конспект уурока. ветер урок. Урок технологии 5 класс. Тема урока " Аэродинамические механизмы Ветряк." Цель
 Скачать 19.12 Kb.
|
|
Урок технологии 5 класс. Тема урока " Аэродинамические механизмы Ветряк." Цель: Сформировать представление о принципах работы (аэродинамическом механизме) ветряной мельницы, назначении и типах мельниц; познакомить детей со сборкой модели ветряной мельницы. Продолжать формировать представлений о способах работы с конструктором: о видах деталей; о способах соединения; о работе с технологической картой. Развитие слухового и зрительного внимания и памяти; связной речи; развитие логического мышления; развития наглядных форм мышления Формирование способности критически оценивать результат своей деятельности. Снятие эмоционального и физического напряжения; нормализация тонуса кистей рук. Планируемые результаты: Предметные: понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия; анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей; Личностные: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы; учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи; способность к оценке своей учебной деятельности; Метапредметные: Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; Ход урока. 1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята у нас с вами урок технологии 2. Определение темы, целей Кто не ведает границ? Кто летит быстрее птиц? Он то грозен, то мятежен, То как пух весенний нежен. Кто свободней всех на свете? Догадались? Это_____(ветер)
4.Работа с конструктором. а) (учитель показывает детали конструктора и говорит как они называются) Набор состоит из различных деталей. Например: балки, пластины, шестеренки, соединители, втулки. б)работа с инструкцией (раздаю инструкцию, объясняю для чего она нужна) Сегодня мы будем работать по парам. Сергей и Ваня будут собирать подъемный механизм. Саша и Илья - стойку мельницы А девочки Диана и Аня - крылья. 4. Физкультминутка Наклоняемся вперед Руки в стороны Ветер дует , завывает, Нашу мельницу вращает Раз, два, три, четыре- Завертелись , закружились И за парты опустились. 5. Практическая работа. Конструирование. -Что мы собираем из конструктора? Слайд про мельницы 1. Такая шестеренка называется короной. из за своего вида, т.к. ёе зубцы похожи на корону. Суть ее в том, что она изменяет направление движения. Такое соединение называется зубчатой предачей, она передает движение. 2. Храповой механизм (англ. ratchet mechanism) или просто храповик (англ. ratchet) — механизм, который обеспечивает свободное линейное или вращательное движение только в одном направлении, блокируя движение в обратную сторону. 6. Рефлексия. Что вы узнали сегодня на уроке? Ученик 1 Ветряная мельница это аэродинамический механизм. Ученик2 Которая выполняет механическую работу за счет силы ветра. Ученик3 Которую ловят крылья мельницы. Ученик4 Наиболее часто ветряную мельницу используют для помола муки. Слайд про мельницы Ученик5 На протяжении веков ветряные мельницы на ряду с водяными, были использованы человеком. Ученик6 Поэтому применение этих механизмов было различным. Ученик7 Кроме помола зерна, их так же использовали и в лесопилки, а так же в качестве насосной станции. слайд про мельницу Ученик8 Самые древние мельницы были в Вавилоне, а это около 1750 лет до нашей эры. Ученик9 А ещё одна из мельниц называется китайский ветряк. В нем используется независимый поворачивающийся парус. Ученик10 А ещё есть выражение "сражаться с ветряными мельницами". Ученик11 Это значит бесцельно тратить силы против вымышленного противника. Ученик12 Корни этого выражения находится в романе Сервантеса "Дон Кихот". слайд про мельницу Ученик13 В эпоху паровых машин ветряные мельницы почти исчезли. Ученик14 Вместо них появились ветряные моторы , с большим количеством крыльев на колесе. Ученик15 Их использовали как насосы для орошения полей. Ученик16 В1930 году ветряные генераторы стали вырабатывать электрический ток. Ученик 17 Сейчас это использование силы ветра, одно из важнейших. 7. Подведение итогов. |