Конспект урока литературы в 7 классе по теме: «Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».
Цели:
Образовательные:
познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе;
раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;
обучение анализу художественного произведения;
добиться понимания учащимися нравственных проблем, поднятых писателем в произведении; попытаться вызвать отклик на эти вопросы;
развивать умение учащихся работать с текстом;
развивать умение учащихся задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;
развивать умение давать характеристику действующим лицам;
ввести термины: нравственность, проблема, легкомысленный, безответственный
Развивающие и коррекционные:
развивать речь учащихся, ввести термины: нравственность, нравственный, безнравственный
развитие логического мышления;
развитие речевой деятельности- самостоятельных связанных высказываний в устной форме;
следить за произношением учащихся;
развивать навык чтения с губ;
развитие самостоятельности, чувств, эмоций.
Воспитательные
воспитание гуманного отношения к людям, уважительного отношения к родителям, бережного отношения к слову, интереса к знаниям, чувства ответственности за результаты своего труда, культуры общения.
Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений.
ХОД УРОКА
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Психологический настрой.
- Добрый день!
Мы сегодня снова будем читать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок
Активно включайся в работу, дружок!
|
Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.
|
Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами.
А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы.
В течение своей короткой, но плодотворной жизни Пушкин написал более 800 лирических стихотворений.
Не меркнет с годами, а разгорается новым пламенем всенародная любовь к поэту.
|
Учащиеся слушают и повторяют речевой материал.
|
- Продолжаем знакомиться с творчеством А.С.Пушкина. Сегодня мы познакомимся и обсудим повесть «Станционный смотритель», образе «маленького человека» в ней.
|
|
- «Станционный смотритель» – одна из повестей, входящих в цикл «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», написанный А. С. Пушкиным осенью 1830 года (14 сентября) в Болдине.
Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С.Пушкина. В ней изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком».
Запишите в тетрадь, что обозначает «маленький человек» в литературе.
- Кто из героев повести воплотил в себе образ «маленького человека»? Его положение в обществе?
Это вопросы, на которые мы должны дать ответы в ходе рассмотрения повести.
- С чего начинается повесть?
- На далекой станции, на почтовом тракте в российской глубинке жил станционный смотритель Самсон Вырин.
- Кто такие смотрители? Что это за люди? Каково их положение?
-Дополните предложения:
Станционный смотритель – это … .
Путешественник вымещает на смотрителе … .
Смотритель виноват в том, что … .
Смотритель принуждён бегать и … , и … .
Станционные смотрители – люди …, …, …, ….. Из их разговоров можно почерпнуть много … и …
- Назовите главного героя повети «Станционный смотритель».
- Что вы можете сказать о его молодости, кем он был?
- Каким мы видим Самсона Вырина в начале повести?
-А какой предстает перед нами Дуня
- Как смотритель относится к дочке? Найдите в тексте.
- В повести рассказчик трижды навещает почтовую станцию. Первый и второй приезды заключают в себе немало общего. Почти все, как в первый приезд? Как вы считаете?
- А сам смотритель остался прежним или изменился?
- В чём причина такой перемены? Расскажите, что случилось с Дуней? Найдите в тексте.
- Как смотритель начинает бороться за свою дочь?
- Почему смотритель так переживает за Дуню, ведь она живет в роскоши и богатстве? Найдите в тексте.
-Что произошло с Выриным в Петербурге?
- Почему вам жалко Вырина?
- Почему так люди поступают? Что влияет на их поступки?
- Так или иначе, но мы говорим, что есть люди нравственные, а есть безнравственные. Сегодня на уроке мы попробуем разобраться, какой поступок мы называем нравственным, а какой – безнравственным.
Запись на доске:
Нравственность –
Совокупность норм, определяющих поведение человека.
Моральные качества, т.е. это качества, определяющие поведение человека, его поступки, добрые или злые.
-Почему Минский считает вправе сказать человеку, вдвое старше его, отцу его возлюбленной: «Пошел вон!»
- Почему Вырин не пошел жаловаться на Минского?
- Зачитайте монолог Вырина.
