Технологическая карта урок музыки во 2 классе
Учитель: Чепрасова Е. А.
Тема урока: Балет С. С. Прокофьева «Золушка»
Цель урока:
Знакомство учащихся с музыкально-сценическим жанром: балет С.С.Прокофьева «Золушка», развитие интереса к музыкальному искусству, формирование представления о балете, как о музыкально-хореографическом спектакле, воспитание у учащихся культуры слушателя музыкально – сценических произведений.
Планируемые результаты:
Личностные: Формировать целостный взгляд на мир, чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
Предметные: Эмоционально откликаться на музыкально- сценическое произведение, развивать творческое воображение, умение размышлять о музыке; познакомить с понятиями: балет, сцена, афиша, декорации, пуанты, пачка, балетмейстер.
Метапредметные: Взаимодействовать со сверстниками при решении творческих задач; развивать умение анализировать, сравнивать музыкальные фрагменты, сопоставлять и обобщать .
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, фортепиано
Музыкальный материал: сцена «Вальс и полночь» из балета «Золушка», «Сказки гуляют по свету» муз. Е.Птичкина, «Добрый жук» муз. А.Спадавеккиа
Ход урока:
№ слайда
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Слайд №1-3
Слайд № 4-6
|
Организационный этап
|
Здравствуйте, ребята!
Не теряя ни минутки, приглашаю вас я в путь! Взять все знания в дорогу! И улыбку не забудь!
- Посмотрите , что вы здесь видите? Куда мы отправимся по этим билетам? ( толкаться не будем, спокойно войдем и место свое по билету найдем.) Театр- это волшебная страна, сколько чудес дарит она, праздник, улыбки, песни и смех, в этой стране ожидает нас всех.. Театры бывают: драматические, кукольные, комедийные, детские и музыкальные. В каждом крупном городе есть театр.
Какие известные российские театры вы знаете?
А какие музыкально -театральные спектакли мы можем увидеть на сцене музыкального театра?
|
муз. приветствие
Билеты
В театр
ответы детей (Большой театр, Мариинский)
Оперы, балет
|
Слайд № 7
Слайд № 8
Слайд № 9-10
Слайд №11
Слайд
№ 12-13
|
Введение в тему урока.
|
Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир музыкального театра, где вас ждет сказка, удивительные превращения.
А вы любите сказки?
Нам сказки дарят чудо,
А без чудес нельзя.
Они живут повсюду,
И нам они друзья!
Сказка будет впереди - пусть песня поможет нам отправиться в сказку.
У. Добро пожаловать в мир сказки. А в какую сказку мы попадем- догадайтесь сами? ( отгадывают загадку)
Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг — только грязь и зола.
А звали ту девушку…
- Что же это за сказка?
А какой французский сказочник написал эту сказку? Кто узнал его? (портрет Ш. Перро)
Шарль Перро – известный французкий писатель-сказочник, родился 12 января 1628 г. Он написал множество детских сказок, которые знают все от мала до велика. Каждый раз, соприкасаясь с произведениями великолепного мастера, мы узнаем для себя что-то новое, учимся красоте слова, мыслей, души. Какие сказки Ш.Перро вы знаете?
- А если объединить сказку, музыку и танец- какой музыкальный спектакль получится?
Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют...
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто — ... (балет)
Слово балет происходит от итальянского ballo, что значит танцую. Именно в Италии более 400 лет назад родилось искусство балета.
Какой музыкальный жанр приведет нас в балет?
Всё верно, ребята, балет — это спектакль, в котором содержание, чувства и мысли героев передаются с помощью танца, мимики, жеста.
|
Исполнение песни «Сказки гуляют по свету»
Отгадывают сказку «Золушка»
Шарль Перро
Отвечают на поставленные вопросы
Балет
Танец.
|
Слайд № 14
Слайд№15-19
Слайд № 20-23
Слайд № 24-25
Слайд № 26
Слайд № 27
Слайд № 28
Слайд № 29
Слайд № 30
Слайд № 31-35
Слайд № 36-37
Слайд № 38
Слайд № 39
|
Постановка целей учебной деятельности
Открытие новых знаний
Знакомство с композитором, историей создания балета
Просмотр видеофрагмента
«Вальс»
Пластическое интонирование
Просмотр видеофрагмента: сцена « Полночь»
Физ. минутка «Добрый жук»
Применение новых знаний игра «Музыкальный звездопад»
Итог урока
Рефлексия
|
Вы уже догадались, с каким балетом мы сегодня познакомимся? Сформулируйте тему урока. Какие цели мы поставим перед собой? И что бы вы хотели узнать о балете?
Что вы знаете о балете?
Музыку исполняет симфонический оркестр. Всем спектаклем руководит дирижёр. Его палочке подчиняется не только оркестр, но и танцоры, солисты балета. Режиссера балетного спектакля называют балетмейстер. Балетная обувь- пуанты. Артисты балета – балерины и танцоры.
Откуда мы узнаем о спектакле? Как называется краткая информация о спектакле? Давайте узнаем, что такое либретто?
Итак, я приглашаю вас на балет великого русского композитора, которого вдохновил сюжет сказки Ш. Перро, это С.С.Прокофьев .
