русский язык. русский язык 4.1021. Урок открытия новых знаний Цель иметь представление о фразеологизмах и формировать умение использовать их в речи

• Название: Урок открытия новых знаний Цель иметь представление о фразеологизмах и формировать умение использовать их в речи
• Анкор: русский язык
• Дата: 10.03.2022
• Размер: 22 Kb.
• Имя файла: русский язык 4.1021.docx
• Тип: Урок; #391015

Тема: Фразеологизмы
Класс: 4

УМК: «Школа России»

тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: иметь представление о фразеологизмах и формировать умение использовать их в речи.

Задачи:

1) Образовательная: формировать умение правильно использовать фразеологизмы в речи; уметь выделять фразеологизм в тексте;

2) Развивающая: развивать речь, память, воображение, логическое мышление.

3) Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, любовь к родному языку

УУД:

личностные УУД:

1. 
   работать в парах;
   
2. 
   быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
   
3. 
   не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению. 
   
4. 
   положительный настрой на работу
   

познавательные  УУД:

1. 
   самостоятельно осуществлять поиск и выделять информацию, заданную с помощью рисунков и схем;
   
2. 
   составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием; 
   
3. 
   читать и анализировать тексты простых  задач.
   
4. 
   установление причинно-следственных связей, построение логических цепочек рассуждений; формирование умения выделять существенные признаки и свойства.
   

коммуникативные УУД: 

1. 
   активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; 
   
2. 
   планировать способы взаимодействия с учителем и одноклассниками; 
   
3. 
   сотрудничать в поисках информации. 
   

регулятивные УУД:

1. 
   принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания; 
   
2. 
   принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составлении плана действий); 
   
3. 
   выполнять работу в паре, помогая друг другу;
   
4. 
   участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе.
   

Оборудование: презентация, учебник

Ход урока:

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный этап	Приветствие. Эмоциональный настрой. - Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, нам на уроке нужно хорошее настроение. - Покажите свои умные глазки, ровные спинки. Начнём урок.	Приветствие. Эмоциональный настрой.	Л-4
Актуализация знаний и выявление места и причины затруднений	Минутка чистописания (словарь) Проверка д.з Игра на внимание "Синонимы, Антонимы, Омонимы"	Записывают в тетради словарные слова,один уч.работает у доски Проверка д.з Играют в игру	Л-2,3 П-3,4 К-1,2,3 Р-1,2
Построение проекта выхода из затруднений	Всем нам известно ,что такие выражения как: "А Васька слушает да ест" "Бабушкины сказки" "Браться за ум" "Бросать слова на ветер " Как вы думаете, что объединяет все эти фразы? Правильно, фразеологизмы Что такое фразеологизмы?	Определяют тему урока урока Слушают учителя Ответы детей	Л-3. П-1,2 К-2
Реализация построенного проекта	Физминутк Давайте, откроем учебник на стр.49 ,прочитаем правило Выполним упр.74 Почему мальчик не понял выражение «глаза на лоб полезли»? -Можно ли понять смысл данного выражения, если объяснить в нем лексическое значение каждого слова?	Физминутка Читают правило Выполняют упр.74	Л-3. П-1,2,3,4
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Ребята, скажите пожалуйста ,что такое фразеологизмы Приведите примеры фразеологизмов	Ответы детей	Л-2,3 П-1,2,3,4
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Самостоятельная работа Давайте проверим ,поменяйтесь тетрадями со своими соседями	Выполняют см.р Проверяют	Л-1,2,3 П-1,2,3
Включение в систему знаний и повторений	В чём заключалась цель нашего урока? - Достигли ли мы этой цели или нет? Объясните. - Чью работу на уроке хотите отметить? Если мы ответили на этот вопрос, значит урок удался. Все, что узнали - зарубите на носу. Спасибо за урок!	Ответы детей	Л-4 П-4 К-1,2 Р-4
Рефлексия	Откройте дневник ,запишите д.з	Записывают дз	Л-4