|
|
конспект урока Макеева А.В.. Урок открытие новых знаний
Конспект урока.
К истокам. Культурные традиции бурят.
Тип урока урок «открытие новых знаний»
Цель: познакомить учащихся с обычаями и традициями бурятского народа , сформировать знания учащихся о системе символов и ассоциаций, знаков и значений в культуре бурят в единстве ее духовных и материальных начал.
Планируемые результаты:
Предметные уметь объяснять значение понятия «нравственность», «этика»; расширить знания о соотечественниках, прославившихся подвижнической деятельностью, благородством.
Метапредметные УУД совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; после предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока и цель урока; прогнозировать предстоящую работу: определение цели учебной деятельности, выбор темы; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности; выполнять корректировку своей деятельности.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; извлекать и перерабатывать информацию для открытия новых знаний; извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, видеофильм, иллюстрация); перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, группы, пары.
Коммуникативные УУД: доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им; осознанно выбирать критерий качественной оценки работы группы.
Личностные УУД формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве; формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; воспринимать одноклассников как членов своей команды (группы); вносить своего вклада в работу для достижения общих результатов; быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
I. Мотивация к учебной деятельности
|
Здравствуйте ребята. Займите свои места, усаживайтесь удобней. В нашей Иркутской области, да и на всей нашей планете живет много людей и все они разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые. Хорошо или плохо, что все мы разные? (выслушать ответы учащихся). Конечно, люди своими отличительными чертами дополняют друг от друга.
Посмотрите на карту Иркутской области . Наша область расположена на юго-восточном берегу Байкала. Иркутская область является многонациональным регионом. Свыше трех столетий на этой территории проживают представители более ста национальностей, из них наиболее многочисленны русские, буряты, украинцы, татары, армяне, белорусы. Самые многочисленные по численности - русские. Вторыми - буряты. Если мы обратимся к истокам, то узнаем, что буряты – монголоязычный народ Сибири. Общая численность их в мире составляет 520 тысяч человек. Основная масса народа сосредоточена в республике Бурятии, в Усть - Ордынском Бурятском округе нашей Иркутской области. Для успешного взаимодействия людей разных национальностей важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга. Мы сегодня познакомимся с культурой и традициями бурятского народа. Тема урока: « Культурные традиции бурят»
|
II. Этап целеполагания.
|
Скажите, ребята, зная тему урока, о чем мы сегодня будем говорить? что нам нужно узнать?
|
III. Этап актуализации.
|
Побуждает учащихся самостоятельно сформулировать тему урока и цель урока.
Беседа с учащимися:
- Что такое культура?
- К какой сфере общественной жизни относится понятие «культура?»
А кто является творцом культуры?
- Что такое традиции?
|
IV. Этап открытия нового знания.
|
Ребята, отгадайте загадку. Дом без крыши и окон, но живут там дружно люди?
Традиционным жилищем бурятского народа с давних времен считалась юрта.
Посмотрите на раздаточный материал и слайд на экране. Вы видите юрту именно в них жили буряты.
Посмотрите, из чего строили юрту?
Дымовое отверстие служит своеобразной "дверью" в запредельное пространство - время. Так как в юрте нет углов, в ней нет мест, где собираются злые силы, поэтому жизнь в юрте защищает людей от их влияния. Ее форма стимулирует гармоничное общение между людьми.
Прежде всего это очаг. Очаг – это центр юрты, который выступает как точка отсчета при организации ее пространства и место, вокруг которого протекает жизнь семьи. Огонь для бурят – объект поклонения. Очаг – связывающее звено между предками и потомками, символ преемственности поколений, символ объединения определенной группы людей и одновременно противопоставления ее всем другим (чужой огонь, чужие люди). Эта идея передавалась с древности с помощью трех камней (три опорных камня). На три камня ставился чугунный котел для варки пищи. У скотовода, охотника очаг там, где он разводит огонь. Огонь живое, родственное существо, поэтому с ним разговаривают, ему рассказывают о своих делах, просят о помощи. Огонь не должен гаснуть всю ночь, он живет в очаге всегда. С очагом и огнем связан ряд важных запретов, от соблюдения которых зависит благополучие семьи. Цель их – ни в коем случае не допускать осквернения очага и оскорбления хозяйки огня, ибо это может привести к распаду семьи, гибели ее членов, угасанию рода. Запрещалось лить воду на огонь, потому что огонь и вода – взаимоуничтожающие элементы стихии: огонь заливается водой, а вода высушивается жаром от огня. Нельзя бросать в огонь мусор, грязь, топить плохими дровами.
