Анализы уроков учителя. 5. Анализы уроков учителя. Урок по счету 4, предыдущий урок биология
 Скачать 14.75 Kb.
|
|
Анализ урока учителя 1. Дата: 16.02.2021 Класс: 8А ФИО учителя: Предмет: Английский язык Количество учащихся по списку: 13 Количество присутствующих: 12 Урок по счету 4, предыдущий урок – биология. 2. Кабинет полностью готов к уроку. Каждый день по классу дежурят учащиеся, поэтому класс чистый, есть мел. Перед уроком помещение обязательно проветривается. На доске написана дата проведения урока. Учитель и ученики настроены на рабочий лад. У всех есть все необходимое для урока. 3. Учитель настраивает учащихся на работу путем вопросов о дате, погоде, отсутствующих. Урок является продолжением уже начатой темы “Weather”. 4. Содержание урока соответствует поставленным целям и задачам. Цели урока достигнуты. Продолжительность этапов урока оправдана, переход от одного этапа к другому осуществляется в соответствии с логикой. Инструкции даются четко, учащиеся понимают, в чем состоит их задача. Во время урока использовались разные формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная. Все использованные формы соответствуют решению задачи урока. Выбранные для данного урока задания позволили оценить подготовленность всех участников урока и решить основные его задачи. 5. Для активизации языкового материала в речи учащихся, учителем было предложено составить диалоги с использованием новых лексических единиц, использовать изученные слова при ответах на вопросы. Во время урока развивались навыки говорения и аудирования. 6. Практически весь урок учитель говорил на английском языке, без перевода на русский. Слова и предложения из упражнений практически не переводились. Речь правильная, четкая, выразительная, все инструкции и замечания учителя были понятны учащимся. 7. На уроке была доброжелательная атмосфера. Учитель работал на уроке в соответствие с нормами педагогической этики. Прослеживалось уважение к ученикам и к культуре изучаемого языка, ее традициям. 8. На уроке был использован учебник для 8 класса “Spotlight”, доска и аудиозапись для задания по аудированию. 9. В конце урока была проведена рефлексия, оглашены оценки за урок и записано домашнее задание. Ученики проанализировали свою работу в течение урока, сказали, были ли достигнуты цели и задачи, что нового они узнали. Учитель прокомментировал поставленные оценки. 10. Урок соответствует требованиям ФГОС, построен педагогически правильно, тесно связан с жизнью и актуален. Урок построен на аутентичном материале, с широким применением упражнений разного типа. Поставленные задачи были решены, цели достигнуты путем применения разного рода форм и методов работы на уроке. Таким образом, в результате совместной тщательно продуманной и четко организованной деятельности, учитель совместно с учениками добился выполнения поставленных целей и задач. Данный урок явился важным этапом в формировании коммуникативной компетенции учащихся в таких видах речевой деятельности как аудирование и чтение. Анализ урока учителя 1. Дата: 18.02.2021 Класс: 8А ФИО учителя: Предмет: Английский язык Количество учащихся по списку: 13 Количество присутствующих: 10 Урок по счету 6, предыдущий урок – история. 2. Кабинет полностью готов к уроку. Каждый день по классу дежурят учащиеся, поэтому класс чистый, есть мел. Перед уроком помещение обязательно проветривается. На доске написана дата проведения урока. Учитель и ученики настроены на рабочий лад. У всех есть все необходимое для урока. 3. Учитель настраивает учащихся на работу путем вопросов о дате, погоде, отсутствующих. Целью урока является подготовка к контрольной работе по модулю. 4. Содержание урока соответствует поставленным целям и задачам. Продолжительность этапов урока оправдана, переход от одного этапа к другому осуществляется в соответствии с логикой. Инструкции даются четко, учащиеся понимают, в чем состоит их задача. Выбранные для данного урока задания позволили вспомнить лексический и грамматический материал, оценить его усвоение всеми участниками урока и решить основные его задачи. 5. Для активизации языкового материала в речи учащихся, учителем было предложено составить предложения с требуемыми лексикой и грамматикой и поделиться ими с партнером. 6. Практически весь урок учитель говорил на английском языке, без перевода на русский. Слова и предложения из упражнений практически не переводились. Речь правильная, четкая, выразительная, все инструкции и замечания учителя были понятны учащимся. 7. На уроке была доброжелательная атмосфера. Учитель работал на уроке в соответствие с нормами педагогической этики. Прослеживалось уважение к ученикам и к культуре изучаемого языка, ее традициям. 8. На уроке был использован учебник для 8 класса “Spotlight” и раздаточный материал для повторения изученной грамматики. 9. В конце урока была проведена рефлексия и запись домашнего задания. Ученики проанализировали свою работу в течение урока, сказали, были ли достигнуты цели и задачи. 10. Урок оказался весьма эффективным с точки зрения выполнения цели и задач урока и соответствия возрастным особенностям учащихся. Он соответствует своей структуре и содержанию. В процессе учебной деятельности осуществлялось широкое взаимодействие между учителем и учащимися, что ведёт к плодотворному и результативному обучению. Что касается учеников, то они были увлечены уроком, следили за каждым движением преподавателя, активно работали. Урок был построен на сотрудничестве учителя и учащихся, в результате прошел успешно и интересно. Анализ урока учителя 1. Дата: 19.02.2021 Класс: 8А ФИО учителя: Предмет: Английский язык Количество учащихся по списку: 13 Количество присутствующих: 11 Урок по счету 5, предыдущий урок – информатика. 2. Кабинет полностью готов к уроку. Каждый день по классу дежурят учащиеся, поэтому класс чистый, есть мел. Перед уроком помещение обязательно проветривается. На доске написана дата проведения урока. Учитель и ученики настроены на рабочий лад. У всех есть все необходимое для урока. 3. Учитель настраивает учащихся на работу путем вопросов о дате, погоде, отсутствующих. Целью урока является проверка знаний материала по модулю. 4. Содержание урока соответствует поставленным целям и задачам. Продолжительность этапов урока оправдана. Инструкции даются четко, учащиеся понимают, в чем состоит их задача. Выбранные для данного урока задания позволили в полной мере оценить способность учащихся применить на практике полученные знания и умения без использования дополнительных материалов. 6. Все инструкции, замечания и комментарии учитель давал на английском языке, без перевода на русский. Речь правильная, четкая, выразительная, все инструкции и замечания учителя были понятны учащимся. 7. На уроке была доброжелательная атмосфера. Учитель работал на уроке в соответствие с нормами педагогической этики. Прослеживалось уважение к ученикам и к культуре изучаемого языка, ее традициям. 8. На уроке использовался раздаточный материал с контрольными заданиями. 9. В конце урока было выдано домашнее задание с четким объяснением того, что учащиеся должны сделать и на что обратить внимание. 10. Урок оказался весьма эффективным с точки зрения выполнения цели и задач урока и соответствия возрастным особенностям учащихся. Он соответствует своей структуре и содержанию. |