Американский флаг. Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Американский флаг Тип урока урок открытия новых знаний

• Название: Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Американский флаг Тип урока урок открытия новых знаний
• Анкор: Американский флаг
• Дата: 01.10.2022
• Размер: 22.95 Kb.
• Имя файла: Американский флаг.docx
• Тип: Урок; #708430

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Учитель: Кокова Л.Т.

Тема урока: «Американский флаг»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: создание условий для комплексного применения знаний и умений в знакомых и новых учебных ситуациях.

Задачи и планируемые результаты:

1. Осуществлять поисковое чтение, выбирая необходимую информацию.

2. Выразительно читать текст вслух, соблюдая нормы произношения английских звуков и корректно произнося предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

3. Озаглавливать текст.

4.Понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов.

5. Выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку (контекст).

6. Соотносить содержание текста с иллюстрациями, давать ответы на вопросы в формате множественного выбора.

7. Вести беседу на основе прочитанного.

8. Соотносить изученные лексические единицы, обозначающие социокультурные реалии современной Америки с их описанием в кроссворде.

Сценарный план урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап.	Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует учащихся.	Эмоционально настраиваются на работу. Готовятся к уроку. Приветствуют учителя.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Предлагает рассмотреть рисунки на странице 76. Look at the pictures on page 76. What can you see in the picture. What do you think we are going to speak about?	Знакомятся с целью занятия, проявляют заинтересованность в конечном результате, отвечают на вопросы учителя.
Актуализация знаний: упр. 13, 14, стр.76	Предлагает прочитать текст и ответить на вопрос об американском флаге. - Read the text and answer the question: What does the national flag of the USA look like? Предлагает прослушать запись и соотнести содержание прослушанного текста с иллястрациями. -Listen to Tracie and Glenn and point to the pictures.	Читают текст, отвечают на вопрос учителя. Слушают текст, соотносят содержание текста с иллюстрациями.
Первичная проверка понимания: упр.15, стр.77	Предлагает учащимся прочитать вопросы и выбрать ответ на вопрос в формате множественного выбора. -Read the questions and choose the right answer.	Читают вопросы и дают к ним ответы в формате множественного выбора.
Динамическая пауза	Побуждает к выполнению физкультминутки.	Выполняют упражнения, повторяя их за учителем.
Первичное закрепление: упр. 16, 17, стр. 77, упр.5, стр.45 (РТ)	Предлагает провести беседу на основе прослушанного и прочитанного текстов с опорой на образец, используя настоящее завершенное время. -  Talk to your friend about Tracie and Glenn. - Which of these things have you done? Talk to your friend.  Предлагает решить кроссворд. - Write the words in the puzzle	Проводят беседу на основе прослушанного и прочитанного текстов с опорой на образец, используя настоящее завершенное время. (Сначала о Трейси и Гленне, затем о себе) Решают кроссворд.
Домашнее задание: составить диалог	Сообщает домашнее задание, объясняет принцип его выполнения	Записывают задание в дневник.
Рефлексия.	Организует беседу с учащимися. Что нового вы узнали на уроке? Как вы оцените свою работу на уроке? Что вам нужно еще повторить дома?	Отвечают на вопросы учителя, анализируя свою работу на уроке.