Давайте, дальше обратимся к традициям бурятского народа, к их праздникам. Перед вами лежит таблица, Праздники бурят, посмотрите, какие праздники отмечают буряты и что они символизируют
Сурхарбан - один из наиболее распространенных летних праздников монголоязычных народов. В Бурятии его еще называют – «Три игры мужей». Один раз в год в начале лета, когда вскрывались реки, зеленела трава, подрастал молодняк, скот нагуливал вес, наступало обилие молочных продуктов, буряты, с древнейших времен проводили особые обрядовые игры, воспевающие пробуждение природы. Он ожидался с нетерпением, к нему готовились задолго. Доступ на праздник имели все мужчины, без различия возраста и положения. Из женщин допускались только незамужние, и дети. Главными моментами праздника были состязания по трем видам: стрельбе из лука, борьбе и скачкам лошадей.
История праздника уходит в глубокую древность. Поводом для устройства состязаний на самом раннем этапе были чествования духов местностей и предков рода.
Сагаалган символизирует наступление Нового года по лунному календарю и отмечается в Бурятии как официальное торжество. Это нерабочий день для всех жителей республики.
Сагаалган длится целый месяц, с большим количеством обрядов, посвященных 15 чудесам Будды. Обряды разделяют на культовые - в дацанах, и народные. Между ними есть различия, но они прекрасно синтезируются. Собственно, сам Новый год встречают первые три дня.
В эти дни, верующие посещают лам-астрологов, которые каждому желающему составляют его индивидуальный гороскоп.
В жизни бурят важное значение имеет одежда. Национальный костюм. ( Дети работают в группах им раздаются куклы и раздаточный материал, смотрят презентацию )
Бурятский костюм имеет древнюю и богатую историю. Многие поколения вносили в него новые элементы, имеющие не только эстетическое, и глубокое смысловое значение. Обратите внимание на цвет отдельных элементов костюма.
Мы знаем, что случайных элементов в национальном костюме быть не может, поэтому обратите внимание на форму, цвет деталей. Каждый элемент в традиционном костюме имеет свой смысл. Смотрите на экран и повторяйте элементы, которые есть на изображении.
Начнем работу с крупных элементов, переходя к более мелким. Сначала сделаем платье. Для этого, приложим нашу куклу к обратной стороне синего, фиолетового или голубого листа картона. Обведем карандашом фигуру нашей куклы, соединив линии подола, рукавов, воротника так чтобы получилось платье.
Так же мы поступим с унтами и головным убором, подбирая соответствующий цвет бумаги.
Однако, обратите внимание, что у платья, подол и рукава нужно сделать чуть шире, чтобы платье более походило на халат и не получилось облегающим. Когда основа для платья готова, можно переходить к более мелким деталям, обращая внимание на форму и цвет элементов. Совсем маленькие аксессуары, такие как пуговицы или кораллы, делаем в последнюю очередь. Не забываем про зацепы на нашей одежде, если вы их не сделаете, мы не сможем одеть нашу куклу.
|
V. Первичное осмысление и закрепление изученного
|
«А знаете ли вы?»
А знаете ли вы
- как называется по-бурятски Новый год? ( Сагаалган)
-Что такое юрта?
- почему Новый год называется «Сагаалган»?
- блюда бурятской национальной кухни?
-- какой из 12 лет у бурят самый почетный? Год Лошади. С древних времен буряты, особенно мужчины, с благоговением относились к коню, считая его своим лучшим другом, ставили его наравне с женой. Коня сравнивали драгоценностью. Буряты верили, что с рождением сына - батора в это же время (час, минуту) рождается аргамак (конь), предназначенный для него
|
VI. Физкультминутка
|
«Юрта»
Побывайте в доме том!
Юрта, юрта, круглый дом,
Побывайте в доме том
Юрта, юрта, круглый дом,
Побывайте в доме том!
(Дети становятся в круг).
Гости явятся едва
Гости явятся едва –
(Подняли руки).
В печку прыгают дрова
В печку прыгают дрова.
(Наклонились, подкладывают).
Печка жарко топится
Печка жарко топится.
(Прыгают в круг).
Угостить торопится
Угостить торопится
(Прыжки назад).
Ладушки, ладушки
Ладушки, ладушки,
(Хлопают в ладоши).
Круглые оладушки
Круглые оладушки!
(Все кружатся)
|
VII. Этап подведения итогов урока
|
Итак, ребята, наше путешествие в мир культурные традиции бурят сегодня завершается. Сегодня мы познакомились лишь с малой частью традиций и обычаев бурятского народа. Русские и буряты многие века живут рядом. Мы все разные, но мы все – равные. Нужно ценить и уважать культуру другого народа
|
VIII Этап рефлексии и оценивания
|
По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды:
Плоды – дело прошло полезно, плодотворно;
Цветок – довольно неплохо;
Зелёный листик – не совсем удовлетворён днём;
Жёлтый листик – «пропащий день», неудовлетворённость.
Спасибо, мне было очень интересно с вами на сегодняшнем занятии.
|
IX. Домашнее задание
|
Составить синквейн со словом Юрта
| |
|
|
Скачать 22.5 Kb.