Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели урока: Образовательные

  • Развивающие

  • Воспитательные

  • Начало урока

    		•

    Урока французского языка в 3 классе Тема Comment tu tappelles Коммуникативная задача сообщать о себе, назвать свое имя. Цели урока


    Скачать 20.39 Kb.
    НазваниеУрока французского языка в 3 классе Тема Comment tu tappelles Коммуникативная задача сообщать о себе, назвать свое имя. Цели урока
    Дата20.11.2022
    Размер20.39 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаPlan.docx
    ТипУрок
    #800652

    План-конспект

    урока французского языка в 3 классе

    Тема: Comment tu t’appelles?

    Коммуникативная задача: сообщать о себе, назвать свое имя.

    Цели урока:

    Образовательные – Формирование произносительных навыков: учить учащихся произносить звук[ʒ]. Формирование навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух. Формирование знаний об особенностях произношения во французском языке.

    Развивающие –Развитие фонематического слуха, развитие вербальной и слуховой памяти, развитие способности к имитации на уровне слов и простых предложений.

    Воспитательные – Воспитание вежливости и культуры слушания, воспитание у учащихся интереса к изучению французского языка.

    Оснащение урока: 1. Французский язык / Французская мова: учебное пособие. Ч.1 Д. Вадюшина. 2. Карточки со словами. 3.Видеофрагмент.


    Этап

    Задача этапа

    Содержание урока

    Время

    Учитель
    Учащиеся



    1. Начало урока

    Приветствие учителя
    Организационно-мотивационный этап
    Взаимодействия учителя с учащимися

    Введение в атмосферу иноязычного общения организация
    Вступительнаябеседа:

    -Bonjour à tout le monde!

    Je suis contente de vous voir ! Je m’appelle Milana Andreevna. Êtes-vous content de vous voir? Dites-le l'un à l'autre.

    Просмотр видеоролика «Alphabet français».
    Les élèves répondent à la question du professeur.
    9.55-

    9.57

    Введение нового звука
    Создание звукового образа в процессе целенаправленного слушания
    Les enfants, un drôle clown est venu nous rendre visite aujourd'hui. Écoute bien ce qu'il dit :

    -Bonjour, je m’appelle Jean.

    Quel nouveau son entends-tu? Qui a entendu?
    Les élèves écoutent sans répéter après l'orateur et répond au question.
    9.57-

    9.59

    Объяснение и анализ
    Формирование знаний о слухо-произносительных особенностях нового звука.
    -Ребята, как правильно произнести звук [ʒ]?

    Французский звук [ʒ] похож на русский звук в слове «жук». C’est clair?

    -Essayons de prononcer ce son.
    Учащиеся произносят новый звук несколько раз, повторяя за учителем
    9.59-

    10.01

    Введение речевых клише, содержащих звук [ʒ]
    Формирование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков.
    -Молодцы, у вас хорошо получается

    Répétez apres moi:

    Je-jou-jy-ju

    -Давайте поработаем в паре. Почитайте друг другу.
    Учащиеся повторяют за учителем

    Учащиеся работают друг с другом
    10.01-10.05







    -Вы уже научились произносить наш новый звук. А как вы ответите на вопрос ‘’Comment tu t’appelles?’’

    Давайте спросим у нашего клоуна.

    Répétez apres moi:

    -Comment tu t’appelles?

    -А теперь вы спросите друг у друга.

    Учащиеся внимательно слушают и повторяют за учителем

    Работают в паре
    10.05-10.08

    Чтение диалога
    Формирование у учащихся механизма чтения вслух
    -Regardez, écoutez et après répétez:

    -Salut! Comment tu t’appelles?

    -Salut! Je m’appelle Jeanne.

    -Moi, je m’appelle Julie.
    Учащиеся повторяют, а затем читают диалог
    10.08-10.10

    написать администратору сайта