Раздел долгосрочного плана: Функция, ее свойства и график
|
Школа: №12 СШ
|
Дата: 7.09.2022г
|
ФИО учителя:
|
Класс: 10
|
Количество присутствующих:
|
|
отсутствующих:
|
Тема урок «Преобразования графиков функции»
|
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.4.1.2 уметь выполнять преобразования графика функции (параллельный перенос, сжатие и растяжение)
|
Цели урока
|
Ученик демонстрирует знание элементарных функций;
Ученик демонстрирует практику преобразований для любого графика;
Ученик строит модуль функции, модуль аргумента
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Цель
|
Ресурсы
|
Начало урока.
10 мин+2 мин обратной связи
|
Путешествие по маршруту.
Предложите учащимся разделиться на пары. Дайте таблицу для записи ответов. Учащиеся выбирают начало маршрута и в обозначенное время осуществляют движение по указанному пути по выбору правильного ответа. Все пары пройдут 10 остановок и на последней станции оставят свои ответы.
Проверку можно провести по готовым ключам.
|
Активизация познавательной деятельности. Преемственность материала по разделу.
Критерии оценивания:
Работа партнеров
Тайм менеджмент
Верность ответов
|
Прил. 1
|
Середина урока
15 мин
7 мин
10 мин
|
Индивидуальная работа.
Практика преобразования графика функции
Ученики получают рабочий лист, содержащий данный рисунок графика и вид преобразования. Задача ученика построить результат данного преобразования.
Критическое мышление.
Построение графика с модулем аргумента/функции
Практическая работа.
Задание для ученика: построить для каждой функции график с модулем аргумента.
Домашнее задание: построить для каждой функции график с модулем функции.
Ученикам продвинутого уровня предложить построить модуль в модуле.
|
ФО: умеет выполнять преобразование графика функции
Критерии оценивания:
Оценивание через взаимопроверку и обратную связь участников группы
Фронтальное обоснование каждого построения (мозговой штурм)
Практика первоначального понимания
Решение задач с целью отработки одного из навыков
Дифференцированный подход к домашнему заданию.
|
Прил 2, часть 1
Презентация к уроку. Прил. 2, часть 2
Прил. 3
|
Конец урока
1 мин
|
|
Побуждение учеников оценивать свою деятельность
|
|
Скачать 0.68 Mb.