С. Прокофьев был удивительный сказочник. Он умел разглядеть в сказке глубину и мудрость.
С.С. Прокофьев написал балет в трудные годы для нашей страны, когда шла война. В 1944 году, когда исход войны не был ещё определён, появляется музыка балета «Золушка». Светлая сказка, в которой воспевается добро, любовь, верность, красота, была нужна людям не меньше, чем героическая музыка, вдохновляющая воинов на подвиги.
Балет был впервые поставлен 21 ноября 1945 года на сцене Большого театра». Партию Золушки исполняла замечательная советская балерина Галина Уланова.
Давайте приоткроем дверь в сказку… Назовите главных героев балета? В балете «Золушка» С. Прокофьева танцуют Мачеха и её капризные дочери, Золушка, Принц, добрая Фея, Король и даже гномы, изображающие часы.
Какми чертами характера обладает Золушка? О чем она мечтала? Кто помог попасть Золушке на бал? Что гости делают на балу?
Давайте послушаем и определим какой танец на балу исполняла Золушка?
Вальс- это бальный танец, танцуют его парами в размере ¾. ,
Какой характер выражает музыка вальса?
Какие чувства испытывает Золушка , танцуя с принцем вальс? Сейчас вы будете дирижёрами симфонического оркестра и постараетесь жестами передать характер музыки вальса. (свободное дирижирование, без схемы, стоя).
Мечты Золушки о счастье выражено в музыке звуками какого танца?
Давайте послушаем сцену « Полночь»
Когда пробили часы полночь, изменилось ли настроение музыки? Учитель просит обратиться к словарю: определить характер и настроение прослушиваемой музыки; средства музыкальной выразительности
Что изображает музыка?
В каком музыкальном жанре звучит бой часов? (марш)
В музыке тревожно звучат фанфары, возвещающие приближение полуночи; выскочившие из часов гномы отбивают чечетку (добрая фея приказала им таким образом предупредить Золушку о времени), низкие медные духовые инструменты грозно изображают бой часов. Ощущение тревоги создают в оркестре литавры, барабан.
Разрушает ли бой часов волшебство доброй Феи?
Какие чувства испытывала Золушка когда часы пробили полночь?
С помощью музыкальных жанров: лирический вальс и марш , изображающий бой часов, С.Прокофьев в этой сцене показал борьбу добра и зла, используя такой приём, как контраст — противопоставление характеров в искусстве. Какие образы в сцене контрастны?
Композитор завершает сцену звучанием светлой, возвышенной, торжественной музыкой?
Какие силы победили в балете – добра или зла? Своей музыкой С Прокофьев в балете прославил чистоту, скромность, доброту, трудолюбие Золушки и высмеял мир ее злой мачехи и жадных завистливых сестер.
Так как артисты в балете танцуют, вместе с Золушкой мы исполним танец «Добрый жук»
А теперь я предлагаю поиграть в игру «Музыкальный звездопад» и проверить свои знания.
А наше путешествие подошло к концу. Мы побывали в волшебном мире балета. И помогла нам путешествовать в мир театра старая добрая сказка.
С каким балетом мы сегодня познакомились? Какой композитор создал этот балет?
Чем покорила Золушка принца? Какие поступки людей можно назвать красивыми? Как вы понимаете слова:
« Не одежда красит человека, а его добрые дела».
А для того, чтобы совершать добрые поступки, нужно по-доброму, с любовью относиться к окружающему миру, людям. Любить свой дом. Любить своих родных, край, в котором ты живешь.
Встречая на своём пути зло - маленькое или большое, - всегда помните, что легче с ним справиться тому, кто верит в добро. Добро принесла в сказку милая, хрупкая Золушка с добрым сердцем.
Появилось ли у вас желание посетить музыкальный театр и посмотреть балет «Золушка»? Узнать продолжение?
Знания полученные на уроке помогут мне…
У меня сегодня получилось…
Я смогу рассказать об услышанной музыке…
Мне было трудно…
До новых встреч! До свидания!
|
Балет «Золушка»
Дети рассказывают о балете
1.Расскажи-ка мне сосед, что ты знаешь про балет?
2.Там артисты все молчат, не поют, не говорят
3. Как узнать, что происходит, кто пришел, а кто уходит?
4. Ты либретто прочитай, содержание узнай!
5. Балет из танцев состоит, из ямы музыка звучит! Что за яма, интересно?
6.Это яма для оркестра! Солисты танцы исполняют, кордебалет им помогает!
Афиша- это информация о спектакле.
Ответы учащихся
(добрая, отзывчивая, милая, трудолюбивая, заботливая, старательная, бескорыстная, кроткая, ласковая). Попасть на бал. Крестная фея.
Танец вальс.
Яркий, праздничный, блестящий, игривый. Радость, счастье, восторг!
Вальс
Тревожно, таинственно, угрожающе взволнованно, рушатся мечты о счастье. Мелодия часов резкая, злая.
Бой часов
марш
разочарование, печаль, грусть
Образ Золушки и образ часов
добро побеждает зло
Исполняют танцевальные движения.
Играем в игру, отгадывая загадки
Отвечают на вопросы
| |
Скачать 31.23 Kb.