КВН. природные зоны. Урок по окружающему миру в форме квн тема урока Природные зоны нашей страны. Цели Формировать устойчивый интерес к природе нашей страны
 Скачать 154.63 Kb.
|
|
Обобщающий урок по окружающему миру в форме КВН Тема урока: « Природные зоны нашей страны». Цели: 1. Формировать устойчивый интерес к природе нашей страны. 2.Проверить природоведческие знания учащихся. 3.Развивать сообразительность, память, логическое мышление. 4. Увлечь детей игрой, вызвать радостное настроение от совместной командной деятельности. Предварительная работа За 2 недели до начала игры сформировала две команды. Ребята выбрали капитанов, придумали названия команд, девизов, приветствие; нарисовали эмблемы. Дети получили домашнее задание: повторить параграфы темы « Природные зоны нашей страны» Оформление класса: карта природных зон России; презентации, сообщения детей по теме; таблицы природы различных мест обитания; Ход игры: - Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие по природным зонам России. Во время этого путешествия мы вспомним то, что уже знаем, узнаем много нового и интересного. А сейчас послушайте стихотворение. (Ученик читает стихотворение Н.Забила, пер. с укр. З.Александровой) Российский край, моя земля, Родимые просторы! У нас и реки, и поля, Моря, леса и горы. И север есть у нас, и юг. Сады цветут на юге. На севере снега вокруг – Там холода и вьюги. В Москве ложатся спать сейчас, Луна глядит в оконце. Дальневосточник в тот же час Встает, встречая солнце. Российский край, как ты велик! С границы до границы И скорый поезд напрямик В неделю не домчится. Ведущий представил жюри - В путешествие отправятся две команды, которые сейчас представят себя. 1 КОНКУРС - ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД 1-я команда – « Юные географы». Девиз: « Нам преграды нипочём, Карту с компасом возьмём И отправимся мы в путь» (3 учащихся читают стих) В знойной пустыне, по жарким пескам, В загадочной тундре, по болотистым мхам, Вместе мы с вами сегодня, друзья, Будем шагать по планете Земля. Вверх мы взберёмся на горы крутые, От ветра укроют нас кроны густые, Колыбелью нам станет зелёная тайга, Вместе с природой - одна мы семья. Будет нас жюри судить, нам оценки говорить, С нами вместе в путь – дорогу Мы берем вас на подмогу, Чтоб вам хотелось категорично Нас оценить, ну… только на «отлично» 2- команда - « Юные натуралисты» Девиз: « Путешествуй, познавай, край родной оберегай» ( 2учащихся читают стих ) Мы – юные натуралисты, Мы – отличные туристы. Не – судите нас зазря. Мы - хорошие друзья. Мы надеемся, что жюри нам попалось доброе И не снизит нам очки. Мы будем стараться, трудиться, Нам быть может повезти. Ведущий: Мы с вами отправляемся в воображаемое путешествие. А можно ли нам отправиться в путешествие? Знаете ли вы правила поведения в природе? 2.Конкурс « Назови правила поведения в природе» Команды поочерёдно называют правила поведения в природе. - В лесу старайся ходить по тропинке, чтобы не вытаптывать траву и почву. -Не жги траву на лугу. -Не разоряй муравейники. -Береги лягушек, жаб и головастиков. -Не лови диких животных и птиц и не уноси их домой. -Не подходи близко к гнёздам птиц. -Не разоряй птичьи гнёзда. -Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков. -Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых. -Не оставляй в лесу, в парке, на лугу, у реки мусор. 3. КОНКУРС - РАЗМИНКА - Проведем небольшую разминку. Я буду загадывать загадки каждой команде по очереди. Если команда не сможет ответить, то право отгадать загадку переходит другой команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл. - О какой природной зоне эта загадка? Здесь только желтые пески, Здесь солнце полыхает, Здесь от жары и от тоски Все сразу засыхает. А в небе нет ни облаков, Ни самой малой тучки. Вот потому среди песков Растут одни колючки. (Пустыня) Может полем она стать, Если землю распахать. Пока ж на ней ковыль растет Да по весне сорняк цветет. (Степь) Весь год там купайся и загорай, Нет жарче на свете, чем этот край. (Тропики) Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом – Чудеса увидишь в нем! (Лес) Здесь березы – по колени. Щиплют мох стада оленьи. Их пасет с семьей каюр, Чум у них из дымных шкур. (Тундра) Мы найдём на глобусе. Два различных полюса! А у Севера найдём Природную зону, покрытую льдом! (Арктические пустыни) 4.