Открытый урок. Открытый урок 9 кл 26. 11. 2013. Урок по теме Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники Автор составитель Лындо А. Ф., учитель физики
 Скачать 261 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Воронокская средняя общеобразовательная школа » Открытый урок по теме: « Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники» Автор - составитель: Лындо А.Ф., учитель физики 2014 “Науку все глубже постигнуть стремись, Познанием вечного жаждой тянись. Лишь первых познаний блеснет тебе свет, Узнаешь: предела для знания нет”. Урок физики в 9 классе. Тема урока: Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники Цели урока: Сформировать представления о колебательном движении, виды колебаний, изучить свойства и основные характеристики колебательных движений. Развивать мышление План 1. Проверка домашнего задания Мы встречаемся с различными утверждениями в задачах. Как правильно их записать. Ведь успех решения зависит порой от правильной записи. а) Проверка знаний по скорости (слайд3) Там есть Ссылка на тренажёр по скорости – перейдя по ссылке, мы попадаем на тренажёр. Нечётные задания для I-варианта, а чётные для II-варианта После выполнения заданий можно посмотреть результат на этом же слайде 2. Изложение материала а) Мотив (слайд4) Рожденный пустыней, Колеблется звук, Колеблется синий На ветке паук. Колеблется воздух, Прозрачен и чист, В сияющих звездах Колеблется лист. Н.А. Заболоцкий б) Мир колебаний (слайд5) Колебания – один из самых распространенных процессов в природе и технике. качели крылья насекомых и птиц в полете, высотные здания и высоковольтные провода под действием ветра, маятник заведенных часов и автомобиль на рессорах во время движения уровень реки в течение года и температура человеческого тела при болезни. в живых организмах (сердце, лёгкие и т.д.) мосты струны в музыкальных инструментах поршень в двигателе уровень реки в течении года колебания земной коры-землетрясения звук -колебания плотности и давления воздуха маятники колебания в живых организмах сердце, лёгкие.(слайд 6) в) Виды колебаний.(слайд7)  Все они имеют между собой много общего и поэтому описываются одними и теми же уравнениями(гармоническими), имеют общие величины характеризующие колебания(период, амплитуду, частоту, фазу), явления (резонанс) Доказательством является шкала различных колебаний (слайд 8)  г) Первые учёные изучающие колебания Галилео Галилей (1564-1642).(слайд9).Великий итальянский ученый – один из создателей точного естествознания. Родился в городе Пизе, известном своей наклонной башней. Учился сначала в монастырской школе, а затем в университете. Уже в студенческие годы Галилей увлекся изучением колебаний. Он обнаружил, что колебания маятника не зависят от его массы, а определяются длиной подвеса. (Слайд 10).Сохранилось предание о том, как молодой студент медицинского факультета Галилео Галилей в одно из воскресений 1583 года с интересом следил за качаниями зажженных лампад в церкви. По ударам пульса он определил время, необходимое для полного размаха лампад. С этого времени медицину пришлось ему оставить и сосредоточиться на физике. Гюйгенс Христиан (1629 – 1695). (слайд 11)Формула периода колебаний математического маятника впервые была получена. (слайд12).В 1656 году в возрасте 27 лет Гюйгенсом были сконструированы первые маятниковые часы со спусковым механизмом. Создание часов, измеряющих время с невиданной точностью, имело далеко идущие последствия для развития физического эксперимента и практической деятельности человека. До этого, время измеряли по истечению воды, горению факела или свечи. д   ) Механические колебания.(слайд 13)Свободные  ВЫНУЖДЕННЫЕУсловия возникновения свободных колебаний: (слайд 14) Тело должно быть первоначально выведено из положения равновесия. Равнодействующая всех сил должна быть отличной от нуля и направленной к положению равновесия. Трение в системе должно быть мало. Существует одно положение равновесия в котором равнодействующая всех сил равна нулю е) Величины характеризующие колебания. (слайд 15) 1) Амплитуда (Слайд16) Ссылка на амплитуду колебаний Амплитуда– это модуль наибольшего значения изменяющейся величины. [А] = м  2) Период (Слайд17)Ссылка на период колебаний Период – это время, за которое совершается одно колебание [T] = с  Задача из опыта 3) Частота (слайд 18)Ссылка на частоту колебаний частота-это число колебаний совершаемых за 1 с [v] = Гц Задача из опыта  Единица измерения названа так в честь немецкого физика Генриха Герца 1Гц – это одно колебания в секунду.  Примерно с такой частотой бьётся человеческое сердце ж) Превращения энергии при колебаниях и координаты, скорости и ускорение 1) Превращения энергии при свободных механических колебаниях (слайд 19)   Превращения энергии при свободных механических колебаниях (слайд 20) Д  ля груза на пружинеД  ля математическогомаятника Ссылка на Опыт с маятником Максвелла 2) Координата, скорость и ускорение при колебательном движении. (слайд 21)  З) Задача.(слайд 22) Период колебания крыльев шмеля T = 5 мс, а частота колебаний крыльев комара ν = 600 Гц. Определите, какое насекомое чаще машет крыльями? е)Значение колебаний (слайд 23) Колебания играют важную роль в таких ведущих областях техники, как электричество и радио. Выработка, передача и потребление электрической энергии, телефония, радиовещание, телевидение, радиолокация - все эти важные отрасли основаны на использовании электрических и электромагнитных колебаний. Ссылка на Опыт Фуко ё) Закрепление Тест из 5 заданий на два варианта (слайд 24) рефлексия (слайд25) Сегодня на уроке я:(поставить «+» или « - ») дополнял ответы других учеников работал самостоятельно в тетради выполнял задания участвовал в обсуждении проблемы доказывал свою точку зрения За урок я бы себе поставил оценку…………. Над чем мне надо работать, чтобы улучшить свои знания? и) Д/з §24-25 Упр 23 (слайд 25) Литература и источники (слайд 26-27) |