) не аттестована по всем предметам в связи с пропусками занятий по причине болезни.

Дети подвижны, жизнерадостны, активны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в школьных мероприятиях.

Среди детского коллектива выделяются группы детей, которые дружат между собой в школе и за ее пределами. Все дети с удовольствием выполняют поручение учителя: раздают тетради, ответственно относятся к дежурству по классу.

В классе работают органы самоуправления: староста класса, организаторы праздников, спортивный сектор, учебный сектор (эта группа, в обязанности которой входит регулярная проверка дневников, введение странички классного уголка, оповещение отсутствующих о заданных домашних заданиях).

Большинство детей посещают внешкольные учреждения: музыкальную школу, кружок «Экология и творчество», вокальный, драматический и хореографический кружки в «Центре детского творчества». Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива, вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной микросферы и высокого психологического климата в коллективе.

Большинство детей воспитываются в доброжелательной атмосфере. Но есть в классе и ребята из неблагополучных семей. 11 детей из неполных семей, 6 из многодетных семей и 1 ребенок из опекаемой семьи. В классном коллективе присутствуют 1 учащаяся, относящиеся к группе «риска». Большинство родителей учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности, посещают родительские собрания, приходят на беседы с классным руководителем, учителями. Родители принимают активное участие в жизни детей, помогают  классному руководителю организовывать праздники  в школе, сами организуют совместный досуг детей в выходные дни.

Уровень организации класса свидетельствует о необходимости планомерного систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный контроль требуется и со стороны родителей.

В начале учебного года было проведено классное собрание, где были распределены в классе (по желанию) должностные обязанности учащихся – органы самоуправления. В самоуправлении главное не только органы, а их деятельность направления на совершенствование жизни класса. Высший орган самоуправления – классное собрание. В работе классного собрания участвуют все учащиеся и классный руководитель, а в случае рассмотрения важных вопросов и родители.

Содержание и формы воспитательной работы.

Направление воспитательной работы	Цели и задачи работы по данному направлению
Гражданско-патриотическое воспитание	Цель: воспитание у учащихся чувства патриотизма, развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего, становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношении, развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов. Задачи: развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся; создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления; развивать и углублять знания об истории и культуре родного края. формировать  у  учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей  Родины;
Духовно-нравственное воспитание	Цель: формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения; воспитание уважительного отношения к культуре своего народа, творческой активности. Задачи: 1. Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. 2. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей. 3.Формировать у учащихся такие качества, как: долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 4. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Эстетическое воспитание	Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры Задачи: 1. Формировать эстетическую культуру, эстетическое отношение к окружающему миру, умение видеть и понимать прекрасное. 2.Формировать ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира, умение выражать себя в доступным видах творчества. 3.Развивать эстетический вкус, созидательное отношение к окружающему миру.
Экологическое воспитание	Цель: воспитание у учащихся экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности. 1. Изучение учащимися природы и истории родного края. 2. Формировать правильное отношение к окружающей среде. 3. формирование навыков санитарно-гигиенической культуры 4. формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.
Медиакультурное воспитание	Цель: Формировать систему знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и информационно-коммуникационных технологий.  Задачи: 1.Воспитывать информационную культуру. 2. Развивать навыки самостоятельного, безопасного пользования медиаресурсами. 3.Научить обучающихся ориентироваться в информационном пространстве, моделировать собственное информационное поведение.
Воспитание культуры и здорового образа жизни	Цель: создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам. Задачи: 1. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 2. Популяризация занятий физической культурой и спортом. 3. Пропаганда здорового образа жизни.
Трудовое воспитание	Цель: воспитание психологической и практической готовности школьников к труду. Задачи: осознание целей и задач труда; воспитание мотивов трудовой деятельности формирование трудовых умений и навыков.
Семейное воспитание	Цель: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения за свою семью, пропаганда и возрождение семейных традиций. Задачи: Формирование отношения к семье как базовой ценности общества Развивать представление о семейных ценностях, семейным ролям и отношения к ним. Привитие навыков и умений, необходимых в жизни.

Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками)

Формы	Содержание	Сроки
Индивидуальные беседы с учителями-предметниками по вопросам психологического микроклимата в классном коллективе	Планирование работы на основании наблюдений учителей	В течение года
Собеседования с учителями по вопросам текущей успеваемости учащихся: положительная динамика, проблемы и способы их решения	Выставление предварительных оценок за четверть. Планирование индивидуальной работы с учащимися в данном направлении.	В течение четверти
Привлечение учителей – предметников к подготовке и проведению классных родительских собраний	Сбор информации об учебных успехах и проблемах детей, замечаний по качеству домашней работы и т.д. Сообщение учителям-предметникам темы родительского собрания, времени проведения. Доведение до сведения учителей вопросов, предложений родителей по организации учебно-воспитательного процесса.	В течение года
Привлечение учителей – предметников к участию в организации и проведении классных часов, общешкольных мероприятий	Методическая помощь. Музыкальное сопровождение, помощь в оформлении, создании реквизита и т.д.	В течение года. По плану воспитательной работы.
Взаимодействие с учителем физической культуры по вопросам охраны здоровья, воспитания потребности в здоровом образе жизни.	Организация участия класса в спортивных мероприятиях, классных часах.	В течение года. По плану воспитательной работы.
Взаимодействие с учителями при организации участия членов классного коллектива в предметных неделях, олимпиадах, НОУ.	Содействие в вопросах организации	По графику проведения олимпиад, предметных недель, НОУ.