Вывод:
Что может сделать человека “маленьким”?
|
Учащиеся фиксируют в тетрадь, что означает «маленький человек» в литературе:
(«Маленький человек» - это человек невысокого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный.
Повесть начинается с сообщения о профессии станционного смотрителя.
Задание:
1. Запишите ключевые слова, характеризующие смотрителей.
(«сущий мученик», «дрожащий смотритель», «люди мирные, услужливые, склонные к общежитию», «скромные в притязаниях на почести», «не слишком сребролюбивые»).
2. Выпишите устаревшие слова и выражения.
Словарная работа.
Устаревшие слова и выражения
Коллежский регистратор - чиновник низшего (14) класса.
Подьячий - младший чиновник в допетровской Руси
Фельдъегерь - правительственный курьер.
Подорожная - документ на право пользования казенными лошадьми.
На перекладных - меняя лошадей на каждой станции.
Прогоны - плата за пользование лошадьми.
Самсон Вырин
Вырин в прошлом – солдат. Об этом говорит то, что когда он приезжает в Петербург, то останавливается у своего старого сослуживца из Преображенского полка.
Крепкий мужчина лет 50, живущий на станции со своей дочерью Дуней, это простодушный человек.
Вырин выглядел «свежим и бодрым», несмотря на нелегкую работу и грубое обращение с ним проезжающих.
«Сущий мученик 14 класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда». Вырин – мелкий чиновник, бедный и бесправный человек.
Путешественника поразила красота 14-летней девочки, он замечает в её поведении самолюбование, стремление понравиться гостю. Дуня ведёт себя с гостем без робости и даже позволила поцеловать себя на прощание.
-С любовью, он гордится ею. «Такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать».
- Нет Дуни, на окнах не было цветов, и всё кругом было как будто грязным.
-«Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик».
Его состарило одиночество. Пока дочь была рядом, в душе станционного смотрителя не было страха перед жизнью. Именно страх заставляет человека сжиматься, чувствовать себя “маленьким”.
«Едва оправясь от болезни, смотритель выпросил у почтмейстера отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова о своем намерении, пешком отправился за своею дочерью».
«Всяко случается. Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою. Как подумаешь порою, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так поневоле согрешишь да пожелаешь ей могилы… «
(Это не только низкий чин, отсутствие высокого
социального статуса, но и потерянность в жизни,
страх перед нею, утрата интереса и цели).
|
- Чему учит нас повесть?
- О чем эта повесть?
- О чем заставляет задуматься эта повесть?
- О дальнейшей судьбе Вырина повествователь узнает от мальчика. Когда он только ехал к смотрителю, какие чувства его одолевали?
|
Повесть учит уважать и любить человека, учит умению сочувствовать, заставляет думать о том, что мир, в котором живут станционные смотрители, устроен не лучшим образом.
Эта повесть о глубокой отцовской любви. О дочерней неблагодарности. О том, как трудно человеку соперничать с богатым и сильным. «О маленьком человеке», сохранившем свое достоинство.
Об ответственности перед близкими людьми, о раскаянии, которое может быть запоздалым, о счастье, которое нельзя достичь, если ты при этом причиняешь боль другим людям…
Он сомневался, встретит ли он своего знакомого, ему было в какой-то степени жалко тех сил и денег, которые он затратил на дорогу.
Да, прежде всего из-за того, что он узнал, что Дуня все же приезжала, была на могиле отца и плакала.
Это говорит о том, что к дочери пришло осознание совершенного поступка, она хотела попросить прощение у отца, но опоздала.
|
Подведем итоги урока:
- Почему же несчастен отец Дуни?
ВЫВОД:
- А. С. Пушкин выступает в защиту маленького человека, бесправного, униженного, доведенного до отчаяния; здесь звучит и упрек тем, кто, не думая о родных и близких, совершает необдуманные поступки, заранее не зная, к чему они могут привести.
- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из вариантов ответа»
1. Мне было трудно понять…».
2. Урок понравился, потому….». 3. «Я усвоил….»
Я оцениваю свои знания…..потому что…
|
Вырин несчастлив из-за боязни за судьбу дочери. Он много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца.
| |
Скачать 24.76 Kb.