Конкурс « Угадай природную зону» Угадайте, о какой природной зоне идет речь. «Лето очень тёплое, продолжительное, засушливое. Часто дуют горячие сухие ветры – суховеи, иногда переходящие в пыльные бури. Дожди здесь редки. Обычно они ливневые. Ливень быстро проходит, и большая часть воды, не успевая напоить почву, потоками стекает в низины и испаряется. Почвы плодородны». (Степь) «Это безлесая заболоченная равнина. Природа здесь сурова. Зима ветреная, холодная, с морозами свыше -50 градусов. Длится 8 – 9месяцев. Растения низкорослые». ( Тундра.) - Угадайте, о каком географическом объекте идет речь. 1) Это озеро расположено на территории Карелии, ленинградской и Вологодской областей. Оно является вторым по величине озером в Европе после Ладожского. Его название в переводе с древнефинского означает «дымящееся озеро». В народе озеро любовно называют «батюшко». Из него вытекает всего одна река – Свирь, которая потом впадает в Ладогу. (Онежское) 2) В этих горах находится монумент Европа – Азия, разделяющий два мира. В старину их называли Каменным поясом Земли Русской. Русский писатель П. Бажов посвятил этим горам и горным мастерам серию сказок «Малахитовая шкатулка» (Уральские горы) 5.Конкурс географов «Чем интересно место, обозначенное на карте?» Каждая команда получила фрагмент карты России, где красным кружком обозначен географический объект. Вопрос: -Чем интересен и знаменит этот уголок нашей страны? 1-я команда: Таймырский заповедник в тундре; 2-я команда: Заповедник на острове Врангеля в ледяной зоне; Ведущий: Во всех природных зонах сложились пищевые цепочки, которые показывают взаимосвязи живой природы между собой. Изменение численности в одном из звеньев цепочки влечёт за собой нарушение или изменение всей цепи в целом. 6.Конкурс « Цепи питания» Каждой команде нужно угадать, в какой зоне сложились эти цепи питания. 1-я команда: водоросли - рыба – тюлень – белый медведь (Ледяная зона) комары – белая куропатка – белая сова (Тундра) 2-я команда: насекомые – песчаный удавчик – ушастый ёж (Пустыня) трава – заяц-беляк – рысь (Лесная зона) 7.КОНКУРС - КОНКУРС КАПИТАНОВ - А сейчас мы проверим, насколько хорошо знают капитаны животный мир различных природных зон. Капитанам раздаются карточки с изображением животного одной из природных зон. О нем надо рассказать по плану. План Как называется это животное? В какой природной зоне живет? Чем питается? Белый медведь – ледяная пустыня Двугорбый верблюд – пустыня 8.КОНКУРС - ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ Бегает среди камней Не угонишься за ней. Ухватил за хвост – но ах! Удрала, а хвост в руках! (Ящерица – степь) Мха копытами касаясь, Ходит северный красавец. Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Северный олень – тундра) Гнездо свое он в поле вьет, Где тянутся растения. Его и песни, и полет Вошли в стихотворения. (Жаворонок – степь) Горбатый корабль по пустыне плывет, Сухую колючку лениво жует. (Верблюд – пустыня) Меньше тигра, но немножко Больше крупной ружей кошки. На суку она обычно Притаившись, ждет добычу. Не робей, но берегись В том лесу, где бродит … (Рысь – лесная зона) Вьется веревка, На конце – головка. (Змея – степь) 9.КОНКУРС – ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИРОДНЫХ ЗОН - Соедините экологическую проблему с природной зоной, к которой она относится.
10.Конкурс кроссвордов Ваша задача заключается в том, чтобы разгадать эти кроссворды. После разгадывания кроссворда, вы должны определить ключевое слово. Сделать это совсем нетрудно — нужно просто расставить все буквы в том порядке, который указан на сетке кроссворда. 1-я команда 1.Крупное рогатое животное лесной полосы. ( Лось) 2.О человеке, сравнивая его с этой птицей, могут сказать: « Глухой, как…» (Тетерев) 3.Родственница белки, умеющая планировать между деревьями. ( Летяга) 4.Мышь, живущая в наших лесах. ( Полёвка) 5.Хищный зверь семейства кошачьих, имеющий кисточки на ушах. ( Рысь)  2-я команда: 1.Растение степи, занесенное в Красную книгу. ( Пион) 2.Красавка - самый маленький … (Журавль) 3.Вредитель полей, который на зиму впадает в спячку. (Суслик) 4.Растения степи. (Типчак) 5.Растения степи. (Ковыль) 6.Насекомое, родственник кобылки. (Кузнечик) 7.Зверь, который на зиму запасает до 15 килограммов зерна. ( Хомяк)  Подведение итогов |