Индивидуальная работа с обучающимися

1. 
   Изучение индивидуальных особенностей обучающихся
   
2. 
   Установление межличностных контактов с каждым ребенком
   
3. 
   Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников
   
4. 
   Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за его пределами
   
5. 
   Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию
   
6. 
   Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.
   

Направление работы	Формы работы	Цель	Участники
1.Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающие трудности по отдельным предметам	1. Посещение учебных занятий. 2. Беседа с проблемными учениками и учителями –предметниками по выявлению трудностей в учебе.	Контроль за успеваемостью детей	Середа Евгений, Илькун Леонид, Тарлецкий Никодим, Федченко Сергей, Соколова Татьяна, Драчев Артем, Кудусов Магрубиддин,
2. Работа с учащимися, склонными к нарушениям дисциплины	1. Вовлечение детей в кружковую работу. 2. Наделение общественными поручениями в классе. 3. Ежедневный контроль за поведением учащихся. 4. Беседы с родителями.	1. Контроль за свободным времяпрепровождением. 2. Контроль за дисциплиной. 3. Информирование родителей об успеваемости и поведении учащегося.	Середа Евгений, Илькун Леонид, Тарлецкий Никодим, Федченко Сергей, Драчев Артем.
3.Работа с учащимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины	1. Посещение учебных занятий. 2. Беседа с проблемными учениками и учителями-предметниками по выявлению пропусков уроков. 3. Ежедневный контроль за посещением учащимися занятий. 4. Беседы с родителями.	1. Контроль за посещаемостью уроков. 2. Информирование родителей о пропусках уроков учащегося и выявление их причин.	1. Соколова Татьяна 2. Федченко Сергей 3. Тарлецкий Никодим 4. Середа Евгений 5. Драчев Артем.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года.

Ежедневно:

1. 
   Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся на занятиях.
   
2. 
   Организация дежурства по классу.
   
3. 
   Индивидуальная работа с учащимися.
   

Еженедельно:

1. 
   Проверка дневников учащихся.
   
2. 
   Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.
   
3. 
   Работа с родителями (по ситуации).
   
4. 
   Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
   
5. 
   Проведение классного часа.
   

Ежемесячно:

1. 
   Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.
   
2. 
   Встреча с родительским комитетом.
   
3. 
   Работа с активом класса.
   
4. 
   Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/
   
5. 
   Посещение уроков в своем классе.
   

Один раз в четверть:

1. 
   Оформление классного журнала по итогам окончания четверти.
   
2. 
   Коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.
   
3. 
   Проведение родительского собрания.
   
4. 
   Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
   

Один раз в год:

1. 
   Оформление личных дел учащихся.
   
2. 
   Анализ и составление плана работы с классным коллективом
   
3. 
   Посещение детей на дому в каникулярное время.
   

Работа с органами ученического самоуправления

Задачи самоуправления

1. 
   Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса
   
2. 
   Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности
   
3. 
   Развитие творчества и самодеятельности
   
4. 
   Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;
   
5. 
   Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности
   

Организация и структура самоуправления в классе:

1. 
   Староста класса: Музыка Анастасия
   
2. 
   Заместитель старосты: Кочетова Анастасия .
   

Контроль посещаемости

Контроль внешнего вида

Участие в заседаниях Совета школы

3. 
   Учебный сектор: Михайлюк Юлия, Шикирьянова Наталья.
   

Проверка дневников и учебников.

Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам.

4. 
   Трудовой сектор: Вяткин Виктор, Стойко Юлия
   

Составление графика дежурств

Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории

5. 
   Культмассовый сектор: Каретник Екатерина, Дугинова Александра
   

Организация участия класса в школьных мероприятиях.

Проведение классных мероприятий.

6. 
   Спортивный сектор: Горностаев Влад, Гниляк Данил, Жук Данил.
   

Подготовка и организация походов.

Организация спортивных соревнований

Участие в проведении общешкольных мероприятий.

7. 
   Редколлегия: Лебедько Злата, Силаева Вероника, Киселев Иван
   

Подбор материалов для газеты.

Оформление классного уголка.

Участие в общешкольных художественных конкурсах.